|
Los procesos psicoafectivos y el bajo rendimiento académico. Una mirada desde Bienestar.
Septiembre 13, 14 y 15 de 2006 Medellín
Universidad EAFIT
Ver videoclip:
Ver Agenda Académica
Instrucciones para inscribirse:
Presentación:
La relación entre los procesos académicos y Bienestar, tal como ha sido planteada en los diversos Encuentros realizados hasta ahora, trasciende el vínculo casual o el apoyo eventual y se convierte en una red de posibilidades para pensar e intervenir el problema del bajo rendimiento académico. Como se ha planteado, la orientación que el psicólogo puede ofrecer en cuanto a procesos psicoafectivos involucrados en el proceso cognitivo es nuclear si se piensa, con razón, que el propósito de la universidad es producir conocimiento objetivo, y el de la vida, simple y llanamente, conocimiento con mayúscula.
Sabemos que en el bajo rendimiento académico inciden múltiples variables, endógenas y exógenas al sistema educativo, que obstaculizan los procesos de aprendizaje durante el ciclo de formación profesional, teniendo en cuenta que existe una historia compleja que construye cada sujeto, desde el entorno familiar y la formación escolar hasta el desempeño laboral. La mirada que ofrece la psicología y su interlocución con otras disciplinas en torno a la multicausalidad de los procesos –personales y académicos–, aporta de manera significativa a comprender e intervenir el problema del bajo rendimiento académico.
¿Cómo intervienen los procesos cognitivos y emocionales en el rendimiento académico? ¿Cuáles son los vínculos que ha construido el psicólogo de Bienestar con la academia para aportar, desde su saber, al propósito de formación integral de los estudiantes? ¿Cómo orientar y analizar la articulación que existe entre la educación media, la superior y el mundo laboral?
La Universidad EAFIT invita a la comunidad educativa a participar en el “Séptimo Encuentro Nacional de Psicólogos de Bienestar Universitario”, para debatir sobre éstas y otras preguntas, a partir de espacios de reflexión que, desde la psicología y otras disciplinas, aporten a la comprensión de un problema complejo que invita a repensar de forma permanente el sentido que tiene el Bienestar Universitario.
Objetivo General
Generar espacios de análisis que aporten, desde diferentes perspectivas, a la comprensión e intervención del problema del bajo rendimiento académico.
Objetivos Específicos
-
Conocer experiencias significativas para atender el bajo rendimiento académico de los estudiantes.
-
Escuchar las apreciaciones que tienen estudiantes y egresados sobre la gestión del Bienestar para atender los procesos psicoafectivos involucrados en la formación académica.
-
Difundir las propuestas y conclusiones que surjan en el VII Encuentro para aportar en la intervención del bajo rendimiento académico.
Dirigido a
Directores de Bienestar Universitario, Estamentos Gubernamentales, Rectores de Colegios, Psicólogos y Psicoorientadores de Instituciones de Educación, Media y Superior, Pedagogos, Profesionales y Estudiantes de Psicología y áreas afines
Metodología
El Encuentro Nacional de psicólogos de Bienestar Universitario se propone, en su séptima versión, realizar un simposio que posibilite conocer diferentes perspectivas para comprender el problema del bajo rendimiento académico. Así, se contará con invitados especiales que compartirán sus reflexiones. Posterior a cada conferencia o experiencia habrá un espacio dispuesto para realizar un coloquio entre expositores y asistentes. También se realizará un foro en el cual participarán estudiantes –de colegio y de pregrado–, egresados y psicólogos. El último día se realizará una conferencia que, a manera de cierre y apertura, permita continuar analizando el problema.
Contenido
-
Factores causales del problema: factores emocionales implícitos en los cambios que genera el paso del colegio a la universidad, particularidades del sistema educativo (Métodos de enseñanza y aprendizaje, vínculos pedagógicos)
-
Problemas socio-afectivos, orientación vocacional y profesional
-
Articulación entre la educación básica, media y superior
-
Jóvenes e identidad: aspectos culturales y antropológicos, brecha generacional
-
Articulación del psicólogo de Bienestar Universitario con los distintos estamentos universitarios
Conferencistas invitados:
Juan Luis Mejia-Rector Universidad EAFIT
Flor Alba Cano -Psicóloga. Universidad Nacional de Colombia.
- Inducción. Conferencia:
“Psi, de Psicología, una realidad simbólica”
- Cierre. Conferencia:
“¿Qué realidad evaluamos, cuando evaluamos rendimiento?”
Carlos Calvo - Filósofo Universidad Católica de Valparaíso, Chile; Ph. D: Antropología Educacional. Stanford University, USA; Master of Arts: Antropología. Stanford University, USA; Master of Arts. Stanford University, USA
- Título de la conferencia:
- "Simplicidad y complejidad del proceso educativo"
Fabian Sanabria - Antropólogo. Universidad Nacional de Colombia; D. E. A. en Antropología y Sociología de lo político. Universidad de Paris VIII; Ph. D: Sociología. Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales. Paris. Francia
- Título de la conferencia:
- "La reciprocidad en el intercambio pedagógico"
Guillermo Carvajal - Médico. Psiquiatra. Universidad Javeriana; Psicoanalista de Niños y Adolescentes
- Título de la Conferencia:
“Rigidez curricular y generación X”
Inversión
|
Tipo de Participante |
Pronto pago Hasta 25 de Agosto |
Tarifa Plena a Partir de Agosto 26 |
|
Particulares |
$120.000 |
$150.000 |
|
Estudiantes de Pregrado de Cualquier Universidad del País |
$80.000 |
$100.000 |
Ver Hoteles
Organizan:
Centro de Educación Continua y Departamento de Desarrollo Estudiantil
Coordinadora Académica del Encuentro:
Jeannette Lerner Matiz- Psicóloga – Psicoanalista
Mayores Informes: Universidad EAFIT
Tels. 2 61 93 01 ó 2 61 92 27
E-mail: svalenci@eafit.edu.co
cec.eafit@eafit.edu.co
|