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Semestre 2008-2
Semillero Sobre el Desarrollo del Pensamiento Matemático
“Para adquirir la capacidad de asimilar las matemáticas universitarias”
 Si desea inscribirse por favor haga click aquí
o comuníquese con el teléfono de Inscripciones: (4) 2619227.
Duración, fechas y horarios
51 horas. Del 13 de agosto al 3 de diciembre. Miércoles de 3:45 a 6:45 p.m.
Nota: Por motivos insalvables, el Centro de Educación Continua se reserva el derecho de cancelar un programa o modificar del mismo lo siguiente: la fecha de realización, el valor de la inversión, los docentes propuestos, los contenidos y la sede donde se ofrecerá el programa.
Presentación
La competencia matemática es la capacidad de un individuo para identificar y entender el papel que juegan las matemáticas en el mundo, emitir juicios bien fundamentados y utilizar las matemáticas en formas que le permitan satisfacer sus necesidades como ciudadano constructivo, comprometido y reflexivo.
La matemática tiene un importante papel al contribuir a la construcción de un ciudadano comprometido y reflexivo. Pero esto depende directamente de las experiencias de aprendizaje que se tengan. La forma tradicional en que se ha enseñado matemática ha generado un resultado inverso al esperado. Un porcentaje muy alto de individuos las rechaza y niega su importancia y beneficio en los quehaceres cotidianos, pese a que un bachiller invierte doce o trece años aprendiendo los aspectos que se consideran básicos en matemáticas. ¿Pero qué sucede a la hora de aplicar lo aprendido? ¿Se aprendieron solo formulas y algoritmos o se es capaz de identificar estructuras y modelos?
Objetivos
- fortalecer las ocho competencias: Pensar, argumentar, comunicar, modelar, plantear y resolver problemas, representar, utilizar lenguajes y operaciones simbólicas y utilizar ayudas y herramientas, a través de experiencias significativas de aprendizaje, que permitan al estudiante descubrir sus propios procesos de aprendizaje, así como los tiempos requeridos para ello. El semillero se propone desarrollar las capacidades de aprender a aprender en un espacio de aproximación lúdica al pensamiento matemático, en el que se ejercerá la exploración continua de problemas reales, buscando la representación y solución con diferentes herramientas, entre ellas el uso del computador.
- Motivar el aprendizaje con el uso lúdico de la matemática, para que sea un medio del descubrimiento y para la apropiación de conceptos útiles en la resolución de problemas cotidianos.
Dirigido a
Los semilleros se distribuyen en tres niveles de acuerdo con el desarrollo que se tenga; puede darse en relación con el grado escolar de la siguiente manera:
- Nivel I: Sexto y séptimo grados
- Nivel II: Octavo y noveno
- Nivel III: Décimo y decimoprimero
Se tendrá en cuenta el desarrollo individual, así como el interés en las matemáticas, para establecer a qué nivel debe ingresar un estudiante.
Metodología
La metodología de los semilleros está basada en la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva, enmarcada en el fin interpretativo de las matemáticas para la solución de problemas y, se enfoca en los cinco tipos de pensamiento: numérico, geométrico-espacial, métrico, aleatorio y variacional.
Se hace el planteamiento de situaciones en las que la lectura, el entendimiento y el análisis sean fundamentales para dar solución o respuesta a problemas en los cuales las matemáticas básicas están presentes, acompañadas en muchos casos de razonamientos lógicos, mecánicos, desarrollos computacionales, principios físicos y/o de ingeniería, entre otros. La dinámica de trabajo será diversa, en algunos casos individual y en otros en grupo, para fomentar en los estudiantes la autonomía, la colaboración mutua y la discusión de ideas.
Contenido
Nivel 1:
- Está enfocado al trabajo con el conjunto de los números enteros y las cuatro operaciones fundamentales
- Se trabajará la generación de conjeturas en el campo de la geometría y la solución de problemas a través de ecuaciones lineales
Nivel 2
- Vincular los diferentes conjuntos numéricos y, aparte de las operaciones fundamentales, se trabaja con otras operaciones como la radicación y la potenciación
- Se busca la comprensión de la importancia de la demostración de las conjeturas como método de asertividad
- Se trabaja la existencia de la variable como vínculo necesario del álgebra
Nivel 3
- Se tratan situaciones donde intervienen conceptos estadísticos que permiten predecir soluciones a posibles problemas
- Se trabaja el pensamiento inductivo y la formalización de la demostración por inducción matemática
- El pensamiento deductivo a través de la demostración de eventos con interpretación geométrica
Docentes propuestos
Luis Antonio Quintero
Físico, Economista, MsC y Ph.D.
Claudia Marcela Polania Sagra
Matemática, Mg. antropología.
Fredy Marin
Lic Matematica, MsC. Profesor MT de la Universidad EAFIT.
Inversión $310.00 No Aplica Descuentos (Ver formas de pago, descuentos y formulario de inscripción)
Formas de pago:
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Pago electrónico con tarjeta débito o crédito (Mastercard, Visa, Credencial, Diners, AMEX).
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Pago con tarjeta crédito o débito en las oficinas del Centro de Educación Continua, bloque 29 primer piso.
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Consignación a nombre de la Universidad EAFIT en la cuenta corriente BANCOLOMBIA Nº 001-9013891-2 En el formato pagacuentas diligenciar en el campo referencia la cédula y nombre del participante y en concepto, el nombre del programa o evento. La consignación debe ser enviada posteriormente al fax (4) 268 25 99 anotando claramente el nombre y documento de identidad del participante.
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Carta de compromiso de la empresa confirmando inscripción con los datos del participante y autorizando a la Universidad EAFIT el envío de la cuenta de cobro con plazo máximo de pago de 30 días después de la fecha de inicio del programa. La entidad del sector público que requiera factura debe enviar copia de la resolución y de la respectiva reserva presupuestal. La carta debe enviarse al fax (4) 268 25 99.
Incluye memorias. Se otorgara certificado de asistencia a quienes asistan a un mínimo del 85% de las horas totales del programa, con base en la contabilización de sesiones completas y el sistema de registro establecido para ello.
Para reembolsar el valor pleno de la matricula o no hacer efectivo el cobro, las anulaciones de inscripciones deben ser enviadas por escrito, antes de la iniciación del programa. Una vez iniciado el programa, la Universidad no reembolsará el valor de la matrícula. En caso de retiro y de no haber transcurrido más del 10% de las clases, no horas, el interesado podrá hacer uso de la opción de trasladar el valor de la matrícula como pago o parte de pago de otro programa de la Universidad, en un lapso máximo de un año a partir de la fecha de iniciación del programa.
Opciones de parqueadero:
Debido a la demanda de programas que tiene la Universidad EAFIT, la disponibilidad de parqueaderos varía de acuerdo con los horarios y días. Por lo tanto le sugerimos presentarse con suficiente anticipación para poder ingresar y asegurar parqueadero.
El ingreso puede hacerse por las siguientes porterías con algunas restricciones y sujeto a disponibilidad de cupo y teniendo en cuenta el pico y placa:
Parqueaderos con pico y placa todo el día:
Placas terminadas en: Lunes 6 y 7 - Martes 0 y 1 - Miércoles 4 y 5 - Jueves 8 y 9 - Viernes 2 y 3
- Portería vehicular de la Avenida Las Vegas.
- Portería Regional del parqueadero sur (antiguo parqueadero de la U). Este parqueadero los días sábados se cierra a las 2:00pm.
Todas las porterías de la Universidad se abren a las 05:30am y se cierran para su ingreso a las 09:30pm y para la salida a las 10:00pm
LA MEDIDA DE PICO Y PLACA SE APLICA PARA TODOS LOS PARQUEADEROS DE LA UNIVERSIDAD Y ES DURANTE TODO EL DÍA.
Los Cupos se asignarán en el orden en que los aspirantes realicen el pago.
Coordinación Académica: Departamento de Ciencias Básicas - Ramiro Orrego Posada
Informes e Inscripciones: (4) 261 92 27 . Preinscripción y pago en línea
Medellín - Colombia
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