Semestre 2008-2
Seminario Teórico- Práctico
WEB 2.0: Estrategias para la Comunicación Interactiva y Aplicaciones para los nuevos contextos empresariales y sociales
Si desea inscribirse por favor haga click aquí
o comuníquese con el teléfono de Inscripciones: (4) 2619227.
Duración, fechas y horarios
24 horas. Del 29 de agosto al 13 de septiembre. viernes de 5:00 a 9:00 p.m y sábados de 8:00 a 12:00 m
Justificación
Internet es un espacio cada vez más intenso y complejo en el que siguen surgiendo nuevas aplicaciones que son de manera inmediata y entusiasta recibidas por millones de personas en todo el mundo; los blogs, los podcasts, Flickr, Youtube, Wikipedia, MySpace, Google, Facebook, son los ejemplos más notorios de que tenemos una magnifica herramienta de comunicación, pero ¿la estamos utilizando bien, y sobre todo la estamos utilizando estratégicamente?
Se trata de desarrollar la Web 2.0 como una red social en la que los usuarios son protagonistas y desarrollan actividades colaborativamente. Ahora sí, el final de la verticalidad de la información o la horizontalidad de los saberes y competencias.
Ahora son los mismos usuarios quienes crean los contenidos y proponen una participación activa. Ahora todos somos aprendices y profanos. El saber se democratiza.
Descripción del taller
La presencia de las Tecnologías de la información y Comunicación (TIC) en la sociedad moderna no sólo es inevitable e irrevocable, sino que además está causando un auténtico revuelo en diversos ámbitos de la vida cotidiana. Y ya es palpable la manera como está transformando la educación, el comercio, la banca, el ocio, la cultura y el periodismo, entre otros.
Pero la característica realmente novedosa en todo este aparataje tecnológico es su funcionamiento descentralizado, lo que impide todavía tener claridad hacia dónde van a evolucionar estas tecnologías. Característica novedosa ésta de no estar los contenidos controlados por las instituciones formales tradicionales sino por los propios usuarios
Este taller define y explica el concepto de Comunicación Interactiva. Propone estrategias y aplicaciones para la evaluación, el diseño y la producción de contenidos para la Web 2.0, así como los estándares más utilizados para el diseño, la gestión y la difusión de contenidos en la Red, ya sea con fines personalizados, corporativos o institucionalizados.
Proponemos que, con la llegada de la Web 2.0, el usuario esté capacitado, tanto para su compresión, como para la creación de mensajes multimedia e hipertextuales adaptados a las características de los nuevos escenarios y a las necesidades de comunicación que la sociedad moderna les propone. En este sentido, planteamos que las TIC pueden utilizarse para modificar, transformar y promover los aprendizajes horizontales, la interactividad y el desarrollo de contenidos indexados, maquetados y estandarizados en contenedores mediante las nuevas tecnologías XHTML, CSS (Cascadinng Style Sheet) y RSS (Really Simple Syndication), feliz coincidencia para la popularización de distintas aplicaciones de Sofware social en la que quienes sepan usarlas sacarán el mejor provecho. Otra particularidad del taller propuesto es la de crear vínculos y redes,
fortaleciendo nuevos grupos en la comunidad social y educativa a partir del uso productivo y eficaz de la Red y del nuevo concepto tecno-social Web 2.0.
Objetivos
- Desarrollar Introducir a estos profesionales en los contenidos clave para las nuevas tendencias en comunicación interactiva, partiendo de la relación tríadica Sociedad-Comunicación- Tecnología, y de la nueva versión de Internet; Web 2.0.
- Promover y direccionar la producción de contenidos de carácter multimedial e
- hipertextual en las empresas, entidades, instituciones o profesionales receptores del taller.
- Desarrollar en el taller la creación de un escenario virtual personal y/o colectivo donde se refleje la aplicación de los contenidos trabajados, a partir de una propuesta
Dirigido a
Profesionales del ámbito social, empresarial y humanístico, de las ciencias de la
Educación y la Información docentes, comunicadores organizacionales, relacionistas públicos, periodistas, gestores comunitarios y líderes sociales, psicólogos, antropólogos, sociólogos.
Requisito:
Se requiere que el participante disponga de cámara fotográfica digital. Los demás recursos de cámara de video, computadores e internet serán suministrados por la Universidad durante las clases prácticas.
Metodología
Disponer de una formación comunicativa de base es importante para construir e idear estrategias de intervención comunicativa en el Nuevo Entorno Tecnosocial. Así como para liderar, gestionar e intervenir en procesos de innovación organizativa tanto en empresas e instituciones formales como en escenarios comunitarios, redes sociales y micromedios. Por esto la metodología está planteada de la siguiente manera:
Teórica-Conceptual: el taller introduce los nuevos conceptos de diseño y comunicación interactiva y señala de manera práctica e intuitiva las nuevas tendencias y estándares para la creación, desarrollo, aplicación y difusión de entornos y escenarios multimediales sin tener necesariamente conocimiento del complejo mundo informático.
Práctica-Estratégica: el taller introduce conocimientos de estrategia general, comunicación e interactividad en la sociedad del conocimiento, así como herramientas y software claves para construir escenarios multimedia con tecnología Web 2.0.
Se establecen 6 sesiones de 4 horas de duración cada una, divididas en 5 bloques temáticos; los 2 primeros teórico-conceptuales, el siguiente teórico-práctico y los 2 últimos totalmente experimentales-prácticos. Los bloques se detallan a continuación.
Contenido
Módulo 1: Introducción, evolución y tendencias en la comunicación multimedia-digital
Reconocer que transitamos de una cultural lineal con un discurso lógico y unidireccional hacia una comunicación caracterizada por la horizontalidad y la multiplicación de nodos e hiperenlaces en un complejo discurso hipertextual, es el comienzo de este seminario-taller.
Por eso, este bloque plantea una estrategia para el análisis de la información, tanto desde el ámbito semiótico-semántico como del icónico-lingüístico. De esta manera será posible entender e interpretar los imaginarios y los referentes con los cuales se construye toda la información en la sociedad mediática (Televisión - Web), así como los usos del aparataje textual (textos-imágenes-sonidos) que configuran el universo hipertextual en el cual se encuentra la sociedad actualmente. Igualmente, miraremos las aplicaciones de la Web social 2.0 más extendidas y usadas; qué tienen de novedoso, para qué se usan, cómo utilizarlas, cuál es su arquitectura tanto a nivel de información, como de diseño, de navegación y de gestión de contenidos
Módulo 2: Estándares Web y Weblogs
La Web y los Weblogs son hoy la pareja ideal. La primera nacida antes desarrolla tendencias hacia la mejoría de los sitios; más eficaces, más sencillos, más amigables.
Los segundos han experimentado un desarrollo tanto en cantidad como en calidad que los hace indispensables hoy para la gestión y difusión de lo que publicamos.
En este bloque se estudian casos de referencia, tendencias de estilo, escuelas de narratividad~digital, estándares web utilizados, etc. Se introducen las ideas básicas de usabilidad de los web sites. Se da la información necesaria para realizar una auditoría de una web site y se plantean los beneficios del diseño basados en las hojas de estilo CSS y en los sindicadores RSS o RDF.
Se plantea, también, la comunicación en una doble articulación: por un lado la
interactividad (en la relación hombre-máquina, hombre-hombre, máquina máquina), y por el otro el concepto de comunicación sincrónica y asincrónica.xxxxxx
Módulo 3: Comunicación interactiva: estática y dinámica
Llevar a cabo trabajos en grupo es un método muy eficaz en la Web. Para hacerlo se trabaja de forma colaborativa en el que se comparten las competencias y los saberes entre sujetos de la comunicación. Para ello aprenderemos a:
Trabajar a partir del Hipertexto
Construir y generar Información Interactiva
Construir y generar Ficción Interactiva
Igualmente, en este bloque se trabajaran los tres principios principios que definen la comunicación interactiva:
Comunidad: El usuario aporta contenidos, interactúa con otros usuarios, crea redes de conocimiento, etc.
Módulo 4. Web 2.0: el nuevo paradigma comunicacional. Creación de Weblogs
La creación y diseño de los Blogs es hoy es la herramienta de mayor crecimiento en el ciberespacio. La mayoría de ellos están creados por jóvenes usuarios de la Red que no superan los 25 años, lo que permite pensar que las habilidades y posibilidades de esta aplicación es aún impredecible. Su éxito radica fundamentalmente en que a diferencia de una página web; compleja, lenta y de difícil creación; la creación de un blog se hace de manera intuitiva y en apenas tres minutos. De esta manera, la creación de contenidos y el manejo de estas aplicaciones ya no es propiedad de los informáticos o técnicos adiestrados en complejos lenguajes matemáticos. Un ejemplo de ello es Wikipedia, una gran enciclopedia en la que sus términos pueden ser introducidos o modificados por cualquier internauta.
Analizaremos las iniciativas y servidores lideres en el mercado de la blogosfera; sistemas desarrollados, alojamiento y publicación. Personalización del diseño, administración del sitio y gestión y producción de contenidos multimedia.
A partir de acá cada asistente al curso tendrá la posibilidad de crear su propio blog o mejorar el que ya tiene, lo que permitirá igualmente mirar y aprovechar las ventajas que esto significa para potenciar los usuarios y escenarios policrónicos, entendido este concepto como la capacidad de gestionar múltiples tiempos y tareas a la vez. Concepto que se alimenta y desarrolla de manera eficaz en la creación y utilización de los Blogs, así como en el uso de aplicaciones como Flickr, Picasa, Youtube, Wikipedia, MySpace, Google o Facebook, que veremos en este modulo.
Módulo 5. Web 2.0: El nuevo paradigma pedagógico. Creación de Videoblogs, Audioblogs y Fotoblogs
La facilidad de creación de un potcast como un sistema de distribución de audio, la posibilidad de creación de emisoras radiales en la Red para ser compartidas en una intranet, la versatilidad en la creación y distribución de fotografías a través de álbumes virtuales, el aumento acelerado y considerable de los servidores y canales de video temáticos y bajo demanda (streaming), gracias a la aparición de pequeñas cámaras digitales, la flexibilización de los sistemas de edición y el aumento del ancho de banda, son algunos buenos ejemplos del nuevo modelo comunicacional web 2.0, puesto al servicio de millones de usuarios que hacen todo tipo de uso de estos, bajo la premisa:
“Retransmítete a ti mismo y no esperes a que otros lo hagan por ti”.
En este bloque experimental y práctico, pretendemos que cada asistente al taller, una vez conocidas las herramientas y aplicaciones descritas anteriormente, evalúe y organice su material propio en función de éstas, de tal manera que sea el mismo quien decida cómo y de qué manera usa estas tecnologías. Cómo vincularlas a sus proyectos institucionales o personales y de qué manera gestionar los saberes, las competencias y los conocimientos entre usuarios, adquiridos en este nuevo entorno social.
Como propuesta trasversal al desarrollo del Taller planteamos la creación de:
Blog personal (en Red con comunidades de blogueros)
Blog corporativo o grupal (en Red inter-instituciones, intra-.instituciones)
Blog temático (por intereses, afinidades, profesiones, competencias
Blog panel de debates (foros, chat)
Blog comunidades (intercambio asincrónico entre similares)
Docente:
Carlos Obando Arroyave
Doctor en Investigación Pedagógica y Tecnologías de la Información y la Comunicación de la Universidad Ramon Llull, Barcelona. 2007. Tesis (Las TIC: un nuevo escenario para el desarrollo cultural de las comunidades. Estudio de caso Ómnia barrio el Raval, Barcelona) tesis laureada Cum Laudem. Fue becario de la “Cátedra UNESCO de Educación, Desarrollo, tecnología y Sistemas de Financiación en Latinoamérica” entre 2001-04 en Barcelona, España. Magíster en Comunicación Audiovisual Digital, Universidad Internacional de Andalucía, Sevilla, España, 2002 Especialista en Semiótica-Estética del Arte, de la Universidad Nacional de Colombia, 1994. Licenciado en Comunicación Social y Periodismo, Facultad de Comunicación y Periodismo, de la Universidad de Antioquia, Colombia, 1992. Titulo homologado en España: Nº: 2005/H01276
Actualmente es profesor de la asignatura “Fuentes de documentación y técnicas de investigación para el Documental” en la Escuela de Cine de Barcelona (ECIB) en el Master Internacional en Documental. (www.ecib.tv)
Actualmente es profesor de la asignatura “La investigación audiovisual; de la idea al guión”, en el Master Internacional; “Diseño y Gestión de la Producción Audiovisual” de la Universidad Autónoma de Barcelona (www.produccionaudiovisual.net)
Actualmente es profesor de la asignatura “Estrategias comunicativas” del Postgrado en “Desarrollo Cultural Comunitario” de la Universidad Autónoma de Barcelona y el Ajuntamiento de Granollers (http://www.dccgranollers.info/postgrau/index_cast.html)
Fue profesor invitado a la Facultad de Psico-pedagogía y Comunicación de la Universidad Ramon Llull, Barcelona entre 2001/06 en el seminario Teorías de la comunicación.
Fue docente entre 1995 y 2000 de las Facultades de Comunicación Social ym Periodismo de la Universidad de Antioquia, Universidad de Medellín y Universidad Pontifica Bolivariana de Medellín, Colombia (en cursos de: Televisión básica, Televisión informativa y documental, Apreciación Cinematográfica, Radio, Semiótica-estética, Comunicación no-verbal y Lenguaje audiovisual)
Profesor Invitado a la Maestría de Semiótica y Hermenéutica del Arte de la Universidad Nacional de Colombia entre 1995 y 1999. • Profesor y Conferencista invitado a las universidades de Antioquia, EAFIT, Pontificia Bolivariana, Distrital Francisco José de Caldas y Sur Colombiana, de Medellín, Bogotá y Neiva, Colombia, 2007 (en temas de pedagogía social, nuevas tecnologías, alfabetización mediática y proyectos sociales Web 2.0)
Es Asesor y Tallerista de la Fundación Universidad Internacional de la Paz en Barcelona, España. 2005-2008 en temas de Interculturalidad, Ciudadanía y Paz. Actúa como mediador en cultura, participación y resolución de conflictos desde la pedagogía y la comunicación. Diseña técnicas y estrategias para trabajar procesos participativos y de mediación con jóvenes adolescentes en Institutos de ESO y de bachillerato. Modelos, herramientas y lenguajes para vehicular relaciones conflictivas. (www.universitatdelapau.org)
Es Dinamizador Virtual y Tallerista de adultos mayores en “Comunicación comunitaria-barrial” y “Alfabetización mediática” en la Red de centros cívicos del Ayuntamiento de Granollers, Barcelona, España. 2005-2008 Diseña y ejecuta un conjunto de acciones coordinadas para lograr una comunicación eficaz con el fin de potenciar las capacidades comunicativas y pedagogicas, el trabajo en grupo y la dinamización de procesos y actividades comunitarias. Propone métodos para crear, establecer y coordinar redes sociales utilizando las tecnologías de la comunicación y herramientas multimedia a partir del concepto Web 2.0 (www.granollerscultura.cat/evoluntariat)
Es Tallerista de jóvenes y adultos en CEPS, Red de Proyectos Sociales en Barcelona, España. 2007-2008 Trabaja con los educadores sociales en el uso creativo de las TIC y del Video aplicado a proyectos de Desarrollo Cultural Comunitario, entendido como plataformas digitales para la creación, gestión y difusión de estos proyectos en comunidades marginales o en riesgo de exclusión social. (www.asceps.org)
http://carloso.blogia.com/