Diplomatura Virtual en Auditoria Integral 
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o comuníquese con el teléfono de Inscripciones: (4) 2619227.

Objetivo
Unificar criterios en torno al desarrollo de la función de auditoría en un marco de globalización y en armonía con los marcos normativos vigentes.
Desarrollar competencias que permitan el desempeño en el campo del monitoreo y la auditoría independiente.

Dirigido a 
La diplomatura  virtual en Auditoria Integral está  dirigida a auditores externos, auditores de calidad, revisores fiscales, integrantes de equipos de control, directores de control interno, asesores administrativos y gestores de calidad.

Metodología
La diplomatura   en Auditoria  Integral se desarrollará en un ambiente virtual, la mediación pedagógica  está centrada   en una serie actividades  de aprendizaje  que se planificarán con el propósito de dar cumplimento al logro de los objetivos propuestos, utilizando didáctica activas que se fundamentarán  en modelos participativos, a partir de los cuales se dinamizará el aprendizaje desde la realidad  misma de los participantes y su entorno. También se tendrán espacios para respuestas a preguntas, participaciones en foros, y demás, comunicación asincrónica con los docentes.

Actividades de aprendizaje
La  propuesta de aprendizaje de la diplomatura está centrada en actividades prácticas. Estas actividades fueron diseñadas para que el participante logre los objetivos propuestos mientras se familiariza con los conceptos expuestos a lo largo de la diplomatura.
Para cada uno de los módulos se pueden encontrar formatos, formularios y ejemplos que guían al participante a lo largo de las actividades.

Descripción de los módulos

Duración total de la Diplomatura
La diplomatura está conformada por 9 módulos desarrollados en 17 semanas.  15 de interacción, una que se empleará en la  introducción, la  otra de cierre y conclusión, para un total de 140 horas

Certificación
Al finalizar la diplomatura, se otorga un certificado de participación a aquellos alumnos que cumplieron el 85% de las actividades evaluadas y aprobadas, cuyas especificaciones son las siguientes:

• Las actividades de aprendizaje   deben ser debidamente realizadas según criterios especificados  previamente y enviadas al profesor dentro de los plazos establecidos.
• La retroalimentación de las actividades la realiza el docente con base en los criterios de evaluación mencionados.
• Ante actividades no aprobadas por el docente, con uno o varios criterios calificados como susceptibles de mejora, el estudiante tiene la opción de mejorarlos dentro de los plazos establecidos.
• Fuera de los tiempos establecidos, no se reciben actividades o mejoras de las actividades pendientes.
• La no entrega o la no aprobación del 85% de las  actividades evaluables da lugar a perder el  derecho a la certificación.

Ventajas de la modalidad virtual
EAFIT, en la modalidad virtual, sigue un modelo pedagógico centrado en el estudiante y  en las actividades que éste realice; para ello cuentan con un docente que vela por el logro de los objetivos propuestos, usando las tecnologías de información como medio de comunicación e interacción continuo y permanente.

Valores agregados de la modalidad virtual en EAFIT

• Material de estudio disponible en Internet las 24 horas del día y los 7 días de la semana.
• Orientación constante, rápida y  personalizada del docente.
• No necesita desplazamientos a un lugar de estudio.
• Interacción con otros participantes de diferentes regiones y países.
• Plataforma tecnológica virtual propia y desarrollada a la medida.

Interacción y acompañamiento
La educación en modalidad virtual requiere un acompañamiento especial del docente sobre el proceso de aprendizaje de cada alumno. Entre las funciones y responsabilidades de los docentes seleccionados en EAFIT se tienen:

Comunicación: Se da una interacción permanente y personalizada con el estudiante usando un lenguaje claro, concreto y motivador para facilitar una adecuada comunicación la cual se debe caracterizar por tener una inmediatez de un lapso máximo de 24 horas en semana y 48 horas en fin de semana durante toda la diplomatura.

Sentido de procesos: El docente está pendiente del estudiante en cada una de las etapas  del proceso en relación a la planeación, descripción de la actividad  propuesta, instrucciones, presentación, y logros. Así mismo, el docente velará porque la diplomatura se desarrolle de acuerdo al programa de estudios y al cronograma de trabajo previstos.

Retroalimentación de las actividades: Por último, el docente hará un seguimiento permanente de cada estudiante a través de la orientación, ayuda y evaluación de actividades  fomentando el aprendizaje autónomo y colaborativo, acompañando la interacción  pedagógica en función de las necesidades que se presenten.

Expertos temáticos y tutores

Rodrigo  Restrepo Vélez
Contador Público de la U de Antioquía., experto en control y auditoria, coordinador y docente de las Especializaciones en Auditoria de Sistemas, Control Organizacional  y Administración de Riesgos y Seguros.
Lina Londoño López
Contadora pública de la Universidad EAFIT  y especialista en Control Organizacional de esta misma institución.   A lo largo de su desempeño profesional ha tenido la oportunidad de trabajar en áreas relacionadas con la auditoría y el control interno en empresas como Deloitte & Touch, Distracom  & Cia Ltda., y la Clínica de Antioquia.

Coordinador de la diplomatura:
Rodrigo  Restrepo Vélez

Requerimientos Técnicos

• Conexión a Internet: MODEM, CABLE, ADSL u otra.
• Sistema Operativo: Windows 2000, Windows XP o   Windows Vista.
• Hardware: Memoria RAM de 256 MB , Procesador Intel Pentium III (o equivalente) o superior y tarjeta de video: SVGA, 800x600 pixeles, 256 colores
• Navegadores: Internet Explorer 5.5, Netscape 7.0, Opera 8 o superiores.
• Software disponible: Flash player, Java Virtual Machine, Acrobat Reader, Windows Media Player, Winrar (si no los tiene, éstos se pueden descargar gratuitamente haciendo click en los iconos que encuentra en www.eafit.edu.co/virtual).

Soporte Tecnológico
EAFIT Virtual

Inversión
$1970.000

Fecha de Inicio