Información General
Historia del Centro de Idiomas
Tras algunas necesidades que vieron directivos de la Universidad, para mejorar el nivel académico de los estudiantes y docentes de los programas de especialización y maestría, el rector de ese entonces, Guillermo Sanín y el director del Periódico El Mundo, Luís Arturo Penagos Londoño, iniciaron un proyecto con miras a la implementación del idioma inglés en las clases.
Antes de llevarse a cabo el proyecto, se generaron varias conversaciones para dar seguridad al programa de extensión en inglés. En la medida en la que se desarrollo la idea, Penagos implemento una estrategia de mercadeo que contó con pasacalles y volantes que tenían un elemento muy llamativo para atraer a quienes conocían a Restrepo: “Programa de Inglés en EAFIT bajo la dirección de Hugo Alberto Restrepo”.
El volumen de inscripciones fue impredecible. El lunes cuatro de febrero de 1991, Restrepo fue al Auditorio Fundadores para dar la bienvenida a los primeros matriculados. Ese día llegaron 20 personas más de las esperadas. Restrepo explicó las políticas y citó a los 20 para que comenzaran clase dos días después. Un par de días más tarde se presentaron, pero pasados treinta minutos, habían llegado 30 personas más, esta vez a un salón de postgrados con capacidad para la mitad de los que asistieron esa noche. Esta rutina se repitió cada dos días durante las dos primeras semanas.
Al 15 de marzo de 1991, el Centro de Idiomas ofrecía los primeros cursos corporativos a Inextra y al Comité de Cafeteros, contaba con un total de 426 alumnos, dictaba el primer programa de desarrollo profesional a sus docentes y sus directivas firmaban un convenio con L’alliance Francaise para abrir el Programa de Francés el 1ro de abril. Luego, se hizo un convenio con el Instituto Goethe para ofrecer el programa de alemán y Gustavo Vélez presentó el proyecto para el programa de japonés.
El programa de niños se abrió paralelo al programa de adultos con fuertes críticas por quienes pensaban que los niños no tenían cabida en la Universidad. A finales de 1991, las niñas Catalina y Luisa Fernanda Sandoval fueron ubicadas en un club de conversación de adultos con la profesora Donna Gerrish. Uno de los primeros en presentarse al grupo fue Jorge Enrique Vanegas, periodista de Todelar. “My name is Jorge Enrique Vanegas. I’ve been to ten countries […]” -Mi nombre es Jorge Enrique Vanegas. He estado en diez países-. Cuando llegó el turno de Catalina, dijo con tono provocador: “My name is Catalina Sandoval, and I’ve been to 36 countries”’. Donna relató lo sucedido y Restrepo tomó la decisión de abrir inscripciones para conformar el primer Club de Niños.
Las primeras actas de notas se entregaron manuscritas hasta el segundo semestre de 1992 cuando empezó a funcionar el Sistema Acadi. Ese año el sistema registró 1683 matrículas y 54 profesores fundadores de los cuales 5 aún laboran en la institución: Sandra Gaviria, Donna Gerrish, Marcela Palacio, Lía Tobón y Jairo Moreno.
El Informe General y Estados Financieros de 1991 reportaba: “con este Centro se espera lograr un apuntalamiento del proyecto hacia una Universidad Bilingüe y generar un soporte a las actividades internacionales que la Universidad está implementando”. Así se hizo. Quince años después, ocho idiomas, 180 profesores y 13.353 matrículas en el 2005, la proyección del Centro de Idiomas es cada vez mayor. Un sueño inadvertido
Información basada en articulo del Eafitense
Un sueño inadvertido
Por: Sandra Gaviria M.
Misión del Centro de Idiomas
Facilitar a los estudiantes la adquisición y el uso competente de lenguas extranjeras, a través de un proceso cognitivo, socio-afectivo, interactivo, efectivo e investigativo.
Visión del Centro de Idiomas
Con miras a consolidar su liderazgo en los procesos de aprendizaje y de enseñanza de lenguas extranjeras, el centro de idiomas, en el año 2010, espera obtener una acreditación internacional en calidad y avales académicos emitidos por instituciones reconocidas internacionalmente, para la mayoría de idiomas que ofrece.
Fortalezas
- Grupo de Investigación certificado por Colciencias Diversidad en los horarios
- Préstamo de libros de la biblioteca “Luis Echavarría Villegas”
- Programas Especializados por edades para niños
- Prácticas con estudiantes extranjeros
- Asesoría para intercambios estudiantiles
- Proyecto Educativo Institucional
Metodología
La metodología del Centro de Idiomas adopta un enfoque comunicativo para la enseñanza de idiomas.
Este enfoque incorpora los siguientes principios:
- El Aprendizaje debe ser significativo y relacionarse con las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes. La interacción entre los estudiantes y el profesor promueve el aprendizaje.
- La variedad de actividades técnicas de enseñanza y formas del lenguaje fomentan el aprendizaje.
- Los procesos de evaluación y retroalimentación deben contribuir a un aprendizaje más significativo. Los materiales y actividades de clase deben ser lo más auténticos posible (semejantes a situaciones de la vida real).
- El aprendizaje de un lenguaje se produce mediante un proceso de ensayo error.
- El énfasis se hace tanto en las estructuras gramaticales como en el significado.