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Universidad EAFIT: / Centro de Idiomas
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Información General
Centro de Idiomas
El Centro de Idiomas de la Universidad EAFIT tiene más de 17 años de experiencia en la enseñanza de idiomas y ofrece programas con sólidos y efectivos fundamentos pedagógicos e investigativos que les facilitan a los estudiantes el aprendizaje y la adquisición de suficiencia.
El Centro de Idiomas ofrece actualmente 8 idiomas: inglés, francés, alemán, italiano, portugués, español, japonés y lengua de señas. Cuenta con más de 240 profesores calificados y alrededor de 8000 estudiantes en 3 sedes situadas en la ciudad de Medellín (Poblado, Laureles y Los Balsos) y una en Llanogrande. Además está respaldado por un grupo de investigación con 10 años de funcionamiento y reconocido por Colciencias.
Misión del Centro de Idiomas Facilitar a los estudiantes la adquisición y el uso competente de lenguas extranjeras, a través de un proceso cognitivo, socio-afectivo, interactivo, efectivo e investigativo.
Visión del Centro de Idiomas Con miras a consolidar su liderazgo en los procesos de aprendizaje y de enseñanza de lenguas extranjeras, el centro de idiomas, en el año 2010, espera obtener una acreditación internacional en calidad y avales académicos emitidos por instituciones reconocidas internacionalmente, para la mayoría de idiomas que ofrece.
Fortalezas
Grupo de Investigación certificado por Colciencias Diversidad en los horarios
Préstamo de libros de la biblioteca “Luis Echavarría Villegas”
Programas Especializados por edades para niños
Prácticas con estudiantes extranjeros
Asesoría para intercambios estudiantiles
Proyecto Educativo Institucional
Metodología La metodología del Centro de Idiomas adopta un enfoque comunicativo para la enseñanza de idiomas.
Este enfoque incorpora los siguientes principios:
El Aprendizaje debe ser significativo y relacionarse con las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes. La interacción entre los estudiantes y el profesor promueve el aprendizaje.
La variedad de actividades técnicas de enseñanza y formas del lenguaje fomentan el aprendizaje.
Los procesos de evaluación y retroalimentación deben contribuir a un aprendizaje más significativo. Los materiales y actividades de clase deben ser lo más auténticos posible (semejantes a situaciones de la vida real).
El aprendizaje de un lenguaje se produce mediante un proceso de ensayo error.
El énfasis se hace tanto en las estructuras gramaticales como en el significado.
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Última modificación: 12/03/2010 07:45:41 p.m. |
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