Una metodología alternativa para aprender y experimentar con el conocimiento matemático

​​​Recorrer Antioquia, conocer las dinámicas escolares de las instituciones educativas oficiales de 35 municipios, escuchar las historias de los maestros y los jóvenes y aportar a su formación con el juego, la pregunta, la conversación y la experimentación. Así funciona la estrategia de Clubes de matemáticas de Antioquia, que hace parte del proyecto de matemáticas que la Universidad de los niños EAFIT lidera para la Secretaría de Educación de Antioquia.

Esa ha sido la aventura de los jóvenes profesionales que dinamizan los clubes de matemáticas con la realización de los talleres. Ellos enseñan matemáticas y los jóvenes les enseñan de la vida en sus municipios, les hablan de sus familias, gustos e intereses y sus expectativas y sueños al terminar el bachillerato. Hablan de la vereda, del municipio y de la ciudad que tal vez los reciba algún día.

Los jóvenes que integran los clubes ven en las matemáticas la llave para acceder a la educación superior, a la vida profesional y al emprendimiento en sus municipios, lo cual se evidencia en su compromiso para asistir y participar activamente en los talleres y realizar los retos virtuales.
 

Pienso que las matemáticas son asombrosas y las asocio con la magia y la brujería porque me parece espectacular lo que hacen y a lo que llegan, unas conclusiones tan exactas…me motiva eso de estar curioseando las soluciones que pueden tener los problemas. Stefi Thalita Rivera Orrego, grado décimo I.E. José María Villa de Sopetrán.

 
Cuando las matemáticas dejan de ser una materia tediosa y se vinculan con la vida de los estudiantes, despiertan el interés, activan los sentidos, mueven el cuerpo, retan la mente y, sobretodo, alimentan la capacidad de asombro, se derriba la barrera que en muchos casos bloquea el aprendizaje. Y también se trasciende al gusto y a la necesidad de aprender, de saber todos los días un poco más, porque el conocimiento es útil, aplicable y adaptable a situaciones cotidianas y del contexto.

Los clubes​

Puesto 1

Navegando con los números – I.E. San Antonio de Padua, Vigía del Fuerte, Urabá.

Puesto 2

Einstein Vive – I.E. San Peruchito, Andes, Suroeste.​

Puesto 3

Futuros matemáticos – I.E. Liceo Caucasia, Caucasia, Bajo Cauca.​

Puesto 4

Ticmana – I.E. José Miguel de Restrepo y Puerta, Copacabana.​

Puesto 5

Calcuvillanos – I.E.R. Villanueva, Yolombó.