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Su fundamentación teórica, metodológica y pedagógica
Se sustenta en una base académica y pedagógica sólida, y en la tradición y responsabilidad de una institución como la Universidad EAFIT y su Departamento de Comunicación Social, al que está adscrito.
Los espacios de práctica académica
Desde temprano el estudiante puede realizar prácticas académicas, pues tiene a su disposición laboratorios especializados y medios de comunicación propios coordinados por el programa. Dichos espacios de práctica se utilizan tanto dentro de diferentes cursos como por iniciativa propia de los estudiantes que, como actividad académica extra clase, los aprovechan para la realización de proyectos relacionados con su ámbito de formación profesional.
La exigencia del bilingüismo
Consciente de la importancia de que un profesional domine una segunda lengua para tener un mejor desempeño en un mundo global, la Universidad exige a todos sus estudiantes certificar la competencia en otro idioma, diferente al nativo.
Su interacción con la comunidad
Además, el pregrado tiene como uno de sus propósitos, como también lo define la Universidad EAFIT en su Plan Estratégico Institucional, la interacción permanente con la comunidad empresarial, gubernamental y académica materializada en investigaciones, observaciones participantes, elaboraciones de escritos, prácticas periodísticas e informativas.
Su metodología
Usa figuras pedagógicas diversas como proyectos integradores, cursos dirigidos, talleres, seminarios especiales, actividades de acompañamiento directo por parte del docente y de trabajo individual que corresponden al estudiante; actividades extracurriculares, prácticas académicas como elemento constitutivo de las asignaturas, investigación formativa y semestre de práctica profesional.
La flexibilización curricular
Permite al estudiante transitar, basado en su deseo, por los lugares de formación y énfasis propuestos en el macrocurrículo del pregrado. Gracias a esa flexibilidad, puede escoger el conjunto de materias que desee ver cada semestre, sin que necesariamente tenga que conservar el orden que propone el currículo.
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