Su gestión, en estos cuatro años, ha estado concentrada, principalmente, en liderar la transformación de la Universidad EAFIT, en coherencia con los desafíos actuales de la educación, los cambios en el mundo del trabajo, la evolución de las relaciones sociales y colectivas, y la pregunta permanente por los temas de sostenibilidad. 

Justamente, en respuesta a estas demandas, se destaca su liderazgo en el retorno seguro y responsable a la presencialidad, después de superar la coyuntura derivada de la pandemia por covid-19. Se trató de un proceso escalonado en el que el cuidado y el aprendizaje fueron las consignas principales, acatando las medidas que continuaban vigentes por parte de las autoridades locales y nacionales, y fortaleciendo el desarrollo de dinámicas híbridas entre tecnología y presencialidad para garantizar la realización de las actividades académicas, investigativas y administrativas.

También se continuó avanzando en la consolidación de un modelo educativo y relevante centrado en el aprendizaje activo. Es decir, que pone al estudiante en el centro y le permite, a través de un currículo vivo, trayectorias dinámicas basadas en competencias, y el acompañamiento de profesores inspiradores, convertirse en protagonista de su proceso de formación.

En coherencia con el ADN fundacional se priorizó el conexón con las empresas, los sistemas públicos y los emprendimientos, y se hizo explícito el compromiso de participar en el diseño y construcción de soluciones que atendieran a los desafíos más retadores de la humanidad en el presente y el futuro, especialmente en los asuntos relacionados con la sociedad, el humanismo y la cultura; el desarrollo sostenible; el cuidado y el bienestar; la innovación educativa y las miradas de futuro; y los temas de ciencia, tecnología e innovación.

Con esta ruta en mente y su visión se crearon nuevas unidades como On.going, Centro de Emprendimiento de Impacto y los centros Humanista, de Valor Público y de Gerencia y Empresa; Nodo EAFIT, y el Área de Ciencias del Cuidado y de la Vida, entre otras.

Así mismo, con el ánimo de hacer tangible esta transformación, se adelantó un proceso de reconfiguración organizacional interna estructurada en tres capacidades: capacidades de conocimiento, capacidades de soporte académico y articulación, y capacidades de conexión. Estos cambios buscaban desarrollar aún más las fortalezas de los profesores y colaboradores, evitar la duplicidad de esfuerzos, tener áreas con interacciones más potentes y promover una estructura más dinámica, ágil, flexible, efectiva y sostenible, priorizando el trabajo en equipo, la interdisciplinariedad, la confianza, las conversaciones y el liderazgo.

Finalmente, con la integración de los Valores Institucionales de la Inclusión y el Pluralismo, en 2022, los esfuerzos de Claudia Restrepo también se han enfocado, en los últimos dos años, en fortalecer el programa de Becas Talento EAFIT, con el que se busca que más jóvenes de excelencia puedan hacer realidad sus sueños de acceder a la educación superior. Las acciones decididas por los temas de diversidad y equidad de género, el cuidado del medio ambiente, y la participación en debates de coyuntura nacional centrados en las reformas a la educación y la salud también han hecho parte de las prioridades de la Rectora durante su administración. 

La historia de Claudia como rectora de EAFIT continúa escribiéndose, todos los días, de la mano de la comunidad de talento que lidera en la actualidad y con la que espera alcanzar importantes hitos como la renovación -por tercera vez- de la Acreditación Institucional de Alta Calidad.