Los procesos de proyección e investigación en diseño de proyectos (consultoría y proyección social) en urbam enriquecen y alimentan la academia para generar innovación en las metodologías y formatos de aprendizaje, así como en las formas de incidir en la transformación de los territorios y en la vida de quienes lo habitan. Esta interacción constante entre proyección social y academia ha sido clave para innovar en los programas de formación y son un elemento determinante para los estudiantes que realizan la Maestría en Procesos Urbanos y Ambientales y el Pregrado en Diseño Urbano y Gestión del Hábitat. Por ejemplo, ha sido un factor diferenciador de estos programas,  el aprendizaje basado en problemas reales por medio de la inmersión en los territorios y los actores claves que se han consolidado durante esta década de trabajo de urbam, que nutren la academia y la gestión del conocimiento para generar innovación en las metodologías y formatos de aprendizaje, así como en las formas de incidir en la transformación de los territorios y en la vida de quienes lo habitan. Desde estos programas de educación formal se buscará fortalecer la comunidad académica y garantizar la interrelación constante con proyección social, así como redefinir el anclaje del pregrado en la universidad.  ​​