La tesis de doctorado de Lina Marcela Cortés Durán, docente de EAFIT, le valió el reconocimiento Cum Laude en la Universidad de Salamanca (España). 

Se trata de un método estadístico para hacer predicciones financieras y económicas más acertadas.

Obtener pronósticos más ajustados a la realidad económica y financiera, para tomar decisiones frente a fenómenos tan riesgosos y volátiles como la predicción del precio del petróleo, le valió a Lina Marcela Cortés Durán, coordinadora del semillero de investigación Bufete Financiero en el Departamento de Finanzas de EAFIT, el Premio extraordinario de doctorado como mejor tesis de grado del Departamento de Economía e Historia Económica de la Universidad de Salamanca, en donde cursó su doctorado en Economía. 

Fue entre septiembre de 2014 y julio de 2017 que esta egresada de la maestría en Finanzas de EAFIT adelantó sus estudios superiores en la universidad española y, en cuestión de dos años y medio, ya tenía lista la que sería su tesis doctoral sobresaliente Cum Laude. 

"En investigación en economía y finanzas se sacan a veces teorías y se hacen pruebas empíricas en las que se utilizan datos. Sin embargo, en ocasiones, estos no se acomodan a los supuestos. Por eso los investigadores que trabajamos en este campo buscamos otras distribuciones que se ajusten mejor a lo que realmente ocurre en el mercado. Se busca no tener que recurrir a tanto supuesto sino describir de una mejor manera la realidad", explica Lina Marcela. 

La investigadora se basó en una metodología estadística que aplicó a diferentes problemas de economía y finanzas, específicamente a tres temas: la productividad investigadora, la forma en que se distribuyen las empresas en las economías y la valoración de opciones sobre el petróleo, fenómenos cuyo elemento común es que en todos se presentan datos atípicos. 

"Muchos investigadores producen muy pocos artículos académicos, frente a un número reducido que produce muchos. Si uno grafica eso ve que se aglomeran un montón de investigadores en un lugar y, en un extremo, aparecen los que publican mucho. También, en nuestras economías hay un montón de pequeñas y medianas empresas, pero muy pocas de las denominadas grandes. Eso genera lo que se conoce como valores extremos o, en estadística, distribuciones de colas pesadas", expone la docente.  

Con el petróleo y otros commodities ocurre algo similar, por tratarse de bienes sujetos a diversos intereses políticos y económicos, y atados a dinámicas que volatilizan y hacen riesgosos sus precios. La práctica común en esos casos, según la coordinadora de Bufete Financiero, es tomar una distribución normal y asumir que el precio se distribuye de cierta manera. De allí se parte para emitir un pronóstico o proyección de un posible nuevo precio.  

"Con la metodología trabajada agregamos unas medidas a esa distribución. Medidas como sesgo (error en los resultados) y curtosis (grado de concentración de los valores alrededor de una zona en una distribución gráfica). Hicimos pruebas que demostraron ser capaces de acomodar y pronosticar de mejor manera el precio. El mayor aporte del estudio es haber logrado ajustar de forma más acertada variables con valores extremos", manifiesta Lina, quien agrega que el haber cursado la maestría en EAFIT le dio mejores bases en investigación, elemento que se convirtió en una ventaja competitiva respecto a sus compañeros de doctorado. 

Mayores informes para periodistas
Alejandro Gómez Valencia
Área de Información y Prensa EAFIT
Teléfono: 574 2619500 ext. 9931
Correo electrónico: jgomez97@eafit.edu.co 

Dos investigadores de la Universidad dieron forma a una metodología para estudiar resultados en partidos de fútbol. 

Ya lo han aplicado en varias temporadas de la Premier League y en el más reciente mundial de fútbol.

Cuando las casacas azules del Chelsea se dejaron ver en el campo del Stamford Bridge (Londres, Reino Unido), el 12 de agosto pasado, muchos asistentes y espectadores contaban con que el onceno inglés se estrenara, en la primera jornada de la temporada 2017-2018 de la Premier League, con un triunfo contra un equipo menor: el Burnley, recién salido del horno luego de ascender de nuevo al máximo escalafón del fútbol de ese país, un par de temporadas atrás, y con clara tendencia al descenso. 

Parecía sencillo iniciar con pie derecho una cruzada en defensa del título. Sin embargo, bastaron 14 minutos, una falta de Gary Cahill sobre Steven Defour y un primer cartón rojo para que el entonces campeón terminara la contienda con nueve hombres en el campo, tres goles en contra y dos a favor, un resultado impredecible para gran parte de quienes habían aguardado casi tres meses con el deseo de corear otra vez los nombres de sus clubes. 

Algunos se lamentaron y otros celebraron, entre ellos Mateo Graciano Londoño, egresado del pregrado en Ingeniería Matemática de EAFIT, quien pudo comprobar una vez más la efectividad del método estadístico desarrollado en colaboración con Andrés Ramírez Hassan, docente del Departamento de Economía de la Universidad, para hacer predicciones más acertadas en términos de resultados de fútbol. 

Mateo describe esta herramienta estadística como un procedimiento para determinar la probabilidad de los resultados y cómo se comporta eso, por ejemplo, en una apuesta.  

El investigador presentó los resultados de las observaciones en la ponencia Profiting from the English Premier League: objective predictive elicitation, the Kelly criterion and black swans. La misma fue presentada en EAFIT durante el encuentro anual de la Asociación de Economía de América Latina y el Caribe (Lacea) y el Encuentro Latinoamericano de la Sociedad de Econometría (Lames) de 2016, y su semilla fue una serie de cálculos y pruebas que Andrés Ramírez hizo desde 2013 para su aplicación durante el mundial de fútbol de Brasil, en 2014. 

Andrés Ramírez explica que hoy tienen un método con un mecanismo para predecir los resultados de los partidos que se hizo con la metodología bayesiana, y usó para predecir el más reciente mundial de fútbol. A ese mecanismo agregaron el criterio de Kelly, que les permite mirar cómo se comportan las probabilidades de los resultados en las apuestas. "Cuando empezamos a ver si el método funcionaba en la vida real, ocurrió la derrota del Chelsea. No se trata de que el algoritmo haya predicho este resultado, simplemente indicó que la apuesta por el Burnley valía la pena comprarla", señaló el investigador Mateo. 

El uso de las posibilidades de apuestas para obtener datos que, mezclados con información histórica de la Premier League, permiten calcular la probabilidad de cada resultado, se sumó así a la opción de definir una cantidad óptima para apostar y a una regla para saber cuándo no hacerlo.  

Se dieron cuenta de que la apuesta de mayor probabilidad no es necesariamente la que tiene esperanza positiva y que es más favorable apostar en este último caso. Aprendieron luego que a las casas de apuestas les queda más fácil calcular las probabilidades al final de cada temporada y, por ende, la apuesta más favorable está en las apuestas hechas en la etapa inicial, una teoría pulida a punta de cálculos y análisis de porcentajes y retornos para tener bien claro cuándo dejar de apostar en cada torneo. 

Fue en ese momento cuando apareció el concepto que terminaría por redondear la metodología: los retornos atípicamente positivos, más conocidos como "cisnes negros", es decir, eventos de probabilidad casi cero, inesperados, como el triunfo de un equipo menor sobre el actual campeón en la primera jornada de un torneo de fútbol. 

"En un cara y sello con una moneda, las probabilidades son de uno a dos. Si apuestas 100.000 te puede dar 200.000. Pero si tenemos un objeto de 100 caras numeradas y apostamos a una de estas la remuneración será cien veces mayor. Es un resultado muy poco probable pero que, si se da, puede dar mucho. Esa es la filosofía de los "cisnes negros", y nuestra metodología permite descubrir cuándo se dan esos casos y parar una vez suceden pues, al ser tan atípico, es muy improbable que se vuelva a dar", aclara Andrés.

Uso libre 

Tras haber logrado su publicación en revistas científicas indexadas de destacado nivel académico, ambos investigadores eafitenses desarrollaron un aplicativo para que cualquier persona, con los datos adecuados, pueda aplicarla. El paper lo publicaron el año pasado y fue escrito en 2016, aunque las apuestas son de mucho antes. Lo que publicaron en ese paper son apuestas hipotéticas que hubieran podido ganar, pero no fueron realizadas.  

"Decidí programar y hacerle una interfaz al método de apuestas por si la gente lo quiere usar sin tener que sentarse a programar por siete horas. La gente descarga la información, la carga en el aplicativo, le da clic y obtiene los resultados. En este momento, el aplicativo está libre si se accede al paper, (en la dirección web http://fitpublishing.com/articles/profiting-english-premier-league-predictive-elicitation-kelly-criterion-and-black-swans), pues la idea no era vender sino pasar bueno haciéndolo", manifiesta Mateo. 

Al respecto, el profesor Andrés Ramírez dice que quienes deseen usar el resultado de esta investigación para predecir resultados en el mundial de fútbol de Rusia, lo pueden hacer obteniendo previamente la información adecuada a través de casas de apuestas y sitios especializados.  

Mayores informes para periodistas
Alejandro Gómez Valencia
Área de Información y Prensa EAFIT
Teléfono: 574 2619500 ext. 9931
Correo electrónico: jgomez97@eafit.edu.co 

El miércoles 25 de abril a las 8:00 a.m. se socializaron los resultados de un estudio sobre el trabajo decente y la vocación económica del municipio de Envigado. 

Con el estudio, realizado por el Grupo de investigación en Sociedad, Política e Historias Conectadas de la Universidad, se apoya la formulación de una política pública del Municipio para avanzar en la formalización e inclusión laboral de los habitantes.

Luego de entrevistar a más de 40 actores relacionados a la vida económica y laboral de Envigado, uno de los municipios con mejores índices de calidad de vida en el país, según las encuestas sobre este tema, investigadores de EAFIT trabajan en la formulación de una política pública que garantice el acceso al trabajo decente a todos sus habitantes. 

Lo hacen desde el proyecto de investigación, llamado Insumos para la formulación de la política pública del trabajo decente en Envigado, que tiene el objetivo de estudiar los elementos críticos del proceso de inclusión laboral por medio de un mapa de actores, relacionados a la vocación económica del territorio. La propuesta, presentada por investigadores eafitenses, ahora entra en fase de formulación a partir de los insumos y actores identificados.  

A esa labor se dedican expertos de la Universidad que abordan el tema desde elGrupo de Investigación en Sociedad, Política e Historias Conectadas, y estudian, a través de análisis retrospectivo y prospectivo, cómo se conectan las instituciones con los contextos locales y globales. La socialización de los hallazgos del estudio, que tiene la coordinación técnica de Innovación EAFIT, se hicieron este miércoles 25 de abril a las 8:00 a.m.  

Adolfo Eslava Gómez, investigador y docente del Departamento de Gobierno y Ciencias Políticas de EAFIT, amplia que la investigación busca promover el empleo de calidad, la estabilidad laboral y la protección social con ingresos dignos a las personas en este municipio del sur del Valle de Aburrá, donde se registran tasas de desocupación cercanas al 4 por ciento, según las más recientes mediciones del DANE. 

“Es un ejercicio para mirar cuáles son los actores concernidos en la política pública de trabajo decente y tiene como objetivo central a los trabajadores, a los empleadores. Pero para dar esa discusión necesitamos tener un orden de magnitud de cuál es el nivel de interés, de confianza, de influencia de los principales actores en lo público del municipio de Envigado. La propuesta metodológica es un mapa de actores que permite rastrear el contexto donde se va a inscribir el proceso de la política pública”, dice Adolfo. 

Este proyecto de política pública se originó gracias a una alianza entre la Alcaldía de Envigado, a través de su secretaría de Desarrollo Económico, y EAFIT, que como antecedente ya había trabajado en la creación de un proyecto similar en Medellín, para acompañar el proceso de actualización de la política de vocación económica del municipio.  

“El Municipio de Envigado en aras de seguir fortaleciendo y acompañando a todos los ciudadanos en su consigna de "vivir mejor" tiene como meta formular y dinamizar la política de trabajo de decente, articulada a la política de desarrollo económico y actualización de la vocación económica del territorio. Con el fin aunar esfuerzos en pro del desarrollo del municipio y, así mismo, propender por el dialogo social y pacto educación, empresa, Estado, como estrategia para viabilizar la pertenencia entre la oferta y la demanda actual de la dimensión laboral”, señala Jennifer Espinosa, orientadora ocupacional de la Agencia Pública de Gestión para el Empleo en Envigado. 

La creación de este tipo de políticas públicas sobre trabajo decente, aunque ya existen en algunas ciudades capitales y departamentos, son incipientes en el país. Por esta razón la generación y estudio de estas políticas se hacen necesarias por las condiciones laborales actuales de los colombianos. Envigado, en su plan de desarrollo 2016-2019, dejó consignado el proyecto de crear a final de la actual administración, su política pública en este campo. 

“Lo que no se mide no se gestiona, y esto aplica para lo que tiene que ver con trabajo decente en el municipio. Vamos a socializar lo que corresponde a un aspecto puntual de este macroproyecto de vocación económica, y es el trabajo decente. Esto es novedoso porque sólo algunos municipios han tenido procesos de política pública de este tipo”, afirma Adolfo Eslava. 

Para la Organización Internacional del Trabajo (OIT), que desde 1999 promueve estas políticas públicas en los países, el “trabajo decente sintetiza las aspiraciones de las personas durante su vida laboral. Significa la oportunidad de acceder a un empleo productivo que genere un ingreso justo, la seguridad en el lugar de trabajo y la protección social para las familias, mejores perspectivas de desarrollo personal e integración social, libertad para que los individuos expresen sus opiniones, se organicen y participen en las decisiones que afectan sus vidas, y la igualdad de oportunidades y trato para todos, mujeres y hombres”. El profesor Adolfo resumen que “son cuatro aspectos: generación de empleo, condiciones laborales, protección social y diálogo social. El Ministerio del Trabajo en Colombia le suma un quinto aspecto: territorialización”. 

“La apuesta de esta política pública de trabajo decente para el Municipio de Envigado tiene como fin dar claridad, en medio del dialogo social, al término de trabajo decente entre el sector privado, en este caso la empresa quien genera la demanda, la institución de educación para el trabajo -la universidad - y el ente territorial, en este caso la Administración, para articular acciones encaminadas a disminuir las brechas laborales y fortalecer el sector trabajo en todas sus dimensiones”, concluye Jennifer Espinosa.

Mayores informes para periodistas
Alejandro Gómez Valencia
Área de Información y Prensa EAFIT
Teléfono: 574 2619500 ext. 9931
Correo electrónico: jgomez97@eafit.edu.co 

EAFIT, ONU-Hábitat, la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad del Rosario se unieron para estudiar los impactos y limitaciones del actual sistema de estratificación socioeconómica en Colombia. 

Proponen poner a los hogares y a las personas en el centro del proceso de estratificación, para hacer más efectiva la asignación de subsidios a quienes los necesitan.

Identificar mejor a las personas con pocos ingresos y determinar en cada caso, mediante un mejor sistema de estratificación socioeconómica, quién requiere realmente del apoyo estatal a través de subsidios, para aspirar a una mejor calidad de vida y a un entorno urbano digno. Esa fue la aspiración detrás del Expert Group Meeting: revisión del sistema de estratificación socioeconómica y su impacto en el desarrollo de las ciudades colombianas, iniciativa convocada por ONU-Hábitat y el grupo de investigación Research in Spatial Economics (Rise), de EAFIT.  

Esta contó con el apoyo de expertos de la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad del Rosario, y permitió reunir en Bogotá, el pasado 16 de octubre, a investigadores y tomadores de decisiones con el deseo de analizar aspectos positivos y negativos del actual sistema de estratificación. 

"Uno de los temas claves que Rise quiere estudiar es el de las barreras existentes en las ciudades para lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 11, cuyas metas buscan tener una ciudad inclusiva y llena de oportunidades para todos. Allí encontramos el tema de la estratificación socieconómica como un elemento clave promotor de la segregación espacial socioeconómica dentro de las ciudades", indicó Juan Carlos Duque Cardona, coordinador del Rise y profesor de la Escuela de Ciencias de la Universidad. 

En palabras del docente, el hecho de que el ingreso de los ciudadanos sea el factor determinante del lugar de la ciudad disponible para ser habitado es muy negativo, y genera barreras psicológicas casi insalvables a quienes nacen en los estratos más bajos, sin importar si se trata de personas con todas las capacidades cognitivas, cuyas posibilidades les deberían permitir desarrollarse y mejorar su situación.  

La discusión del tema se llevó a cabo en tres paneles en la Universidad Nacional sede Bogotá, en el evento Revisión del sistema de estratificación socioeconómica y su impacto en el desarrollo de las ciudades colombianas, en los que se presentaron argumentos acerca de los impactos de esta herramienta de política pública, creada hace más de 30 años, en ámbitos como la segregación social, el modelo financiero y los servicios públicos. Todo esto, en busca de generar aportes innovadores y alternativas para la asignación y distribución de subsidios. 

Necesidad de cambio 

La clasificación actual en estratos surgió como una solución gubernamental para determinar cuáles hogares tenían mayor necesidad de subsidios. No obstante, y de acuerdo con Juan Carlos, en esa época era deficiente el acceso a la información, y la calidad de la misma no era muy buena. Por eso se tomó la decisión de analizar el entorno de dichos hogares y tratar de saber algo sobre las personas que los habitaban.   

"Eso tuvo sentido hace tres décadas. Pero este sistema de estratificación se fue desvirtuando y se empezó a usar para lo que no fue diseñado. Teniendo en cuenta esos inconvenientes, y el hecho de que hoy hay dinámicas diferentes de acceso a la información, surgieron varias alternativas. La primera, propuesta por la Universidad del Rosario, señala que cambiar el sistema es muy complicado, pues hay decisiones políticas relacionadas. Así que sugieren, en lugar de mirar la fachada de las casas, mirar la información de Catastro", explicó Juan Carlos.  

Desde el punto de vista de ONU-Hábitat y Rise, sin embargo, esta opción no difiere mucho de la existente, pues aún no pone a la persona en el centro del análisis, y la vía más apropiada en el ámbito mundial es la denominada declaración de renta universal, es decir, para todas las personas, con el fin de facilitar al Estado la obtención de información.   

Bajo estas miradas, el replanteamiento de la estratificación implica observar los mecanismos e indicadores de medición, repensar la temporalidad de los subsidios que se desprenden de esta, y acceder a la información a través de otros mecanismos, un proceso en el que Rise tiene mucho que aportar a la experiencia de años de investigación adelantada por la Universidad Nacional y la Universidad del Rosario. 

Roberto Lippi, coordinador del HUB para países andinos de ONU-Hábitat, señaló que el aporte de Rise “es fundamental y muestra con datos cómo, en este momento, hay problemas de inclusión y exclusión en la asignación de subsidios por medio del mecanismo de la estratificación socioeconómica. Muestra también que, en la situación actual, esos errores se traducen en un desbalance financiero que debe ser subsanado por los gobiernos locales y el gobierno central”. 

Objetivo: aportar 

Los investigadores y expertos, quienes entregaron las conclusiones de los paneles a representantes de entidades como el Congreso de la República, la Procuraduría General, el Dane, el Departamento Nacional de Planeación, entre otros organismos gubernamentales, tienen claro que su interés por hallar alternativas no busca cuestionar o desvirtuar la asignación de subsidios, un mecanismo que creen necesario, sino más bien encontrar maneras más efectivas para asignarlos. 

Elkin Velásquez, director regional de ONU-Hábitat, consideró fundamental avanzar en un nuevo esquema de estratificación, con el foco puesto en los hogares y no en la territorialidad. De ahí la importancia de identificar los elementos que tienen incidencia en la segregación social. 

El grupo ha estudiado diferentes propuestas, incluida una diseñada por ONU-Hábitat que sugiere tomar siete fuentes de información pública, como el censo, las encuestas de hogares, el Sisbén, entre otros, y montar un sistema nacional para la asignación de subsidios basado en el hogar.  

"Queremos empezar a mirar esa propuesta a fondo y, como grupo, mejorarla e involucrar a otros actores. No se trata de desmontar el sistema actual pero sí, paralelo a eso, tener la información de qué pasaría si implementáramos este sistema para conocer el impacto de una transición", resaltó el coordinador del Rise, cuyos estudios y debates en este contexto hacen parte del desarrollo del proyecto Peak, adelantado con la Universidad de Oxford, la Universidad de Pekín, la Universidad de Cape Town y el Instituto Indio de Asentamientos Urbanos.  

Como parte de la solución, en el Expert Group Meeting se propuso hacer el montaje de una ciudad piloto sin estratos, y se está discutiendo cuál sería el escenario apropiado para implementar dicha iniciativa. 

"Víctor Saavedra, viceministro de Vivienda, dijo estar dispuesto a apoyar el montaje de un caso piloto. A él le gustaría que fuera Bogotá, pero está por definirse en qué ciudad podríamos tratar de implementar esta iniciativa, en asocio con la ONU y las universidades participantes", concluyó Juan Carlos Duque. 

Grandes errores 

De acuerdo con Juan Carlos Duque Cardona, coordinador del Rise, hay dos tipos de errores cuando se aborda el tema de la estratificación: uno de inclusión y otro de exclusión.  

"Puede haber personas viviendo en entornos que, aparentemente, son de estrato bajo, pero cuyas condiciones económicas muestran que no necesitan el subsidio y viven allí por decisión propia. Es decir, habitan en estrato 1 pero su nivel de ingreso no las convierte en prioridad a la hora de asignar un subsidio. Son personas que viven en entornos urbanos estratos 1 y 2, pero con un nivel de ingreso no tan malo. Estas conforman, solo en Bogotá, alrededor del 50 por ciento de la población", reveló el docente.  

Añadió que, en el otro extremo, hay un porcentaje del 20 por ciento de hogares, en el país, que deberían ser subsidiados y no los son. "Son familias que viven en casas buenas, pero a la que llegaron por una herencia u otro motivo, y no pueden aspirar a ser subsidiados porque el sector es estrato 3 o superior, aunque su nivel de ingresos sea muy bajo".  

Mayores informes para periodistas
Alejandro Gómez Valencia
Área de Información y Prensa EAFIT
Teléfono: 574 2619500 ext. 9931
Correo electrónico: jgomez97@eafit.edu.co 

Mejoras sustanciales en la legislación laboral, para aumentar la competitividad de Colombia en los mercados internacionales, ha incidido positivamente en la calidad de vida de los empleados. 

Así lo recoge un informe elaborado por investigadores de EAFIT para la OIT, en el que se analizan las medidas implementadas en el país con miras a aumentar la inversión extranjera directa. 

Las políticas y avances en materia de legislación implementadas por el Gobierno colombiano para atraer inversión extranjera directa y, de paso, promover las exportaciones, han impactado de manera positiva las condiciones de trabajo e incrementado la formalización laboral. Eso ha redundado, de acuerdo con una investigación adelantada por cuatro docentes e investigadores de EAFIT, en el fortalecimiento de garantías en materia de derechos laborales, equidad y trabajo productivo. 

Las conclusiones fueron presentadas en el Case study: Colombia investment, export promotion and workers’ rights (Estudio de caso: inversión en Colombia, promoción de las exportaciones y derechos de los trabajadores), un documento publicado recientemente por la Organización Internacional del Trabajo (OIT), que se basa en un informe más detallado y extenso, elaborado por los cuatro autores. 

Maria Alejandra Gonzalez-Perez, profesora del Departamento de Organización y Gerencia de EAFIT; Camilo Piedrahita Vargas, decano de la Escuela de Derecho; Laura Jaramillo Echeverri, egresada de Derecho de la Universidad; y Tatiana Restrepo Rey, negociadora internacional eafitense, dieron forma a este documento, centrado en el análisis de los avances en generación de empleo en Colombia, así como del desarrollo de habilidades y la promoción del respeto por los trabajadores, como una forma de mejorar la productividad y la competitividad. 

“La calidad de los empleos, y la implementación de lo que se conoce en la OIT como trabajo decente, tiene que ver principalmente con dos conceptos: coherencia y credibilidad. También se articula con las obligaciones en el ámbito nacional, reflejadas dentro de la legislación colombiana, sobre trabajo forzado, trabajo infantil, diferentes formas de discriminación, libertad de asociación y derecho a la negociación colectiva”, explicó Maria Alejandra. 

En estos temas, según la docente, existen compromisos internacionales asumidos por los países que hacen parte de instituciones supranacionales como la OIT. No obstante, hay también asuntos relacionados con los principios y las obligaciones morales de empresas y naciones, es decir, la conciencia existente sobre el tipo de trabajo, la naturaleza y las condiciones de las actividades económicas, y la clase de ciudadanos deseados en un país, así como la calidad de vida de los mismos. 

Con todas las dificultades, y de acuerdo con Camilo Piedrahita, Colombia ha avanzado en la creación de un marco legal de formalización laboral, respeto a los derechos de los trabajadores, sindicalización, negociación colectiva, entre otras garantías. 

“Esta legislación se encuentra acorde con las normas internacionales de trabajo. Colombia ha sido un miembro juicioso de la OIT, y ha ratificado la mayoría de los convenios de la entidad, incluidos los fundamentales. También creó un sistema nacional de vigilancia y control de esa normatividad para garantizar su cumplimiento efectivo”, manifestó el decano.

Mejoramiento continuo 

Las exigencias para ingresar a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (Ocde), los tratados de libre comercio con Europa y los Estados Unidos, y el acuerdo comercial regional articulado a través de la Alianza del Pacífico hacen parte de los factores externos cuya influencia han llevado al Ejecutivo colombiano a fortalecer sus garantías laborales.  

A eso se suman la devaluación del peso; la caída en los precios de los commodities; el deseo de reducir la dependencia de minería y petróleo; el interés por atraer inversionistas extranjeros con procesos sostenibles; y varios temas de equidad contemplados en el proceso de paz colombiano. 

“El Gobierno ha adelantado iniciativas para formalizar el trabajo, incluida la Ley de Formalización y Generación de Empleo, del año 2010, y una reforma tributaria, en 2012. Otras medidas han sido programas gubernamentales de apoyo, a través de microcréditos, reducción de impuestos, contribuciones de seguridad social, para pequeñas empresas, simplificación de procedimientos legales, prohibición de actividades a través de mediadores, para las cooperativas, y la no contratación temporal para las actividades principales de la empresa”, asegura Maria Alejandra.  

Al crear condiciones decentes de trabajo, con salarios adecuados y una diferenciación clara entre la vida privada y la jornada laboral, se consigue tener, de acuerdo con el informe, colaboradores más satisfechos y con ganas de contribuir, a través de ideas innovadoras, al mejoramiento de los procesos. 

El estudio de caso, comisionado por la OIT en octubre de 2016, recogió como principales objetivos del Gobierno colombiano, hasta agosto de 2018: promoción de los derechos laborales fundamentales y del diálogo social; erradicación del trabajo infantil; mejoramiento de las dinámicas del mercado laboral; creación de condiciones equitativas de trabajo; mejora del sistema de seguridad social; y empoderamiento de las instituciones de trabajo en busca de modernización y eficiencia. El fin último de dichos esfuerzos: la atracción de inversión extranjera.   

Los inversionistas serios ven un contexto más atractivo en los países que respetan los derechos laborales. Por eso la legislación, en ese sentido y su cumplimiento, ha generado un alza positiva y un ambiente favorable para la inversión extranjera, lo que redunda en el aumento de la productividad y competitividad del país.   

Inversión extranjera 

Al restablecimiento del Ministerio del Trabajo, en 2011, el Gobierno colombiano añadió la creación de un departamento de Servicio Público de Empleo, con presencia en 87 municipios, en los 32 departamentos, a través de 318 centros de cuya asistencia se benefician, de acuerdo con Mintrabajo, tres millones de usuarios al año. El Centro de Orientación y Atención Laboral es otra iniciativa de orientación e información al ciudadano, cuyo apoyo fue útil a un millón 556 mil 470 usuarios. 

Además, el Programa de Protección fortalece la libre asociación y la sindicalización, al proteger a 677 líderes sindicalistas. También, desde que en 2004 ProColombia, la agencia de promoción de exportaciones no tradicionales, turismo e inversión extranjera directa, asumió la promoción de estas inversiones, el país subió doce puestos, hasta ocupar el 54, como destino para realizar negocios con mayor facilidad, según el Banco Mundial.  

La inversión extranjera directa en Colombia proviene de multinacionales o de empresas de capital extranjero que vienen a crear su primera empresa. Su presencia impacta a través del fortalecimiento de las cadenas de suministro o de valor. Dentro de estas están quienes producen materiales y materia prima; quienes hacen procesos de manufactura; los transportadores; los vendedores; aquellos encargados de elaborar uniformes y elementos de dotación, entre otros. 

“Pero este tipo de inversión no solo estimula la creación de empresas alrededor de ciertas industrias, también permite tener más opciones de competencia, lo que brinda alternativas al consumidor. Por eso, la importancia de que una empresa extranjera no vaya en detrimento de las condiciones laborales del país anfitrión. Si una compañía viene a Colombia atraída por los bajos sueldos, a los que el Gobierno se muestra poco dispuesto a poner límites y regular, habrá un deterioro permanente de las condiciones laborales”, señaló Maria Alejandra. 

Pese a que, según el documento elaborado por los investigadores de EAFIT, la inversión extranjera directa se incrementó en un 97,1 por ciento en 2011, al alcanzar una cifra récord de 13.297 millones de dólares, el Departamento Administrativo Nacional de Estadística (Dane) resaltó que de 30.000 empleos generados ese año solo 806,000 fueron creados por causa de la misma.  

Eso explica que Colombia siga estando entre el 25 por ciento de los países en los que la inversión extranjera directa tiene un impacto menor, y que la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo (Unctad) llame la atención acerca de la falta de reciprocidad en un contexto de alta inversión por parte de empresas foráneas y baja creación de puestos de trabajo. 

“Un informe de la Ocde, de 2016, recogió el análisis de la informalidad laboral en Colombia, en un intento por explicar la existencia de una tasa tan alta en este sentido. En el país, la meta a 2030 es tener el 60 por ciento de las actividades laborales formalizadas. Pero la baja productividad, ocasionada por la baja calificación de los trabajadores, y su falta de conciencia de los derechos y beneficios asociados al sistema de seguridad social, se cruzan en el camino”, concluyó la docente del Departamento de Organización y Gerencia de EAFIT.

Mayores informes para periodistas
Alejandro Gómez Valencia
Área de Información y Prensa EAFIT
Teléfono: 574 2619500 ext. 9931
Correo electrónico: jgomez97@eafit.edu.co 

Los datos globales sobre pobreza y prosperidad compartida en el año 2018 están incluidos en el informe insignia Armando el rompecabezas de la pobreza, que esa entidad presentó este martes 4 de diciembre en EAFIT. 

En la socialización del informe, a cargo de María Ana Lugo, economista del departamento de Práctica Global de Pobreza y Equidad del Banco Mundial, se habló de los avances en la meta de poner fin a la pobreza. En 25 años más de 1.100 millones de personas salieron de esa condición.

En 25 años el número de personas que viven en pobreza extrema en el mundo se ha reducido de manera sostenida, registrando hoy una de las tasas más bajas desde que se miden estos indicadores, pasando de un 36 por ciento, en el año 1990, al 10 por ciento, en el año 2015. Sin embargo, esta reducción desaceleró en años recientes y, según las estimaciones del Banco Mundial, no se alcanzará a cumplir el objetivo de poner fin a la pobreza en 2030. 

Este escenario de la pobreza global y sus indicadores regionales fueron expuestos por el Banco Mundial, este martes 4 de diciembre en EAFIT, durante la presentación de su informe insignia La pobreza y la prosperidad compartida 2018: armando el rompecabezas de la pobreza, que hace parte de la serie de estudios que cada dos años la entidad realiza para analizar la desigualdad en el planeta. 

El estudio analiza dimensiones relacionadas a la pobreza monetaria y la pobreza multidimensional, que incluye factores transversales como la salud, la educación, el acceso a servicios básicos, el ingreso per cápita, la seguridad, entre otros indicadores. A través de estos informes, el Banco Mundial hace seguimiento de la pobreza en todos los países, con el fin de presentar evidencia que sirva de base para la creación de políticas públicas en esta materia. 

“El objetivo de estos informes es presentar los datos disponibles de pobreza global y prosperidad compartida. Este informe de 2018 es mucho más metodológico, en algún sentido, y el objetivo es presentar más medidas de pobreza complementarias a las tradicionales que mide el Banco Mundial. El compromiso es reducir la pobreza global por debajo del 3 por ciento, en los próximos diez años”, expresó María Ana Lugo, economista del departamento de Práctica Global de Pobreza y Equidad del Banco Mundial.  

Pese a los avances de los últimos años, las tasas de pobreza se mantienen elevadas en los países de bajo ingreso y su reducción en las distintas regiones del planeta se presenta de manera dispar. Para el año 2015, señala el Banco Mundial, cerca del 85 por ciento de los pobres del mundo habitaban el África subsahariana (41,1 por ciento) y el Asia meridional (12,4 por ciento), afectados principalmente por los conflictos que padecen sus regiones. Por su parte, en América Latina y el Caribe el índice de pobreza, en este mismo año, se registró en 4,1 por ciento, es decir, cerca de 25,9 millones de personas en condición de pobreza extrema. 

Estas estimaciones sobre la pobreza mundial se basan en herramientas estadísticas y encuestas de hogares que se realizan en 164 países, de manera independiente por las autoridades de planificación estatales. Los datos de 2015 son los más recientes que se encuentran a disposición para estimar la pobreza global. Según el organismo mundial, las próximas estimaciones se darán a conocer en 2020, año en que se espera reducir la pobreza a menos del 9 por ciento. 

“El informe construye una narrativa basada en un conjunto de indicadores monetarios, multidimensionales, indicadores de distribución al interior del hogar o de responsabilidad compartida. La imagen que logra es comprensiva y esto permite tener buenas y malas noticias. El informe reconoce los avances, pero es capaz de detectar unos desafíos muy relevantes. Esas innovaciones van marcando la agenda de la reducción de la pobreza, pues el indicador está creado para inspirar agenda de política pública”, dijo Roberto Carlos Ángulo Salazar, fundador de la firma Inclusión y coautor del Índice de Pobreza Multidimensional de Colombia, actualmente profesor de la Escuela de Gobierno de la Universidad de los Andes.  

En Colombia, la pobreza cae y la clase media se consolida 

En Colombia, según el Departamento Nacional de Planeación en su más reciente informe sobre la pobreza monetaria y multidimensional del país, del año 2002 al 2017, se presentó una reducción de la pobreza extrema del 50 al 27 por ciento, mientras que hubo un aumento sostenido de la clase media durante este mismo periodo. 

“Hay que pensar las políticas sociales y económicas de un país que hace 15 años tenía a uno de cada dos colombianos en situación de pobreza, donde llegábamos a casi un 50 por ciento en el año 2002 y con unos niveles de población en clase media cercana al 16 por ciento. Después de este proceso de transformación, relacionados al crecimiento económico, se espera que efectivamente logremos eso que llamamos un pacto por la equidad, que logre acelerar ese cambio social y que nos exige repensar las políticas sociales que, de alguna manera, se van a incluir en este Plan de Desarrollo”, señaló Rafael Puyana, subdirector general del Departamento Nacional de Planeación. 

El ente nacional, que actualmente construye las bases del Plan Nacional de Desarrollo 2018-2022, en sus mediciones de pobreza muestra los cambios en la distribución de ingreso per cápita e identifica las características de la población en condición de pobreza por departamentos y ciudades. Según el informe, la pobreza multidimensional ha tenido una reducción sostenida desde 2010, pasando del 30,4 por ciento al 17 por ciento, en 2017. 

Mayores informes para periodistas
Alejandro Gómez Valencia
Área de Información y Prensa EAFIT
Teléfono: 574 2619500 ext. 9931
Correo electrónico: jgomez97@eafit.edu.co 

Desde el 3 de septiembre comenzó el proceso de construcción de esta obra arquitectónica que se integrará a la Universidad Parque y que promoverá el desarrollo de todo el potencial de las ciencias para la comunidad. 

Por esto, los trabajos de cerramiento y la construcción de las oficinas y de los campamentos provisionales contemplarán algunas modificaciones en cuanto a la movilidad por este sector.

​Son cerca de 13.600 metros cuadrados para la investigación y la innovación los que se asomarán en el costado sur de la Institución a partir de 2020. Se trata del nuevo Edificio de Ciencias, una infraestructura única en su tipo en la ciudad aislada sísmicamente, y que promoverá el desarrollo de todo el potencial de las ciencias para la comunidad. 

Esta edificación, que es una de las más audaces, vanguardistas y sostenibles emprendidas por la Institución en sus 58 años de historia, comenzó su proceso de construcción la semana del 3 de septiembre, gracias a la intervención de Arquitectura y Concreto, firma encargada de la obra. 

Por este motivo, los trabajos correspondientes al cerramiento y a la construcción de las oficinas y de los campamentos provisionales contemplarán algunas modificaciones en cuanto a la movilidad por el sector sur de la Universidad y las zonas aledañas al terreno. 

Por ejemplo, el pasillo Junín estará cerrado, durante todo el tiempo de la construcción, entre los bloques 13 y 16, por lo que la circulación peatonal en sentido norte-sur y sur-norte deberá realizarse por el sendero paralelo a la cancha sintética. El ingreso a los bloques 13, 14, 15 y 16 será por dicho sendero. Además, quienes se dirijan a los bloques 21 y 22 (los nuevos talleres), contiguos al Edificio de Ingenierías, deberán tomar el sótano del bloque 19.  

Así mismo, los peatones y los conductores que habitualmente se desplazan por la portería sur de la avenida Las Vegas y circulan por estos parqueaderos, deberán tomar precauciones y seguir las recomendaciones dispuestas en la señalización, pues, debido a la construcción, se presentará un ingreso constante de vehículos pesados.  

Por otra parte, la rampa de acceso al bloque 19 y al pasillo Junín se cerrará. Por tanto, el ingreso peatonal al bloque y la salida peatonal por la portería 4 (Ingeniería) deberá realizarse por el área demarcada en el parqueadero sur. 

Ciencias conectadas 

Esta apuesta arquitectónica, que busca ser funcional, eficiente, inclusiva y propiciar el encuentro entre los diversos grupos de interés de esta dependencia eafitense y otras unidades institucionales y aliadas, se integrará a una Universidad Parque que confirma esa relación entre infraestructura y naturaleza.  

“Cuando pensamos en este espacio, lo primero que quisimos fue comprometernos con principios irrenunciables desde el punto de vista de la academia, sin olvidar que toda propuesta arquitectónica implica también disponer de los servicios convencionales que requiere una población como la que llega al campus cada día”, asegura Luciano Alberto Ángel Toro, decano de la Escuela de Ciencias. 

La integración de diseños lo hace la empresa Obrasdé y el diseño arquitectónico está a cargo de Estudio Transversal Arquitectura. “Será el bloque 20 y contará con ocho pisos dentro de los que se adecuarán tres anillos: un bloque central que es donde se ubicarán los laboratorios, un pasillo circular que le da la vuelta al edificio y otro espacio que rodea ese pasillo conformado por oficinas de profesores, baños y servicios, salas de descanso y de reuniones”, comenta Sabrina Molina, quien añade que el primer piso será de tránsito permanente y hará la conexión de Junín con el bloque 19.   

Esto, según Luciano, le dará identidad a la escuela, pero la forma de agrupar los servicios será más orgánica en función de la necesidad de compartir recursos. “El visitante no se va a encontrar con una visión tajante de cada piso o espacio por separado, pues si bien las áreas tendrán sus propios lugares de operación, la idea es poner en conversación los saberes que ellas promulgan. Además, la administración misma no tiene un rol protagónico dentro de la estructura, sino que obedece a un principio de servicio”. 

Así, este campus de EAFIT que está en constante crecimiento y expansión, y que es un motivo de orgullo para los integrantes de la comunidad universitaria, requiere desde ya el compromiso de quienes serán testigos y partícipes de su transformación. Por eso, el cumplimiento y el seguimiento de las normas y la señalización dispuestas para facilitar las obras será vital para el logro de este nuevo reto institucional en el que estudiantes, docentes, egresados y ciudadanía podrán encontrarse en beneficio del conocimiento y de la proyección de las ciencias.

Este año continúa el trabajo de EAFIT para fortalecer los escenarios educativos de Bogotá a través del Plan Saber Digital, una estrategia que vincula la labor de los docentes y el compromiso de los estudiantes. 

Este plan hace parte de la estrategia de la Secretaría de Educación del Distrito para ubicar las tecnologías digitales como punta de lanza de la innovación en educación.

Apoyar la creación de un ecosistema reconocido por su calidad y equidad, con fortalezas generadas desde la innovación educativa y la tecnología digital. Esa es una de las tareas que tiene EAFIT en Bogotá, donde trabaja con la Secretaría de Educación Distrital gracias a la estrategia Saber Digital que se creó para dinamizar los entornos en educación básica y media de la mano de los docentes y estudiantes.  

"Desde esa dependencia, y teniendo en cuenta el Plan de Desarrollo, todo el tema de innovación y fortalecimiento de capacidades en diferentes actores, sobre todo el desarrollo del saber digital, hace parte de una de las apuestas de la administración de Bogotá. Por eso, hay un trabajo decidido en dicho sentido", explica Gloria Patricia Toro Vélez, directora técnica de Saber Digital y profesional de la Línea I + D en Informática Educativa de EAFIT. 

La estrategia está dirigida a estudiantes, docentes y directivos de instituciones educativas capitalinas, de las cuales 151 se benefician hoy de los procesos formativos emprendidos, de la mano de diversos actores de la comunidad, para poner las tecnologías de la información y las comunicaciones en el primer plano de la formación y la transferencia de conocimiento.  

La intención es, en palabras de Claudia Zea Restrepo, vicerrectora de Aprendizaje de EAFIT y directora del proyecto Plan Saber Digital, "aportar los aprendizajes de este proceso de investigación, acción y participación, al transferir las buenas prácticas que se identificaron en el Plan Digital Teso, y que probamos en el Plan Nacional Colegio 10 TIC, para dejar a Bogotá y al país un modelo de innovación educativa con uso de tecnologías que aporta al mejoramiento de la calidad educativa".  

Y es que la implementación del Plan Digital Teso en Itagüí (Antioquia) de la mano de EAFIT, así como la estructuración del Plan Nacional Colegio 10 TIC —política pública nacional en educación y TIC—, llamaron la atención de la Secretaría de Educación Distrital y la movieron a buscar la experiencia de la Universidad en dicho frente, para servirse del conocimiento otorgado por docentes y profesionales a funcionarios de esa entidad pública.  

EAFIT empezó a fortalecer, en septiembre de 2016, los ambientes de aprendizaje con uso de tecnologías digitales en 41 instituciones educativas del Distrito, beneficiando, en ese entonces, a 1197 estudiantes. Ese fue el punto de partida para crear en 2017 el Plan Saber Digital, lo que permitió sumar 85 instituciones, caracterizadas el año pasado, y 25 nuevas este año.  

"La consolidación de instituciones en Bogotá va muy bien. Se encuentra en un punto que establece un primer momento de convocatoria y conformación de los equipos. En el caso de Saber Digital, y dadas las características de la capital del país, tenemos procesos en zonas urbanas, semiurbanas, rurales y de alta montaña, incluidas las localidades de Sumapaz y Usme", resalta Patricia Toro.  

En 2018 el plan seguirá girando alrededor de componentes como direccionamiento estratégico, intervención, y monitoreo y evaluación. Sin embargo, ingresa en una fase de diseño y acompañamiento a uno de los dos centros de innovación, que recibió el nombre de Saber Digital, que la Alcaldía distrital adecúa para trabajar el tema de innovación educativa. 

En dichos espacios, se fortalecerá el uso de las tecnologías para propiciar ciudadanías activas y, según Claudia Zea, "desarrollar capacidades y competencias que permitan la transformación permanente de los ambientes de aprendizaje, mediante el acompañamiento a las instituciones educativas en la puesta en marcha de iniciativas innovadoras".  

Alumnos comprometidos 

Otro componente importante del Plan Saber Digital es el de Monitores TIC, una estrategia para generar una red, conformada por diferentes actores de la comunidad educativa, capaz de dar forma a maneras novedosas y creativas de gestionar sus recursos tecnológicos.  

Los Monitores TIC, estudiantes acompañados por maestros y directivos, impulsan iniciativas para dar solución a necesidades de sus instituciones, o para potenciar fortalezas de las mismas. Surgieron de los clubes de informática gestados en el proyecto Conexiones, que se hizo hace unos 30 años en EAFIT y, de acuerdo con Patricia, se trabaja una segunda fase consolidada a partir del Plan Digital Teso.  

El potencial de esta iniciativa en una ciudad como Bogotá, con 383 instituciones educativas y cerca de 830 mil niños, niñas y jóvenes en formación, es enorme, y el rol de los monitores en dicho contexto es, para Juan Luis Mejía Arango, rector de EAFIT, "dinámico y propio de una comunidad donde la tecnología no solo cumple una función técnica, sino que proyecta líderes capaces de tocar a sus familias y a sus comunidades". 

El directivo agrega que las herramientas con las que cuentan quienes forman parte de esta dinámica los convierte en agentes dinamizadores que, a partir de la oportunidad brindada en esta etapa escolar, entenderán la capacidad generadora de cambio inherente a sus quehaceres.  

Carolina Gómez Alvis, jefe de proyectos en Innovación EAFIT, subraya también el gran impacto de este proceso, y la capacidad transformadora del mismo en las realidades de los alumnos: "Muchos de los estudiantes han manifestado cambios en sus vidas y sus familias. Me sorprendió mucho un niño de 11 años que dijo querer ser matemático una vez termine el proyecto. Luego, la docente del niño nos relató que, previo a la intervención del proyecto, él tuvo tres intentos de suicidio. Ese día, más que nunca, me sentí orgullosa de Saber Digital". 

El Plan Saber Digital se beneficia directamente de la investigación desarrollada por EAFIT, a partir del trabajo de cinco grupos de investigación de la Universidad:  Desarrollo e Innovación en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (Giditic); Innovación y Empresarismo (Guie); Estudios en Economía y Empresa; Comunicación y Estudios Culturales; y Sociedad, Política e Historias Conectadas. 

Ellos dieron forma al Plan Digital Teso e identificaron las buenas prácticas que permitieron desarrollar el Plan Nacional Colegio 10 TIC, y que están siendo transferidas a Bogotá en el Plan Saber Digital, con el respaldo de la organización canadiense IDRC que, desde finales de 2015, financia el estudio Forjando el futuro de la educación en Colombia. 

La bola de nieve del buen trabajo en materia de innovación en entornos de educación, a través de las tecnologías informáticas y de comunicación, está creciendo y llamando la atención en otros lugares de Colombia al punto que, afirma Carolina Gómez, la Gobernación de Cundinamarca; la Secretaría de Educación de Mosquera, en ese departamento; y el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia se han mostrado interesados o han iniciado procesos similares con la Universidad. 

Al respecto, Adolfo Maya Salazar, docente de la Universidad e investigador del componente de política pública de educación digital, manifiesta que "esta investigación ha puesto en la agenda de diferentes gobiernos locales la necesidad de integrar la tecnología a los procesos educativos de una forma intencionada y consciente, teniendo en cuenta la importancia de desarrollar, en todos los actores educativos, las capacidades para hacer de la tecnología un elemento movilizador y potencializador de las prácticas de aprendizaje".  

Red de docentes 

Parte integral del Plan Saber Digital son las comunidades de conocimientos que, en el caso de Bogotá, se llaman redes de docentes. "Estas se encuentran en fase de identificación y consolidación. La ciudad tiene cerca de 25 redes de docentes, algunas de las cuales han salido desde el desarrollo que tienen con la Secretaría de Educación del Distrito y otras son autogestionadas y tienen mucha tradición en la ciudad. Estamos en el proceso de visibilizar y consolidar lo que tiene que ver con dicha red", indica Gloria Patricia Toro Vélez, directora técnica de Saber Digital y profesional de la Línea I + D en Informática Educativa de EAFIT, quien añade que el nuevo escenario interactivo en el que confluyen los actores de la comunidad educativa es el portal web Red Académica, proyecto del gobierno local de Bogotá. 

Mayores informes para periodistas
Alejandro Gómez Valencia
Área de Información y Prensa EAFIT
Teléfono: 574 2619500 ext. 9931
Correo electrónico: jgomez97@eafit.edu.co 

Su enfoque internacional, flexibilidad, capacidad de respuesta a las demandas actuales y reputación entre empresarios permitieron que el MBA de EAFIT se ubicará como el mejor décimo programa de Latinoamérica, según el QS Global MBA Rankings 2018. 

Otro de los elementos que destacó la medición fue el alto nivel de confianza que tienen las organizaciones en los egresados de este programa, percibidos como un activo importante al interior de estas.

​La maestría en Administración (MBA) de EAFIT es una de los 10 mejores de Latinoamérica. Su enfoque internacional, su flexibilidad, su sintonía con los retos actuales de la academia y su reputación entre los empresarios, entre otros aspectos, la hicieron merecedora de esta ubicación en el QS Global MBA Rankings 2018, (clasificación hecha por la compañía británica Quacquarelli Symonds, QS), y en la que se destacó como el único programa colombiano en esta categoría. 

Manuel Acevedo Jaramillo, decano de la Escuela de Administración, confirma que el resultado del escalafón también se debe al alto nivel de confianza de las empresas en los egresados del MBA, así como la capacidad de transformación de los mismos, percibida como un activo importante en el desempeño profesional de los eafitenses.  

“La razón por la que obtuvimos esa calificación es por la opinión de los empleadores sobre el impacto de nuestros egresados en sus organizaciones. Además, QS hace una serie de encuestas a académicos en todo el mundo sobre el grado de conocimiento y la valoración que hacen de la Escuela de Administración, sus capacidades y producción. Esto nos muestra la alta estima por nuestras contribuciones intelectuales, forma de enseñar y perfil del programa”, manifiesta el Decano.  

Así mismo, Carlos Mario Betancur Hurtado, coordinador de este posgrado, señala que los buenos resultados que ubicaron al posgrado eafitense en la décima posición en la región, no solo avalan su trayectoria de 45 años, sino también el compromiso con seguir manteniendo esa calidad. 

“Este año tuvimos la visita de los pares académicos para la acreditación nacional, y uno de los asuntos mencionados por ellos es que las empresas evalúan positivamente la toma de decisiones estratégica de los egresados de la maestría”, afirma el coordinador y docente. 

La medición internacional de QS ubica a la Universidad con un 85,1 por ciento de reputación entre los empleadores y un 62,5 por ciento de reputación académica, destacando no solamente su sólida formación en competencia, sino otras iniciativas como las oportunidades de networking, pasantías, profesores internacionales invitados, conferencias, convenios de doble titulación y contacto permanente con profesionales de los sectores académico, público, privado y social. 

Este logros evidenció, además, algunos retos a los que el programa y la Escuela esperan darles respuesta en el futuro.  

Desde la visión de Manuel Acevedo, estos frentes son el fortalecimiento de la capacidad de generación de nuevo conocimientos, y el aumento de la visibilidad del programa entre la comunidad académica y productiva, y señala que para alcanzar estos objetivos las apuestas estarán enfocadas en la formación en investigación; en las relaciones con redes internacionales, y en el intercambio con universidades homólogas en diferentes partes del mundo. 

Doble celebración 

Las buenas noticias para la oferta académica de EAFIT también llegaron por el lado de la Escuela de Economía y Finanzas. Y es que, por primera vez, el ranquin QS evaluó a las escuelas de América Latina en subcategoría de Economía y Econometría, y en este ítem la Universidad se ubicó cuarta en el país y 18 en la región.  

Así lo resalta Juan Felipe Mejía Mejía, decano de la Escuela de Economía y Finanzas de la Institución, para quien este resultado se debe no solo a la producción científica de los profesores adscritos a esa dependencia sino también a la calidad y prestigio de las revistas internacionales indexadas en donde publican el resultado de sus investigaciones. 

​El currículo del Programa del diploma del BI está formado por seis grupos de asignaturas y los componentes troncales: Teoría del Conocimiento, Creatividad, acción y servicio, y la Monografía.

Construir una comunidad universitaria con la mayor calidad académica. Ese es uno de los objetivos de la más reciente estrategia que implementa EAFIT y que vincula a los estudiantes College Board, Cambridge y el Bachillerato Internacional programas educativos con los que están relacionados colegios en todo el mundo. 

Los estudiantes que obtengan títulos de los programas del BI, por ejemplo, tienen la posibilidad de validar en EAFIT materias de su primer semestre académico. Claudia María Zea Restrepo, vicerrectora de Aprendizaje de EAFIT, explicó que la Institución creó unas tablas de reconocimiento para establecer cuáles asignaturas que los bachilleres hayan aprobado en ese sistema se pueden certificar en la Universidad. 

El Programa del diploma (PD) es uno de los cuatro programas que ofrece la Organización del Bachillerato Internacional, una fundación educativa que se creó en Ginebra (Suiza) en el año 1968 para ofrecer formación a través de colegios e institutos a personas entre los 3 y los 19 años de edad. Los otros tres programas que tiene son el Programa de la escuela primaria, el Programa de los años intermedios y el Programa de orientación profesional. 

En el Programa del diploma, que se ofrece para colegiales entre 16 y 19 años de edad, hay cursos que corresponde a seis grupos de asignaturas: estudios de lengua y literatura, adquisición de lenguas, individuos y sociedades, ciencias, matemáticas, y artes. Marcela Wolff López, jefa de la Oficina de Relaciones Internacionales de EAFIT, explicó que según la tabla que se creó, en las seis escuelas que tiene la Universidad (Administración, Ingeniería, Humanidades, Derecho, Economía y Finanzas, y Ciencias) hay materias que se pueden validar.  

La directiva agregó que el BI fomenta el desarrollo de un conocimiento de alto nivel académico, competitivo en el ámbito internacional, que también desarrolla unas competencias globales en los estudiantes y son certificadas por evaluadores externos. Es una carta de presentación adicional que facilita esa entidad a los estudiantes a través de los colegios, que no es una obligación, sino un valor agregado.  

Eso está acorde con los que piensa Myriam Montes Tamayo, rectora del Colegio Montessori, quien destaca entre las ventajas del BI la oportunidad que brinda a los estudiantes de estar en un proceso educativo que responde a parámetros internacionales de calidad que, además, no están centrados solo en aspectos de contenido, también en aspectos de desarrollo. "Les permite desarrollar mucho el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo, la solución de problemas, entre otros aspectos. Otra ventaja del BI es que les ofrece la posibilidad de tener acceso a diferentes oportunidades educativas tanto dentro como fuera del país" dice. 

Esa misma validación que empieza a hacer EAFIT la hacen instituciones de educación superior en Colombia y en el mundo. Marcela Wolff considera que esto debe incentivar a más estudiantes de los colegios con ese programa a ingresar a la Universidad porque se les reconoce el esfuerzo que hacen, así como su desempeño académico. Lo mismo cree Diego Fernando Sánchez, rector del Vermont School, quien opina que tener la oportunidad de la validación debe motivar mucho a los diplomados del BI, y los hace pensar más en definir qué quieren estudiar.  

Colegio Montessori, Colegio Marymount, Colegio Alemán, Columbus School, Vermont School, Gimnasio los Alcázares y Gimnasio Los Pinares son colegios en la región que ofrecen programas del BI. Según un sondeo de la Oficina de Admisiones y Registro de EAFIT, los estudiantes que cursan esos programas presentan tasas muy bajas de deserción. 

Claudia María Zea complementa que dentro de los objetivos macros que tiene EAFIT está el de vincular a estudiantes de élite académica, pues tienen más probabilidades de terminar con éxito la formación universitaria y ayudan aumentar el nivel de sus compañeros. La del Bachillerato Internacional, dice, es una estrategia más para atraer a estudiantes de altas calidades académicas que algunos colegios promueven a través del BI y otros con alternativas diferentes.  

La Vicerrectora de Aprendizaje de EAFIT concluye que como en el BI hay temas que se repiten en la universidad, se decidió acreditar esos conocimientos para que los estudiantes puedan avanzar más rápido o elegir opciones que les permita profundizar en otras áreas. 

Algo que facilita esa homologación es que, según los rectores Diego Fernando Sánchez y Myriam Montes Tamayo, las metodologías que utiliza el BI son similares a las que se están implementando en las universidades como, por ejemplo, trabajar herramientas que van más allá de lo académico y consideran el proyecto de vida de las personas, el fomento de la investigación y del trabajo interdisciplinario. También enfrenta a los participantes a problemas de la vida real y les facilita el desarrollo de la creatividad, del pensamiento crítico, de la capacidad de colaboración, y aplica estrategias centradas en el estudiante.

Mayores informes para periodistas
Alejandro Gómez Valencia
Área de Información y Prensa EAFIT
Teléfono: 574 2619500 ext. 9931
Correo electrónico: jgomez97@eafit.edu.co