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Inyector Dual de Combustible

Su función principal consiste en brindarle la opción a un motor de combustión interna de trabajar con dos combustibles uno líquido y otro gaseoso. Para esto, se desarrolla un inyector dual capaz de llevar a cabo la dosificación tanto de gasolina como de gas natural.

 

¿Para qué sirve?

Optimizar el consumo de combustible

Usar diferentes fuentes de energía en un motor.  

 

¿Cómo funciona?

Esta invención intenta conservar la composición y estructura del inyector de costumbre. Sin embargo, la intención es hallar un testigo de la presencia de gas que se manifiesta por la presión del mismo en el tanque de almacenamiento. Es decir, cuando el inyector detecta que hay presión, de inmediato mueve sus herrajes para habilitar los conductos de fluidos para el suministro de gas natural o, por defecto, del combustible usual.

 

Más específico...

El principio de funcionamiento del motor de combustión interna no ha variado en sus fundamentos: una mezcla de aire y un combustible se comprimen y, mediante una chispa, se genera una explosión que transforma en movimiento esa energía. Los cambios, se han presentado en los accesorios del sistema y la forma óptima de operación, bien sea desde el tipo de combustible que puede ser utilizado para generar esa reacción química o los mecanismos y geometría de estos dispositivos.

Además, especialmente en los últimos años, estos cambios buscan mitigar el impacto de la operación de esos motores y sus combustibles sobre el medio ambiente. Colombia, por ejemplo, desarrolla desde hace 20 años un plan para lograr un importante número de conversiones de los motores tradicionales a gasolina, a motores que puedan operar también con un combustible como el gas natural.

 

Registro de propiedad intelectual

Patente "Inyector Dual de Combustible"- No. CO13289066.

 

Grupo de Investigación

Grupo de Investigación en Ingeniería, Energía, Exergía y Sostenibilidad IEXS

El objetivo de este equipo interdisciplinario es la gestión de las actividades de investigación, diseño, desarrollo e innovación asociadas a los procesos de transformación energéticos y su calidad, para satisfacción de necesidades energéticas de las empresas y de la población en general, en los ámbitos local, regional, nacional e internacional, con sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.

 

Inventores

Adalberto Gabriel Díaz Torres

Doctorado en Telecomunicaciones, Universidad Politécnica de Valencia (España). Especialización en Automatización y Control Numérico, Universidad Bochum (Alemania) e Ingeniero Electrónico, Universidad Pontificia Bolivariana.

Carolina María Rivera Bustamante

 

Contacto

Melissa Londoño Ávila

Coordinadora de Transferencia de Tecnología y Conocimiento.

Innovación EAFIT.

Teléfono (57) 604​ 261 9500, extensión 8837

Correo: mlondo32@eafit.edu.co 

 

Carreta de Reciclaje - ECA

Vehículo eléctrico para el transporte de carga, con capacidad de hasta 500 kilos de aunado a una fácil manipulación.

Esta carreta cuenta con la ayuda de un motor eléctrico que ayuda a su empuje, al igual que un desarrollo de aseguramiento para realizar su carga eléctrica en lugares pequeños.

 

¿Para qué sirve?

Especialmente diseñado para carga de elementos.

Facilita la movilidad y desplazamiento de trabajadores de carga.

Capaz de transportar hasta 500 kilos de material.

 

¿Cómo funciona?

Su funcionamiento es igual al de una carreta. Aun cuando hay que realizar el procedimiento de hale y empuje, su motor eléctrico permite que el esfuerzo sea mucho menor y su manipulación se adecúa a las necesidades de la carretera y el tráfico.

 

Más específico...

Estas carretas están diseñadas para soportar entre 400 y 500 kilos de peso. Funciona con cuatro baterías de 12 voltios cada una con una duración aproximada de 8 a 10 horas.

Desde hace tres años hay cinco carretas en operación en la corporación Planeta Verde de Rionegro. A partir de esas pruebas, se pudo determinar que la productividad aumentó significativamente, un 110% en promedio por día; los recicladores pasaron de recolectar sin la carreta 49 Kg a 103 Kg con ECA (promedio día) y pasaron de ganar en promedio 9 mil pesos al día a ganar 20 mil.

Puede ser utilizada en sectores de la construcción, retail, logística, eventos, reciclaje, y en general en cualquier aplicación que implique transporte de carga.

 

Registro de propiedad intelectual
Ilustración patente liberada

La Universidad EAFIT y la Fundación Familia, en su compromiso con el medio ambiente y apoyo al ecosistema de innovación, han decidido liberar la patente de invención No. 14100205 "Vehículo autopropulsado manual de tres puntos de contacto para el transporte de material". Esta liberación de la patente permite a toda la comunidad tener acceso a la información, estructura, elementos y partes que componen el vehículo autopropulsado para su desarrollo y fabricación de manera libre y autónoma, lo que promueve el acceso a tecnología innovadora que puede ser desarrollada de manera local e impulsar industrias que buscan optimizar sus recursos con el uso de vehículos autónomos y de bajo impacto para el medio ambiente.

 

Grupo de investigación

Grupo de Investigación en Ingeniería de Diseño (GRID)

El grupo pertenece al "Programa de Desarrollo y Calidad Tecnológica Industrial", dentro del área de ingeniería, de Colciencias (agencia colombiana de apoyo científico y tecnológico). El grupo cuenta actualmente con 13 profesores-investigadores (4PhD y 9MSc) y una importante producción científica y productos tecnológicos. El GRID ha desarrollado proyectos en las áreas de soluciones de movilidad, análisis y simulación, CAD / CAE / PLM, mecatrónica, desarrollo de productos, ingeniería inversa, vigilancia tecnológica y educación avanzada.

 

Nuestros investigadores

Gilberto Osorio Gómez

Doctorado en Ingeniería de Sistemas Mecánicos, Politécnico di Milano e Ingeniería Mecánica, Universidad Nacional de Colombia. Docente del Departamento de Ingeniería de Diseño.

Ricardo Mejía Gutiérrez

Doctorado en Ciencias de la Ingeniería, École Centrale de Nantes (Francia). Magister en Ciencias, ITESM Campus Monterrey (México), Ingeniería de Producción, Universidad EAFIT. Director del Grupo de Investigación en Ingeniería de Diseño (GRID).

Luis Fernando Sierra Zuluaga

Maestría en Ingeniería, Universidad EAFIT y Diseñador Industria, Universidad Pontificia Bolivariana. Docente del Departamento de Ingeniería de Diseño.

José Fernando Martínez Cadavid

Maestría en Ingeniería Mecánica, Universidad de los Andes, MBA con énfasis en Gerencia de Proyectos, Universidad EAFIT e Ingeniero Mecánico, Universidad EAFIT. Docente del Departamento de Ingeniería de Diseño.

Imagen de Vehículo ECA de color verde al frente de árboles Imagen de Vehículo ECA de color verde Imagen de Vehículo eca cargado de cajas de cartón sobre suelo gris Imagen de Vehículo ECA de color verde cargada de cajas de cartón Imagen de Vehículo ECA de color verde cargada de cajas de cartón

Contacto

Melissa Londoño Ávila

Coordinadora de Transferencia de Tecnología y Conocimiento.

Innovación EAFIT.

Teléfono (57) 604​ 261 9500, extensión 8837

Correo: mlondo32@eafit.edu.co​ 

Dispositivo de presión alternante con regulación de temperatura y humedad

En los periodos prolongados de instancia hospitalaria, es frecuente que los pacientes desarrollen úlceras y escaras que son lesiones causadas por presión, fricción o cizalla; los daños pueden alcanzar incluso, los músculos y huesos, además de la piel. Esta situación se convierte en un serio problema para las instituciones de salud debido a la alta morbilidad y mortalidad que representa para los pacientes.

En respuesta a esta problemática, el Grupo de Investigación Ingeniería de Diseño – GRID de la Universidad EAFIT, desarrolló una superficie de presión alternante inteligente para el cuidado de la piel de personas en estado crítico y con baja o nula movilidad, permitiendo habilitar mejor atención y servicio en instituciones prestadoras de salud y garantizar el confort en los hogares.

 

¿Para qué sirve?

Permite la liberación alternada de la presión en los puntos críticos como las prominencias óseas, para la prevención de úlceras.

Conserva una temperatura promedio en la piel inferior a los 35°C –facilitando el intercambio de calor entre la superficie de soporte y la piel evitando el exceso de humedad.

Remueve el exceso de humedad que puede existir debido a la exudación del paciente o por fiebre evitando la maceración de la piel.

Disminuye el riesgo de la aparición de úlceras por presión.

Disminuye el tiempo de dedicación del personal médico y acompañantes.

Permite programación y control manual a través de dispositivos móviles desde la web. 

Proporciona acceso remoto desde dispositivos móviles.

Facilita el mantenimiento, ensamble y desensamble del equipo.

 

¿Cómo funciona?

El dispositivo de presión alternante mide 2 m de largo por 1 m de ancho y tiene una altura de 0,1 m. Su peso neto alcanza los 10 Kg y alcanza temperaturas entre 5°C y 40°C. Para su funcionamiento requiere una fuente de energía de 110V AC.  

Para su operación, el dispositivo dispone de una pantalla táctil de control de movimientos. Este cuenta con mangueras que conducen el aire a la superficie y al compresor para su inicio y detención.

El dispositivo puede ser tendido sobre cualquier colchón bien sea en el hospital o en la casa del paciente, ya que su diseño fue pensado como un tipo de duvet o manta que se ajusta al colchón.

 

Más específico...

El Dispositivo de presión alternante con regulación de temperatura y humedad cuenta con una unidad que controla el mecanismo de liberación de fluido, así como el inflado y desinflado de la cámara de fluido.

La superficie de presión realiza la alternancia de tal forma que el cuerpo del paciente no requiere rotaciones y también, realiza una redistribución de los puntos de apoyo del cuerpo, sin causar rotaciones o traslaciones del cuerpo del paciente.

La piel es la fuente más importante de pérdida de calor del cuerpo por lo que las variables que afectan la transpiración, humedad y temperatura deben controlarse para evitar alteraciones en el tono y en la termorregulación del cuerpo y evitar la ulceración de la piel por lo que el mecanismo de liberación de fluido que está en contacto con el cuerpo del usuario debe regular la humedad y la temperatura. Para ejercer este control, el mecanismo de liberación de fluido permite el paso de fluido desde la cámara de fluido hasta la parte externa del dispositivo liberando fluido, esto es con el objetivo de regular la temperatura y humedad de la piel que se encuentra en contacto con el dispositivo por largos periodos de tiempo.

 

Registro de propiedad intelectual

Patente de Dispositivo de presión alternante con regulación de temperatura y humedad que comprende dos volúmenes de control y una superficie de presión alternante - No. CO14248222.

 

Grupo de investigación

Ingeniería de Diseño - GRID  

El grupo pertenece al "Programa de Desarrollo y Calidad Tecnológica Industrial", dentro del área de ingeniería, de Colciencias (agencia colombiana de apoyo científico y tecnológico). El grupo cuenta actualmente con 13 profesores-investigadores (4PhD y 9MSc) y una importante producción científica y productos tecnológicos. El GRID ha desarrollado proyectos en las áreas de soluciones de movilidad, análisis y simulación, CAD / CAE / PLM, mecatrónica, desarrollo de productos, ingeniería inversa, vigilancia tecnológica y educación avanzada.

 

Inventores

Alejandro Velásquez López

MSc Mechatronics, University of Applied Sciences Ravensburg-Weingarten (Alemania) e Ingeniería Mecánica, Universidad EAFIT. Docente del Departamento de Ingeniería de Diseño.

Mauricio Aramburo Londoño

Ingeniero de Diseño de Producto, Universidad EAFIT. Jefe de Producción en Inmotion Group.

David Velásquez Rendón

Maestría en Ingeniería, Universidad EAFIT. Licenciado en Ingeniería Mecatrónica, Universidad Escuela de Ingeniería de Antioquia (EIA). Coordinador de la línea de Sistemas Embebidos de Ingeniería de Sistemas y Docente del Departamento en Ingeniería de Sistemas.

Camilo Iza Vélez

Lisa María Jaramillo Estrada

Luis Miguel Zapata Henao

Ana María Almonacid Suárez

 

Contacto

Melissa Londoño Ávila

Coordinadora de Transferencia de Tecnología y Conocimiento.

Innovación EAFIT.

Teléfono (57) 604 ​261 9500, extensión 8837

Correo: mlondo32@eafit.edu.co​ 

​Los avances y oportunidades que nos dejó la Autoevaluación en aprendizaje, investigación y conexión con la sociedad

Así estamos en nuestra estructura y procesos académicos​

Las políticas, procedimientos y acciones para la formación integral y su articulación entre ellas; los avances en nuestro modelo educativo centrado en el estudiante; la flexibilidad, la interdisciplinariedad o la internacionalización, solo por mencionar algunos ejemplos, son algunas características que, según el Ministerio de Educación Nacional, distinguen a una institución de alta calidad.

Y esos mismos componentes, en EAFIT, hacen parte del eje misional del aprendizaje, sobre los que también reflexionamos y nos revisamos en el más reciente proceso de Autoevaluación.

Este ejercicio nos permitió reafirmar fortalezas como:​

La consolidación de un modelo educativo transformador y flexible que responde a las necesidades y dinámicas de los estudiantes, asegurando que estos sean protagonistas de su proceso de aprendizaje.

El aumento de la pertinencia y la calidad académica a través de la transformación curricular y el fortalecimiento de estrategias pedagógicas que promueven la experiencia activa y el desarrollo de competencias.

La formación profesoral a través del programa Aprende+EAFIT, que ha contado con la participación de más de 7.900 profesores, en temas como innovación, investigación y habilidades digitales y pedagógicas.

La ubicación constante entre los 10 primeros puestos a nivel nacional, y entre los 5 primeros de Antioquia, en las pruebas SaberPro. 

La consolidación de la cultura del aprendizaje experiencial, integrándola en las prácticas de enseñanza.

La creación de un modelo de inteligencia de la educación, utilizando estudios de mercado y análisis de tendencias.

El alto grado de flexibilidad y multidisciplinariedad en nuestros programas académicos a través del sistema metro, las microcredenciales y otras acciones que permiten a los estudiantes personalizar su ruta de aprendizaje y profundizar en áreas de interés.

La promoción de la formación para toda la vida mediante una oferta formativa que responde a las dinámicas cambiantes del entorno. 

Así mismo, identificamos las siguientes oportunidades de aprendizaje:

Ampliar el alcance del componente de internacionalización en los programas académicos.

Gestionar estrategias de aseguramiento de la implementación de la transformación curricular.

Actualizar los criterios o protocolos para la definición de los créditos académicos en los programas.

Incentivar el uso de EAFIT Interactiva por parte de estudiantes y profesores.

Evaluar el impacto de las prácticas internas en procesos académicos y administrativos. 

Fortalecer el banco de rúbricas en los ambientes de aprendizaje, sus estrategias de uso y su aprovechamiento por parte de los profesores.

Apoyar, con herramientas tecnológicas, el flujo y la gestión del proceso curricular, de seguimiento y de análisis a los resultados de aprendizaje.

Mantener el modelo de inteligencia de educación superior de EAFIT que permite monitorear la oferta educativa universitaria.

Fortalecer las estrategias de articulación de los centros de estudio e incidencia con la comunidad eafitense.

Optimizar los mecanismos, estrategias y lineamientos para la creación, modificación, ampliación y cierre de programas académicos.

Desde su creación, el programa Aprende+EAFIT ha permitido que más de 7.900 profesores fortalezcan sus conocimientos en los temas de innovación educativa, investigación y habilidades digitales y pedagógicas.​

Nuestros avances en procesos académicos

Como parte del proceso de mejoramiento continuo, durante la última Acreditación Institucional el CNA nos invitó a finalizar el proceso de reforma curricular con enfoque por competencias, y a implementar estrategias orientadas a la disminución del tiempo promedio de duración de los estudiantes en los diferentes programas de todas las Escuelas.

Con respecto a la primera oportunidad de mejoramiento, la Universidad responde, entre otros logros, con:

La existencia de un Modelo Educativo que prioriza cinco atributos: experiencia integral y transformadora de vida, centralidad del estudiante, profesores que inspiran, currículo vivo y campus como laboratorio.

Y los avances en la reforma curricular que, a diciembre de 2023, registra un 92% de los programas de pregrado; y un 35% de posgrado, bajo el enfoque por competencias.

Cumplimiento de esta oportunidad de mejora: 100%.

Y en lo que tiene que ver con las estrategias para disminuir el tiempo promedio de duración de los estudiantes en los diferentes programas, la respuesta institucional está respalda en:

La Política de Permanencia Estudiantil y Graduación Oportuna, que ratifica el compromiso de la Institución por articular esfuerzos para mitigar la deserción académica y contribuir a que los eafitenses puedan culminar con éxito su formación profesional.

Y la creación de un Sistema de Gestión para la Permanencia y Graduación que conecta las alertas tempranas, el aprendizaje experiencial y la gestión activa de los estudiantes.

Cumplimiento de esta oportunidad de mejora: 100%.

Los diferenciales del descubrimiento y la creación

De la transmisión de conocimiento a la generación de nuevo conocimiento. De esta última acción nace el segundo eje misional de EAFIT: el descubrimiento y la creación, esa razón sustantiva que en otras IES se denomina investigación, y que en nuestra Universidad se trata de una visión holística que permite avanzar en la integralidad del mismo conocimiento, es decir que es un proceso recurrente y sistemático, comprometido con los diversos retos sociales y éticos de la investigación, y flexibles y coherentes con las necesidades del contexto.

El descubrimiento y la creación, a su vez, se concibe como uno de los sistemas del ecosistema de conocimiento, integrado también por los sistemas de aprendizaje y de innovación con los que está en permanente interacción para así, efectivamente, lograr irradiar conocimiento. Dicho sistema está integrado por siete subsistemas: generación de nuevo conocimiento; gestión de proyectos; difusión y divulgación del conocimiento; apropiación social del conocimiento; formación en investigación; activación de la cultura del descubrimiento y la creación y promoción de redes académicas, científicas y sociales.

Ecosistema de conocimiento en evolución:

Estos sistemas evolucionan, se realimentan y se articulan entre sí; en permanente interacción con el entorno y las tendencias nacionales e internacionales en educación, ciencia, tecnología e innovación, bajo el propósito de generar nuevo conocimiento que transforme y aporte al enriquecimiento de la ciencia y al bienestar humano.

Estos son los principales conceptos que le dan identidad y movilizan el descubrimiento y creación en nuestra Universidad:

    Apropiación social del conocimiento

    Este atributo habla de la acción de diseminar y es también uno de los subsistemas del descubrimiento y la creación en EAFIT que se orienta a lograr un círculo virtuoso que le permita a la Universidad mayor legitimidad como actor social y, en consecuencia, mejorar las capacidades para generar conocimiento que favorezca nuevamente a la transformación. Este se articula con los esfuerzos de socialización y divulgación de los productos de investigación generando estrategias pedagógicas y didácticas para que surjan nuevas vocaciones para la investigación, que los investigadores se proyecten y que el conocimiento llegue a nuevos públicos. Como concepto complementario también está la acción de visibilizar, entendida como ese comunicar, divulgar científicamente, difundir, mostrar lo que se hace y hacer visible lo que no estaba visible pues “lo que no se nombra, no existe”, mostrar lo que se hace.

    Epicentro físico y digital de la cultura

    Consolidar a EAFIT como epicentro físico y digital de la cultura no solo es un norte en el que deseamos avanzar, también identifica este Proyecto Educativo Institucional que implica la actualización permanente en nuevas tecnologías para seguir potenciando y siendo referentes en esta dimensión prioritaria de la Universidad.

    Lo expresamos con insistencia en diferentes escenarios: las instituciones de educación superior no pueden olvidar su proyecto cultural, ese que permite conocer otros mundos, enriquecer su acervo, y propiciar el encuentro, no solo de conocimientos, sino de artes, de manifestaciones, de rupturas que contribuyen a dimensiones fundamentales para nuestra sociedad: la preservación de la memoria, el apoyo a nuevos talentos, la diseminación de las expresiones artísticas, la capacidad relacional y la cultura ciudadana.

    Buscamos preservar lo plural y lo diverso; y también generar las condiciones propicias para la existencia de un entorno en el que confluyan las formas de pensar y significar, los valores y expresiones humanas, y las posibilidades de apoyar y permitir el surgimiento de preguntas y la gestación de iniciativas artísticas.

    Este compromiso también implica una oferta cultural:

    Coherente: relacionada con el propósito que tenemos como Institución de formación de públicos, y que fomente nuevos talentos y nuevas vocaciones.
    Dinámica: renovada, actual y cosmopolita.
    Diversa: con diferentes opciones, en un marco institucional, para diferentes generaciones y estilos de vida, conectada con la academia y que haga parte del currículo.

    La pregunta y la capacidad de asombro como movilizadoras

    Son las preguntas el motor de construcción de nuevo conocimiento, el vínculo transgeneracional con el conocimiento… “La humanidad no avanza por las respuestas que encuentra, sino por las preguntas que se hace”. Por eso, creemos que más que respuestas, el sistema educativo debe proveer preguntas, de todo tipo y en todos los frentes, y cuestionamientos constructivos que inviten a la humanidad a avanzar y a superarse día tras día. Así, nuestro quehacer científico tiene sus bases en la curiosidad, la exploración, la creatividad, el pensamiento crítico, el gozo por el conocimiento y el asombro que siempre serán inherentes al ser humano y constituyen herramientas de vital importancia para forjar sociedad.

    Fomentamos el espíritu investigativo y el arte

    Espacio propicio y apto para apoyar el surgimiento de nuevos talentos, despertar vocaciones científicas y artísticas. Sacar del anonimato. Visibilizar el talento. Esto atado a la capacidad relacional, como aliados y amigos para lograr estos propósitos.

    Avanzamos en la frontera de conocimiento

    Ampliar y avanzar en la frontera y la vanguardia del conocimiento en diversas disciplinas es una prioridad institucional que desplegamos a través de procesos de investigación aplicada, principalmente, con el fin de conectar propósitos con conocimiento. Este énfasis en dar respuesta a las necesidades del sector real también posibilita la creación de sinergias y la transferencia de proximidad con la investigación básica. Ambas se complementan y se realimentan para generar nuevo conocimiento que transforme y aporte al enriquecimiento de la ciencia y al bienestar humano.

    Pertinencia, rigor, generación de nuevo conocimiento y enriquecimiento de la ciencia para construir y aportar al acervo científico y de conocimiento de la humanidad son características de este sello identitario.

    Una investigación formativa

    Despertar vocaciones científicas, pensamiento crítico, indagación y generación de hipótesis son algunos de los propósitos de este elemento del subsistema de formación en investigación. Es la oportunidad para que los estudiantes se acerquen al reconocimiento de un saber particular, de una manera estructurada porque los procesos de aprendizaje también acompañan las diversas etapas por las que transita un investigador: en las primeras potencia el asombro y la curiosidad en los niños, mientras en las últimas perfecciona las competencias para explicar, comprender y transformar el entorno.

    Agendas de conocimiento

    ¿Cómo priorizar la agenda de investigación de la Universidad y responder a las necesidades del entorno? Responder a esta pregunta nos permitió identificar nuestras fortalezas, capacidades y trayectoria de investigación y construir unas agendas de conocimiento que responden a fenómenos complejos y a las tendencias de investigación locales, nacionales e internacionales. Estas agendas son un mecanismo de articulación y promoción de la convergencia entre investigadores y grupos de investigación, así como de priorización y orientación de la agenda de investigación de la Universidad. Estas agendas permiten generar nuevo conocimiento para conectar el descubrimiento y la creación con los principales retos y desafíos de la sociedad. Por ello, constituyen una visión compartida de futuro en la que se integran las diferentes capacidades y procesos de investigación para la generación de nuevo conocimiento que permita avanzar aún más en coherencia, en excelencia y en pertinencia.

    Apuestas basadas en tendencias internacionales y nacionales:

    Industria 4.0 y Teconología convergentes-nano, bio, info y cogno

    Agrotech: transformación, mercado y producción

    Ciudades inteligentes

    Ambiente, biodiversidad y recursos naturales

    Creación, cultura y arte

    Energías sostenibles

    Ciencias del comportamiento y cambio social

    Estado, construcción pacífica, convivencia y post-acuerdos.

    Apuestas institucionales:

    Ciencias del aprendizaje

    Estudios económicos y empresariales

    Salud

    Comunidad científica en red

    La interconexión, la evolución de las tecnologías y la simultaneidad de la información exigen que el trabajo en equipo se convierta en una habilidad crucial para la generación y la socialización de ideas y experiencias capaces de responder a las necesidades humanas y a los retos sociales presentes en el día a día. Por lo tanto, concebimos esta comunidad como el grupo de personas de diferentes generaciones que interactúan y se realimentan, que aprenden y generan nuevo conocimiento.

    El quehacer científico tiene sus bases en la curiosidad, la exploración, la creatividad y el asombro. Esto significa comprender en un sentido amplio que la comunidad científica se integra en varios niveles, y que las relaciones entre pares deben propiciarse también con estudiantes de pregrado y posgrado, niños, jóvenes, adultos y la sociedad en general. Es en ese sentido como declaramos que la comunidad científica comprometida y la colaboración generan valor a la sociedad en la transmisión de conocimiento.

    Acciones que evidencian el compromiso de una comunidad científica de excelencia

    La vinculación y articulación de los investigadores a través de redes nacionales e internacionales que favorezcan la generación de nuevo conocimiento, la discusión y la publicación.
    La transferencia y el intercambio interinstitucional.
    La cooperación científica en proyectos y programas de alto impacto.
    La participación en eventos especializados.
    La socialización en espacios públicos y la divulgación en diferentes medios.

    Ética del conocimiento

    El desarrollo y las transformaciones del conocimiento, así como las prácticas y recursos usados en su generación, motivan a la Universidad a un compromiso constante con los seres humanos que son creadores y receptores de esos cambios sociales e individuales. En tal sentido, declaramos que la acción científica, educativa y cultural está inspirada en un profundo sentido ético, como un modo coherente de orientar las actividades en beneficio de la humanidad y de sus múltiples maneras de habitar e interactuar con el mundo y la naturaleza.

    Este compromiso encuentra que toda apuesta científica, investigativa o creativa reviste un alto sentido de corresponsabilidad, por lo que se entiende el descubrimiento y la creación como una apuesta por la rigurosidad científica, jurídica, relacional, simbólica y cultural, que propenda por el respeto de los derechos de autor, la autonomía del investigador y el cuidado por la comunidad, los sujetos y los seres vivos participantes en cualquier proceso investigativo.

    ​Los conceptos identitarios de nuestro PEI

    Conceptos transversales que le dan identidad a nuestro PEI

    Ver conceptos transversales

    Los conceptos que identifican el aprendizaje en EAFIT

    Conocer los conceptos
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    Los diferenciales del descubrimiento y la creación

    Conocer diferencias

    Los atributos que identifican la proyección social

    Conocer los atributos
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    Ladrillo solar

    Un ladrillo con sistema fotovoltaico el cual permite la generación de energía eléctrica a partir de la foto detección obtenida por los rayos de sol.

    El aprovechamiento de las superficies verticales o celdas en las fachadas de las edificaciones, permite que gracias a su sistema foto voltaica estas generen energía limpia sin necesidad del mecanismo tradicional.

     

    ¿Para qué sirve?

    Producto confiable bajo las normas de sismo resistencia.

    Elemento arquitectónico aplicable a la fachada.

    Los habitantes de propiedad horizontal o vertical se benefician con el aprovechamiento de la energía. 

    Ahorro de energía y gastos asociados a su consumo. 

    Aprovechamiento de las paredes verticales de los edificios.

    Diseño óptico del enchape que optimiza en un 10% la captación de energía solar.

    Ventajas en diseño estructural, estético y energético.

     

    ¿Cómo funciona?

    Tomando la unidad estructural de un ladrillo de construcción con sus respectivas medidas estándar se instalan elementos electrónicos como electromecánicos en una de sus caras. Así, se consigue su adaptación en celdas foto voltaicas (o paneles solares) en construcciones verticales de edificios y tomar energía solar directa.

    Aunque el desarrollo está dotado para energía solar, no se supedita únicamente a ella. Los investigadores propinen una serie de alojamientos de manera que se puedan realizar diferentes conexiones con elementos electrónicos, eléctricos y sistemas de cable. Tal unidad estructural, está planeada para la construcción de muros los cuales puedan soportar celdas solares, luces led y otros elementos autoelectrónicos.

    Esta tecnología favorecería a ambientes urbanos donde el uso del suelo y el suelo resulta restringido. Del mismo modo, al existir grandes superficies verticales esta unidad estructural es ideal para captación de energía solar.

     

    Más específico...

    Si bien la energía solar es la energía renovable con mayor crecimiento a nivel mundial, una de las contraprestaciones generadas es el uso del suelo. Al implementar materiales fotovoltaicos en superficies verticales tales como las fachadas de edificios, se aprovecharían estas grandes superficies, generalmente subutilizadas, para la generación energética principalmente en zonas urbanas en la cual el consumo energético es alto y en donde a la vez la disponibilidad de área para instalaciones solares es escasa.

     

    Registro de propiedad intelectual

    Recubrimiento con elementos optoelectrónicos.

    Patente otorgada Patente No. 16064118  

    Elemento estructural tipo ladrillo que permite la fijación de elementos eléctricos, ópticos, electrónicos y electromecánicos.

    Patente otorgada Patente No. 14248214  ​

     

    Grupo de investigación

    Grupo de Investigación en Ingeniería de Diseño (GRID)

    Grupo de Investigación en Óptica Aplicada

     

    Inventores

    Alejandro Velásquez López

    Andrea López Gómez

    Javier Mauricio Betancur Muñoz

    Jhonatan Aguilar Zapata

    José Ignacio Marulanda Bernal

    Juan David Ríos González Martínez

    Juan Sebastián Amaya Quiróz

    Juan Sebastián Amaya Quiróz

    Laura Múnera Sánchez

    Mario Augusto Betancur Rodríguez

    Vanesa Ortiz Rios

    Verónica Toro Betancur

    Víctor Hugo Camargo Suárez​

    Imagen de Ladrillos solares de color naranja y blanco Imagen de casa con ladrillos solares Imagen de Ladrillo solar Fachada

    Contacto

    Melissa Londoño Ávila

    Coordinadora de Transferencia de Tecnología y Conocimiento.

    Innovación EAFIT.

    Teléfono (57) 604​ 261 9500, extensión 8837

    Correo: mlondo32@eafit.edu.co​ 

    Traviesa

    Traviesa es un pivote que conecta el chasis y el bogie de vehículos ferroviarios. Con esta tecnología se logra que los trenes de primera generación del Metro de Medellín extiendan su vida útil por veinte años más.

    Esta viga se constituye como un elemento primordial en la estructura de los vagones y uno de los aspectos que más atención requieren, por lo que el hecho de reemplazar y reparar la pieza supone una importante disminución de costos al no tener que reponer la flota completa como se acostumbraba.

     

    ¿Para qué es?

    Mejorar las condiciones en vehículos ferroviarios extendiendo su vida útil.

    Conocimiento de los fenómenos físicos asociados al vehículo.

    Estudio del comportamiento de los componentes en las condiciones de operación del sistema.

    Mejoría de diseño y componentes.

    Disminución de amplitudes de aceleraciones, fuerzas y esfuerzos.

     

    ¿Cómo funciona?

    La Traviesa comprende un perfil central y dos perfiles laterales dispuestos una a cada lado del perfil central. El perfil central tiene una quinta sección transversal rectangular. La sección transversal rectangular se extiende a lo largo de un eje longitudinal. Al interior de la sección transversal rectangular se disponen dos nervaduras. Cada perfil lateral tiene una sección transversal hexagonal. Al interior del perfil hexagonal se dispone una primera nervadura horizontal, una nervadura vertical, una segunda nervadura horizontal, una primera nervadura oblicua, una segunda nervadura oblicua y una tercera nervadura oblicua. Los perfiles laterales son simétricos axialmente con respecto a un eje vertical, el eje vertical es perpendicular al eje longitudinal. La invención también comprende el procedimiento de ensamble de los perfiles de la traviesa y el proceso para disponer la traviesa en el chasis de un vehículo ferroviario.

     

    Más específico...

    Como una idea para potencializar la labor de ingeniería en transportes ferroviarios, se rediseña una traviesa pivote que conecta el chasís y el bogie de los trenes y a la que se le hicieron cambios esenciales en las medidas generales y una geometría más simple, razón por la que, de manera reciente, la Superintendencia de Industria y Comercio otorgó la patente de invención a EAFIT y a la Empresa de Transporte Masivo del Valle de Aburrá Limitada, de acuerdo con la Resolución 33775, del 17 de mayo de 2018.

    Se han implementado además unos cambios en las medidas generales y una geometría más sencilla la cual actualmente se encuentra en funcionamiento de uno de los 42 trenes de primera generación.

     

    Registro de propiedad intelectual

    Patente de invención "Traviesa que conecta el chasis y bogie de vehículos ferroviarios de pasajeros, procedimiento de ensamble del mismo y método para disponerla en una carrocería de vehículos ferroviarios" - No. 15301528.

     

    Grupo de investigación

    Grupo de Investigación en Estudios de Mantenimiento Industrial (Gemi)  

    Realiza investigaciones empíricas, experimentales, exploratorias, concluyentes, descriptivas, estadísticas y correlacionales sobre fenómenos directos o asociados a la gestión y operación de mantenimiento industrial, empresarial o comercial en equipos de generación de servicios.

     

    Nuestros investigadores

    Leonel Francisco Castañeda Heredia

    Doctorado en Ciencias Técnicas, University Of Technology And Life Sciences. Maestría en Ciencias, University of Science and Technology e Ingeniería Mecánica University of Science and Technology. Director del Grupo de Investigación en Estudios en Mantenimiento Industrial (Gemi).

     

    Distractor intraoral para transporte óseo

    Esta alternativa se sirve de láminas de titanio puestas sobre el hueso, y busca zonas en donde sí hay superficie ósea para reforzar con tornillos pequeños. Se ancla en cuatro pilares: dos en la zona de los caninos y dos cerca a los molares.  La prótesis no solo queda fija desde el momento mismo de la cirugía, sino que, luego de tres meses, una vez pasado el período de integración, permite al paciente mantener una dieta normal, en la que se puede incluir todo tipo de alimentos.

    Es un implante dental fijo que reemplaza las cajas de dientes tradicionales, y permite al paciente llevar una vida sin complejos y una dieta normal. El invento está pensado para su aplicación directa en el campo de la cirugía, iniciativa del Grupo de Investigación en Bioingeniería, de las universidades EAFIT y Ces.

    Esta patente de invención interinstitucional se logró el pasado 8 de marzo, después de dos años de trabajo de los profesores Santiago Correa Vélez y Juan Felipe Isaza Saldarriaga, quienes buscaron una forma de recobrar tejido óseo en la mandíbula, después de accidentes o enfermedades que dejen esta zona desprovista del mismo. Su novedad principal es que se trata de un elemento curvo que se usa de manera interna.

    Registro de propiedad intelectual

    "Dispositivo implantable de una articulación temporomandibular" - ​10106222

     

    Grupo de investigación

    Grupo de Investigación en Bioingeniería (GIB) ​

    Busca mejorar la calidad de vida de las personas mediante el desarrollo de modelos matemáticos tridimensionales. Estos permiten entender la biomecánica del cuerpo humano con el fin de diseñar dispositivos médicos y odontológicos para mejorar no solo las condiciones de salud, sino también de plataformas de gestión de información médica, y así agilizar el diagnóstico clínico, la toma de decisiones, y mejorar la relación médico - paciente.

     

    Inventores

    Juan Felipe Isaza Saldarriaga

    Maestría en Ingeniería, Universidad EAFIT e Ingeniero Mecánico, Universidad EAFIT, Coordinador de la asignatura de Proyecto 5 y Jefe de Diseño y Manufactura de Spin Off CUSTUMLIFE. Auxiliar de investigación en el Grupo de Investigación en Bioingeniería (GIB) EAFIT-CES.

    Santiago Correa Vélez

    Doctorado Ingeniero Industrial, Universidad Politécnica de Madrid. Maestría en Ciencias de la Administración, Universidad EAFIT e Ingeniero Mecánico, Universidad EAFIT. Director de Proyectos de maestría y Doctorado en Bioingeniería. Director del Grupo de Investigación en Bioingeniería (GIB) CES-EAFIT.

    Contacto

    Juliana Ortiz Marín

    Coordinadora de Transferencia de Tecnología y Conocimiento.

    Innovación EAFIT.

    Teléfono (57) 604​ 261 9500, extensión 8822

    Correo: jortizm1@eafit.edu.co

    Diagnodefecto

    Habitualmente, el mantenimiento de las ruedas de sistemas ferroviarios implica que el vehículo a ser inspeccionado salga de operación. Con la tecnología Diagnodefecto es posible realizar tal procedimiento directamente sobre el sistema ferroviario por medio de sensores, mientras el vehículo se encuentra en operación. 

     

    ¿Para qué sirve?

    Optimizar de las condiciones de operación y mantenimiento del sistema ferroviario.

    Reducir el tiempo de mantenimiento.

    Seguimiento continuo de la redondez de las ruedas de los vehículos ferroviarios.

     

    ¿Cómo funciona?

    El sistema consiste en una serie de sensores adheridos a los rieles de un sistema ferroviario que permiten determinar el patrón de fuerza generado por la rueda al desplazarse sobre el riel. Estos datos se llevan a un software que, basándose en diversos criterios de comparación, analiza los posibles defectos geométricos que hayan podido sufrir las ruedas durante su operación.

    El sistema está en capacidad de hallar los defectos que pueden presentarse en las ruedas, como la excentricidad (pérdida de redondez). Esta medición permite que el personal del sistema ferroviario obtenga información para tomar decisiones en sus actividades de mantenimiento y facilita los procesos de revisión de las ruedas.

     

    Más específico...

    Un ejemplo de las mediciones que puede realizar el sistema es la pérdida de diámetro que se da en las ruedas durante su operación. Una rueda comercial para sistemas ferroviarios puede llegar a medir al inicio de su operación unos 850 milímetros y el equipo de mantenimiento debe monitorear que, cuando el desgaste de la pieza se acerque a los 50 milímetros esta pieza debe ser reemplazada, Diagnodefecto posibilita llevar a cabo el seguimiento de la pieza de manera constante sin la necesidad de sacar el vehículo de operación, y programar el reemplazo de la pieza de manera óptima.

    Lo anterior permite a los sistemas de transporte ferroviarios mantener una mayor disponibilidad de trenes para los usuarios y garantizar un mejor y más seguro servicio ya que al detectar los defectos en las ruedas se pueden aplicar correctivos para evitar que se afecte la estructura de los vagones.

    Esta investigación comenzó a desarrollarse en 2010 con la participación del Metro y el Grupo de Gestión de Mantenimiento Industrial de la Universidad EAFIT, asimismo este proceso contó con el apoyo de Colciencias.

    Diagnodefecto cuenta con una patente que fue otorgada por la Oficina de Patentes y Marcas de Estados Unidos y es la tercera que se obtiene de manera conjunta entre EAFIT y El Metro de Medellín.

     

    Registro de propiedad intelectual 

    Patente "Sistema y método para detectar defectos ferroviarios en la redondez de las ruedas de un vehículo ferroviario" - Certificado No. CO13059934.

     

    Grupo de investigación

    Grupo de Investigación en Estudios de Mantenimiento Industrial (Gemi).  

    Realiza investigaciones empíricas, experimentales, exploratorias, concluyentes, descriptivas, estadísticas y correlacionales sobre fenómenos directos o asociados a la gestión y operación de mantenimiento industrial, empresarial o comercial en equipos de generación de servicios.

     

    Nuestros investigadores 

    Leonel Francisco Castañeda Heredia

    Doctorado en Ciencias Técnicas, University Of Technology And Life Sciences. Maestría en Ciencias, University of Science and Technology e Ingeniería Mecánica University of Science and Technology. Director del Grupo de Investigación en Estudios en Mantenimiento Industrial (Gemi).

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