Todos los años el Rector de la Universidad EAFIT, en uso de sus atribuciones estatutarias, cita todos a los estudiantes de pregrado a elecciones para nombrar a sus representantes al Consejo Directivo, el Consejo Académico, los Consejos de Escuela y los comités de carreras.
Estrategias y procesos para un hábitat sostenible en las laderas de Medellín
Alcaldía de Medellín
Agosto 2013 - Diciembre 2013
Re habitar la Montaña es la continuidad de un estudio elaborado por urbam en el 2011, contratado por el Departamento Administrativo de Planeación -DAP- de Medellín como insumo para el programa del cinturón verde definido como uno de los dos proyectos estratégicos del plan de desarrollo de la alcaldía 2012-2015, donde se identifica que las Laderas de Medellín presentan un constante conflicto entre el entorno natural y la creciente urbanización.
Esta situación particularmente crítica en las partes altas de las laderas norte y centro oriental del valle, caracterizadas por un alto grado de amenaza geológica, y donde se concentran los procesos de urbanización informal. La ocupación informal es una consecuencia directa de la incapacidad del estado de garantizar el acceso a la vivienda a todos los nuevos habitantes que llegan a la ciudad.
En este contexto, las montañas representan el destino natural de todos aquellos que, desplazados del campo, no han podido integrarse a la ciudad. A pesar de esto, los técnicos y el gobierno local manifiestan su preocupación por una situación territorial insostenible desde un punto de vista físico, social y ambiental. De acuerdo a cifras de la Secretaria de Planeación, se estima que actualmente hay alrededor de 27.000 viviendas ubicadas en áreas de alto riesgo no mitigable, y que otras tantas requieren de algún tipo de obra de mitigación. Estas cifras están destinadas a crecer: para el año 2030 habrá 13400 viviendas adicionales localizadas en zonas con algún grado de amenaza.
¿Qué deberíamos hacer al respecto? En este estudio se enfrenta este desafío, sintetizados en las siguientes dos preguntas, con el objetivo de desarrollar estrategias y procesos para un hábitat sostenible en las laderas de Medellín, que pueden ser implementados por medio de un modelo de gestión inclusivo y participativo:
¿Cómo anticipar la ocupación informal de la ladera para prevenir desastres y valorar el paisaje?¿Cómo garantizar el derecho a la permanencia en un hábitat seguro para los barrios de la ladera?
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Grupo Argos
Abril 2013 - Junio 2013
Con el objetivo de aportar a la reflexión crítica sobre la oportunidad de renovación de los suelos aledaños al río Medellín, bajo el liderazgo del Grupo Argos, se ha desarrollado un perfil de Proyecto Piloto de Renovación Urbana -PRU- para el sector de Guayabal. El proyecto presenta una hipótesis de ocupación futura, articulada a la implementación de una nueva estación Metro que promocione la generación de un modelo de ciudad bajo estándares de sostenibilidad ambiental, flexibilidad de gestión y complejidad urbana.
Este es el primero de cuatro proyectos, complementarios entre sí, con los cuales se está estructurando una alianza público-privada para la activación del proceso de regeneración urbana de la ribera del río Medellín, zona sur.
Actores Simultaneos en el sector
Construcción Progresiva durante 30 años
Sector Argos
Sector Guayabal
Plan director Medellín Valle de Aburrá
Alcaldía de Medellín- Área Metropolitana del Valle de Aburrá
Febrero 2010 - Diciembre 2011
El departamento Administrativo de Planeación de Medellín y el Área Metropolitana del Valle de Aburrá asumen su tarea de orientar y coordinar el desarrollo metropolitano, y se vinculan al desarrollo de la región a través del Plan Director para Medellín y el Área Metropolitana liderado por urbam.
Bajo el concepto de urbanismo y planeación territorial estratégica se crea una herramienta de escala metropolitana al horizonte del 2030 que, consciente de los grandes desafíos que presenta en la actualidad el fenómeno de metropolización y superando los límites administrativos existentes, permita desarrollar propuestas articulando de manera simultánea la escala de planificación metropolitana con la escala proyectual.
Vista general Valle de Aburrá, Centro metropolitano, Medellín. Fuente: Pomca.
Escenarios Territoriales
Área Metropolitana del Valle de Aburrá
Contrato 420 de 2018
Es desarrollado por el Centro de Estudios Urbanos y Ambientales – URBAM de la Universidad EAFIT.
El Área Metropolitana del Valle de Aburrá invirtió 1.133 millones de pesos en la implementación de este programa en la región.
El cálculo de las capacidades de soporte simula los múltiples escenarios para definir aquellos con mayor potencial en materia de sostenibilidad, estimando la oferta y la demanda de recursos naturales en el Valle de Aburrá, el estado de los mismos, los equipamientos, la infraestructura y las capacidades sociales, como la interacción con el entorno urbano.
Actividades relacionadas
Taller Integrando el Conocimiento de Todos
Encuentro que tuvo como objetivo: Socializar el proceso de análisis de la información recolectada durante la FASE I del estudio Capacidades de Soporte urbano-Ambientales para el Valle de Aburrá, delante de las 10 secretarías de Planeación y Medio Ambiente que conforman el Área Metropolitana del Valle de Aburá.
Diálogos Metropolitanos "Planificación territorial"
La planificación del Valle de Aburráfue tema de conversación en Diálogos Metropolitanos el miércoles 20 de junio.
Conversamos sobre dos importantes iniciativas para definir el futuro de nuestro territorio: El Estudio de Capacidades de Soporte Urbano-Ambientales liderado por urbam EAFIT y el Plan Estratégico Metropolitano de Ordenamiento Territorial – Pemot.
Cartografías socio-territoriales del medio Atrato.
Elementos para la comprensión inicial para un Plan Municipal Integral.
Fecha inicio: 9 de marzo 2015
Fecha finalización: 14 de agosto 2015
Este trabajo se enmarca en el Proyecto Regional Integral de Urabá, contenido en la línea 6 del Plan de Desarrollo de la Gobernación de Antioquia 2011-2012 "Antioquia la más Educada". Tiene el objetivo de realizar un análisis que restituya una lectura integral de cómo funciona y de cuáles son los principales retos que enfrenta la región geográfica del rió Atrato y, en particular, la subregión del medio Atrato. Esto, en aras de proveer elementos de análisis que sirvan como punto de partida para posteriores procesos de ordenamiento del territorio y para la definición de planes, políticas y proyectos de (etno) desarrollo a cargo de las comunidades locales y de sus respectivas organizaciones, y de las instituciones públicas competentes.
Sus funciones administrativas son: tomar decisiones referentes al presupuesto de la Universidad; revisar la escala salarial del personal vinculado laboralmente; y crear y suprimir cargos administrativos, académicos y docentes. Además, en el orden académico, es el encargado de recomendar al Consejo Superior la creación de nuevos programas o la realización de modificaciones sustanciales en los existentes; establecer y mantener vigentes las becas para estudiantes, profesores, empleados e hijos de empleados; aprobar el estatuto profesoral; y nombrar o remover a los Decanos de las Escuelas, entre otras.
En este estamento participan un representante estudiantil de pregrado con dos suplentes y un representante profesoral con su respectivo suplente.
Es el estamento que orienta y evalúa la política académica de la Universidad. Trata temas referentes a los planes de estudio tanto de los pregrados como los posgrados, las modificaciones al Reglamento Estudiantil, la aprobación del calendario académico, los casos académicos y disciplinarios de los alumnos, las becas estudiantiles, la aprobación de la evaluación de profesores y el funcionamiento de los departamentos académicos. También estudia y aprueba el reglamento de Bienestar Universitario.
Participan dos representantes estudiantiles de pregrado, un representante estudiantil de posgrado y dos representantes profesorales, todos con sus respectivos suplentes.
Es el encargado de velar por el desarrollo académico de la Escuela. Tiene como funciones proponer al Consejo Académico planes de investigación, de desarrollo docente y de extensión, así como controlarlos y evaluar su cumplimiento; aprobar los programas de los cursos; sugerir estudios sobre la actualización de los programas; y proponer a las autoridades universitarias candidatos a estímulos y a distinciones. De igual forma, presenta al Consejo Superior la creación, la fusión o la suspensión de programas académicos.
En este estamento participan dos representantes estudiantiles de pregrado con sus respectivos suplentes y un representante profesoral con su respectivo suplente.
En los Comités de Carrera se revisan y actualizan los micro currículos de las materias del pregrado; y se atienden quejas y reclamos de estudiantes sobre la planta docente, reformas al pensum, y en general todos aquellos temas relacionados con el mejoramiento continuo del programa académico.
Participan dos representantes estudiantiles de pregrado con sus respectivos suplentes.
Asesora al Consejo Directivo y al Rector en los aspectos relacionados con la investigación en la Universidad; y evalúa los avances y resultados de los proyectos de investigación, además de hacer recomendaciones. También aprueba, de acuerdo con las propuestas presentadas por el Director de Investigación y Docencia, los proyectos que se van a realizar.
Participan tres representantes profesorales con sus respectivos suplentes.
Gobernación de Antioquia
Fase 1: Julio - Noviembre 2012
Fase 2: Diciembre 2012 - Marzo 2013
La Gobernación de Antioquia, con el objetivo de tener un desarrollo regional sostenible, vincula a urbam como encargado de desarrollar un estudio para apoyar la toma de decisiones en función de la Línea 6 del Plan de Desarrollo "Antioquia la Más Educada", con base en un análisis de tipo cartográfico, elaborado a partir de la georreferenciación y cruce de parámetros de orden físico-ambiental, socioeconómico y político-institucional. Esto con el fin de proporcionar instrumentos y criterios que orienten la localización y distribución territorial de un conjunto de apuestas estratégicas (proyectos productivos, servicios, equipamientos e infraestructuras) que contribuyan a la transformación de Urabá como nuevo polo de desarrollo.
En la segunda etapa del trabajo se definieron criterios de ordenamiento para dos áreas en particular: el polo de desarrollo regional, destinado a una transformación urbanística importante que se prevé en la región, y el eje del río Atrato, que delimita territorialmente los departamentos del Chocó y de Antioquia y que presenta una potencialidad quizás única en el país en materia de aprovechamiento sostenible de la biodiversidad.
Con el trabajo realizado hasta la fecha se han puesto las premisas para la Fase 3, que comienza a principios del 2014 y tiene como objetivo perfilar algunos Planes Municipales Integrales –PMI–. Estos son planes de proyectos que buscan definir una ruta de navegación para los municipios beneficiados con los cuales se pueda construir una visión de futuro en línea y que sean partícipes del Proyecto Integral Regional "Urabá un Mar de Oportunidades".
Desembocadura del Río Atrato al Golfo de Urabá
Indigena Emberá explica la localización de los resguardos en la cuenca del Río Atrato
Proyecto Regional - Integral para el desarrollo de Urabá
Si eres estudiante, empleado, profesor o pensionado, al inscribirte en el Taller aceptas la Política de los Talleres Artísticos, por lo tanto ten en cuenta que deberás administrar tus faltas de asistencia. Al momento de incumplir con el 80% de asistencia a tu Taller, el sistema te generará una cuenta de cobro por el costo total del taller, sin descuento ninguno.
Este taller busca que los participantes obtengan conocimientos básicos del dibujo y la pintura conociendo algunas técnicas pictóricas, el uso de los colores primarios y secundarios, la perspectiva, iluminación, luces y sombras. La pintura es un reflejo de nuestro interior, entonces, al poner sobre el papel o la tela los colores que imaginamos y sentimos, estamos reconociéndonos a nosotros mismos y al mismo tiempo proporcionándonos una alegría que nos acompaña durante largo rato, sobre todo cuando vemos la obra terminada: una experiencia que repetiremos una y otra vez.
Sesión 1: Las proporciones del rostro, medidas perfectas, en niños y adultos.
Sesión 2: Se trabaja sobre el ejercicio que hicieron, se aclaran dudas y refuerza el conocimiento.
Sesión 3: Proporciones del cuerpo humano en niños y adultos. Se dejan ejercicios para la práctica.
Sesión 4: Seguimos con el cuerpo humano, diferentes posturas, manos y pies.
Sesión 5: Teoría del color, escala cromática, ejercicios.
Sesión 6: Se trabaja sobre el tema visto, los colores primarios, secundarios y la escala cromática.
Sesión 7: Conceptos básicos de perspectiva, qué es un punto de fuga, cómo dibujar diferentes objetos midiendo su altura y proporciones.
Sesión 8: Vamos a pintar un bodegón para aplicar las proporciones, la perspectiva, las luces y sombras. Se deja un ejercicio para la práctica.
Sesión 9: Conocimientos básicos de la acuarela, ejercicios para aprender diferentes texturas. Se dejan ejercicios para practicar.
Sesión 10: Seguir explorando en la técnica de la acuarela. Haciendo un pequeño paisaje sobre acuarela húmeda.
Sesión 11: Pintar hojas, flores y árboles en acuarela para reforzar la técnica y ver lo versátil que es; trabajo con la acuarela más seca.
Sesión 12: Pintando nubes con acuarela. Sobre húmedo y utilizando un algodón para dar efectos.
Sesión 13: Pintura básica de óleo, estilo clásico de pintar esta técnica.
Sesión 14: Cómo dibujar un ojo con óleos, cómo hacer los diferentes tonos de piel. Se deja el ejercicio para practicar.
Sesión 15: Pintar una fruta, la que quieran, con óleo, poniendo en práctica los conocimientos usando el estilo clásico de hacerlo.
A la primera clase solo debes traer hojas blancas de papel bond, lápiz y borrador. En esta clase el facilitador te explicará la lista de materiales necesaria para el resto de las clases y te dará sugerencias para conseguirlos.
Aula: 12-102
Horario:
Grupo 1
Fecha inicio: 04/08/2025
Fecha fin: 24/11/2025
Hora: 12:00 - 14:00
Día: Lunes
Facilitador(a): Daniel Echeverry Arango
Grupo 2
Fecha inicio: 05/08/2025
Fecha fin: 04/11/2025
Hora: 12:00 - 14:00
Día: Martes
Facilitador(a): Maria Teresa Bravo
Grupo 3
Fecha inicio: 05/08/2025
Fecha fin: 04/11/2025
Hora: 18:00 - 20:00
Día: Martes
Facilitador(a): Jhon Fernando Muñoz
Grupo 4
Fecha inicio: 14/08/2025
Fecha fin: 13/11/2025
Hora: 12:00 - 14:00
Día: Jueves
Facilitador(a): Maria Teresa Bravo
Grupo 5
Fecha inicio: 14/08/2025
Fecha fin: 13/11/2025
Hora: 18:00 - 20:00
Día: Jueves
Facilitador(a): Jhon Fernando Muñoz
Grupo 6
Fecha inicio: 08/08/2025
Fecha fin: 14/11/2025
Hora: 12:00 - 14:00
Día: Viernes
Facilitador(a): Daniel Echeverry Arango
Inversión egresados y graduados de pregrado y posgrado de la Universidad EAFIT: $272.500
Inversión familiares (padres, hijos, hermanos y esposo o compañero permanente) de empleados, profesores, estudiantes de pregrado y posgrado, y de egresados y graduados de los programas de pregrado y posgrado de la Universidad EAFIT: $272.500
Inversión participantes activos del programa Saberes de Vida: $272.500
Inversión participantes activos de Educación Continua EAFIT o Idiomas EAFIT: $436.000
Costo total del taller a pagar por inasistencia (estudiantes y empleados): $545.000
Si eres estudiante de pre y posgrado, profesor y empleado de la Universidad EAFIT: ¡SIN COSTO! Antes de realizar la inscripción, asegúrate de que puedes cumplir con los horarios del Taller y las condiciones de la Política de los Talleres artísticos.
Cómo inscribirse en los Talleres Artísticos
Los talleres artísticos están dirigidos a sus estudiantes, graduados, empleados y pensionados de EAFIT y sus familiares*.
Elige del menú el taller que quieres cursar y dale clic.
Lee el contenido del programa, revisa los horarios disponibles y las políticas de los talleres artísticos.
El día y la hora señalada de inicia de inscripción, será el momento en que se habiliten las opciones de talleres artísticos. Si ingresas antes, no verás opciones de talleres a elegir.
Una vez ingreses al link de inscripciones, digita tu documento de identidad y sigue la ruta: “Matriculas – Talleres”, y allí buscas el semestre actual.
Valida que la opción del taller que quieres realizar se encuentre habilitada, la seleccionas y das clic en “Registrarse”.
Si no encuentras habilitado el taller que quieres cursar, es porque ya se agotaron los cupos.
Si eres estudiante, empleado o pensionado de EAFIT, debes generar la liquidación para quedar inscrito.
Si eres graduado o familiar de eafitense, debes generar la liquidación y realizar el pago por los canales establecidos.
*Los familiares corresponden a: padres, hijos, hermanos y esposo o compañero permanente. Tener presente las políticas de los talleres artísticos. Programar muy bien las fechas en que se cursa el taller para hacer un adecuado aprovechamiento de los beneficios que otorga la Universidad. Si al momento de realizar la inscripción no encuentras el taller de tu elección es porque este ya cuenta con cupos disponibles.
Línea nacional: 01 8000 515 900
WhatsApp: (57) 310 899 2908
Carrera 49 N° 7 Sur-50
Línea nacional: 01 8000 515 900
Línea de atención: (57) 604 2619500
Carrera 19 #12-70 Megacentro Pinares
Línea de atención: (57) 606 3214115, 606 3214119
Correo electrónico: eafit.pereira@eafit.edu.co
Carrera 15 #88-64 oficina 401
Línea de atención: (57) 601 6114618
Correo electrónico: eafit.bogota@eafit.edu.co
Km 3.5 vía Don Diego –Rionegro
Línea de atención: (57) 604 2619500, ext. 9188
Correo electrónico: llanogrande@eafit.edu.co
