La Universidad consolida su compromiso con la transferencia de conocimiento y la innovación a través de recientes acuerdos de licenciamiento con emprendimientos en diferentes sectores.  

Tecnologías innovadoras como el sistema de picking inteligente Pick to light, implantes óseos personalizados y herramientas de planeación de operaciones, son algunas de las soluciones transferidas al sector productivo.

La sinergia entre la academia y la industria es esencial para impulsar soluciones innovadoras y llevarlas al mercado con éxito. Este es el caso de Pick to light, una tecnología desarrollada por investigadores de EAFIT, que acaba de marcar un hito de innovación con la firma del licenciamiento exclusivo de comercialización con la empresa Lola Te Mueve.

La solución consiste en un dispositivo (hardware) y un servidor web (software) que permiten preparar los pedidos en centros de almacenamiento y visualizar en tiempo real la ejecución del proceso, con herramientas de analítica prescriptiva y descriptiva que aseguran la optimización de la gestión de picking, y que simplifican la tarea de los operarios al indicar con luz la cantidad de ítems que deben tomar por referencia al recoger los productos en las estanterías.  

Según Melissa Londoño Ávila, jefa de Transferencia de Tecnología y Conocimiento de EAFIT, la importancia de este acuerdo es que demuestra cómo, por medio de la Universidad, los emprendedores también pueden crear nuevas líneas de negocio. “El licenciamiento es una de las formas en que conectamos e incidimos en la industria, ya que es un hecho donde se concreta el proceso de transferencia, que no es solo firmar un acta, sino que pasa por todo el alistamiento tecnológico”, dice. 

La tecnología Pick to light se diferencia de otras versiones tradicionales por su instalación inalámbrica, la cual no requiere grandes intervenciones y la hace ágil para cualquier tipo de bodega o almacén. También, la integración de esta solución en las operaciones de almacenamiento y distribución dentro de las empresas genera un ahorro significativo de tiempo, un aumento de la productividad y una reducción de errores en los pedidos, que se refleja en un mejor servicio al cliente.  

Diana Gómez Arias, CEO de Lola Te Mueve y graduada de EAFIT, expresa que este licenciamiento representa un paso importante que suma a su propósito de mejorar la logística de última milla, complementando así su cadena de distribución y eficacia. “Pick to light permite adaptar un sistema de selección de pedidos de una manera mucho más accesible que los sistemas anteriores, que son robustos, requieren infraestructura y mayores costos”, afirma.  

Es importante resaltar que el dispositivo utiliza tecnología del Internet de las Cosas (IoT) para establecer comunicación de manera inalámbrica. Los datos se transmiten a través de esta conexión a un punto de acceso, que a su vez los envía directamente a una plataforma en línea. En este caso, la Universidad, a través de Lola Te Mueve, ofrece este dashboard online y unos prototipos que han mostrado eficiencia en la operación de centros de distribución, sin embargo, la empresa se enfrenta al desafío de abrir el mercado para este producto. 

Renovación de acuerdos con Innmetec, otro caso de éxito 

Innmetec, una start-up especializada en el diseño de implantes óseos y cofundada por la eafitense Catalina Isaza Falla, firmó en 2020 un primer acuerdo de licenciamiento de paquete tecnológico por 10 años con la Universidad. Recientemente, se han revisado y renovado estos acuerdos para continuar la colaboración. "Gracias a este licenciamiento, la Universidad está generando empleos sofisticados para personal especializado, como el que se forma en EAFIT. Esto hace que dinamicemos el ecosistema de ciencia, tecnología e innovación", destaca Melissa. 

Estos acuerdos con Innmetec responden a los desarrollos realizados por el Grupo de Investigación en Bioingeniería (GIB), que reúne los esfuerzos de EAFIT y la Universidad CES, y que posteriormente dio lugar a la spin-off independiente Innmetec, que se enfoca en el diseño y creación de implantes cráneo-maxilofaciales a la medida. Para Catalina, este licenciamiento ha sido una experiencia de aprendizaje, donde ha sido crucial la flexibilidad de ambas partes para lograr mejores resultados: 

“Es muy valioso poder continuar y que la Universidad siga explotando estas tecnologías a nivel externo, donde los mercados avanzan a diferentes ritmos. Para nosotros es importante seguir contando con este paquete tecnológico, continuar haciendo nuevos proyectos y tener a EAFIT como aliada. Finalmente, somos una empresa de base científico-tecnológica y todo el tiempo estamos en constantes desarrollos”, dice. 

EAFIT y Planify transforman la gestión de operaciones empresariales 

La sinergia entre la academia y la industria también se evidencia en el caso de Planify, una empresa que nace gracias al conocimiento desarrollado en EAFIT por sus fundadores Mario César Vélez profesor e investigador eafitense y Rodrigo Restrepo. Esta iniciativa desarrolla soluciones computacionales basadas en analítica prescriptiva para mejorar la planificación y programación de operaciones en la cadena de suministro de empresas fabricantes y de servicios. 

La propuesta de Planify consiste en desplegar herramientas de software en la nube que generan eficientemente planos y programas de producción ajustados a los objetivos, restricciones y políticas operativas de cada compañía. Esto permite incrementar el throughput y su impacto en métricas financieras clave como EBITDA, flujo de caja libre, ROA y ROE. 

A través del reciente licenciamiento con EAFIT, Planify puede ofrecer un servicio de suscripción que entrega estas soluciones computacionales a la medida, facilitando los complejos procesos de planeación y programación que normalmente se realizan de forma empírica. 

"Es una forma de incentivar a nuestros investigadores a emprender con las áreas de conocimiento adquiridas, haciendo tangible su experiencia a través de productos y servicios de alto valor. Lo licenciado es la metodología y know-how​ que Mario César desarrolló para la planificación de la producción con componentes tecnológicos en empresas de productos y servicios", sostiene Melissa. 

Además, resalta la importancia de los emprendimientos científicos porque permiten "llevar al mercado soluciones sofisticadas, dinamizar la educación al transferir experiencias reales a los estudiantes y representan oportunidades de aprendizaje experiencial para ellos mismos". 

Rodrigo Restrepo, socio fundador de Planify, valora la articulación academia-industria al concluir que "crear valor visible a través de un servicio computacional se logra gracias a las sinergias entre el conocimiento riguroso de la universidad y la experiencia de los profesionales del sector". ​

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Alejandro Gómez Valencia
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Aunque la época entre marzo, abril y mayo corresponde a una temporada normal de lluvias en la región, se han presentado valores por encima de los promedios históricos, como lo ha registrado el Sistema de Alerta Temprana de Medellín y el Valle de Aburrá (SIATA). Este aumento ha sido influenciado por la temporada seca anterior y el calentamiento del Océano Atlántico. 

Expertos en el tema afirman que hay más lluvia, por lo que es importante implementar medidas para mitigar los daños, como el fortalecimiento de sistemas de alerta temprana, el mantenimiento de los sistemas de drenaje urbano y la promoción de la reforestación.​

​Las imágenes de la sequía y los incendios comienzan a dar la vuelta con la llegada del invierno a Colombia. Los paraguas son insuficientes para protegerse de las tormentas y del agua que cae a cántaros en diferentes zonas del país. Es una percepción o ¿está lloviendo más que antes?, ¿está lloviendo más fuerte? 

Si bien en el último mes se ha observado un aumento en las precipitaciones, los meses de marzo, abril y mayo han sido tradicionalmente de lluvias debido a la influencia de la Zona de Convergencia Intertropical —una franja de baja presión donde confluyen los vientos alisios del hemisferio norte con los del hemisferio sur—, como lo explica Alejandra María Carmona Duque, profesora del Área de Territorios y Ciudades de la Escuela de Ciencia Aplicadas e Ingeniería de EAFIT, quien menciona que la intensidad del fenómeno tiene otros trasfondos. 

Venimos de una temporada seca y con temperaturas altas por la influencia de El Niño. Esto hace que tengamos una atmósfera más caliente, que puede tener la capacidad de acumular más agua y detonar precipitaciones más fuertes. Además, hay algo que también se debe tener en cuenta, y que tiene en alerta a la comunidad científica: el Océano Atlántico ha estado muy caliente y esto genera flujos de humedad hacia nuestro territorio que pueden incidir en la lluvia”, afirma la profesora Alejandra. 

En mayo, de acuerdo con el Sistema de Alerta Temprana de Medellín y el Valle de Aburrá (SIATA), se han registrado en Medellín lluvias que superan los valores de los promedios históricos, sumado a que las precipitaciones de este mes han sido más duraderas. Santiago Mejía Dugand, graduado de EAFIT y profesor de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería de la Universidad, señala que el cambio climático influye en el aumento en la frecuencia e intensidad de las precipitaciones. 

“Algunos de los cambios en las características de las lluvias se pueden deber a alteraciones en el ciclo natural del agua causadas, en parte, por el aumento promedio de las temperaturas globales desde la Revolución Industrial, que a su vez es el resultado de la emisión de gases de efecto invernadero a la atmósfera”, expresa el profesor Santiago. 

Los efectos de las lluvias son múltiples y van desde inundaciones, que saturan los sistemas de drenaje en áreas urbanas y en zonas rurales, afectando la movilidad, hasta movimientos en masa, que en topografías montañosas como la de Medellín hacen que la ciudad sea particularmente vulnerable a estos sucesos, especialmente en áreas con suelos inestables. 

Por otra parte, es importante considerar el riesgo que corren los animales y plantas, tanto domésticos como silvestres, así como las personas más vulnerables, habitantes de los barrios autoconstruidos, ubicados en las laderas de las ciudades o cerca de los ríos. Además, en la transición entre la temporada seca y la de lluvias, se ha observado un incremento en las enfermedades respiratorias. 

En general, las infraestructuras de las que se depende para desarrollar la vida, como viviendas, carreteras y puentes, pueden sufrir graves daños, lo que dificulta el abastecimiento y la prestación de servicios fundamentales, como la salud. 

¿Qué hacer frente a la lluvia? 

Para mitigar los daños, sugiere la profesora Alejandra, se pueden implementar diversas medidas como: el fortalecimiento de los sistemas de alerta temprana, con el fin de poder tener información que permita tener respuestas rápidas y efectivas ante emergencias; la promoción de la reforestación y la protección de zonas verdes, para reducir el riesgo de movimientos en masa, ralentizar el agua, mejorar la infiltración y la capacidad de las cuencas para asimilar las precipitaciones, disminuyendo así las inundaciones. 

Igualmente, es crucial programar labores de limpieza y mantenimiento de los sistemas de drenaje urbano, actualizarlos y mejorarlos para que puedan manejar mayores volúmenes de agua. Estas medidas son apoyadas por el profesor Santiago, quien añade la importancia de disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero a la atmósfera, especialmente las provenientes de la quema de combustibles fósiles. Además, sugiere retomar iniciativas valiosas como la regeneración de los cientos de quebradas que surcan las montañas del Valle de Aburrá y el proyecto Inform@Risk, liderado por el Centro de Estudios Urbanos y Ambientales (Urbam) de EAFIT y la Universidad de Leibniz (Alemania), que implementa un sistema participativo de alerta temprana ante deslizamientos.

​Renovar constantemente el conocimiento y nutrirlo con la experiencia en el desarrollo de diferentes roles genera en este eafitense adrenalina positiva. Hugo resalta la oportunidad de aportar a la sociedad con el trabajo entre los graduados, la U y las entidades, y cómo desde su experiencia ha encontrado un lugar para crear, extender e impactar de manera positiva a las personas vinculadas a esas creaciones conjuntas.​

Construir un mejor país es la motivación de esta ingeniera de producción cuando asume los retos que se le presentan en su profesión. Durante su trayectoria ha recibido distinciones como: Mujer Minera de Antioquia 2023 - Categoría Dirigente; fue ganadora de la Beca Excelencia Profesional de la Mujer en Minería de la Asociación Colombiana de Minería en 2020; y es Integrante del Consejo Directivo WIM (Women in Mining capítulo Colombia).​

Esa es una de las conclusiones del foro El futuro de la educación en Colombia. Retos y dilemas de Colombia hoy, realizado por el Grupo Prisa en alianza con EAFIT, CES, EIA y Comfama, entre otras entidades, y que tuvo lugar los días 27 y 28 de mayo. 

Participaron directivos de instituciones académicas, líderes, expertos, autoridades de gobierno y empresarios, a través de cinco mesas de trabajo en la primera jornada, y una serie de paneles en el segundo día. 

​¿Cuáles son los retos de la universidad hoy? Esa fue la pregunta que abrió la agenda de la segunda jornada del foro El futuro de la educación en Colombia. Retos y dilemas de Colombia hoy, a la que dieron respuesta Claudia Restrepo Montoya, Manuel Acevedo Jaramillo, José Manuel Restrepo Abondano y Jhon Jairo Arboleda Céspedes, rectores, respectivamente, de EAFIT, CES, EIA y U. de A., invitados al panel de apertura. En una conversación con diversos puntos de vista, entre los directivos, hubo expresiones comunes en cuanto a la necesidad de flexibilidad, transformación y humanismo. 

Claudia Restrepo Montoya, rectora de EAFIT, habló en su intervención de tres grandes retos. El primero de estos es conocer mejor a los jóvenes, para poder ofrecerles programas distintos que se adapten a sus nuevas realidades. “Necesitamos más rapidez para generar contenidos de valor más flexibles, generar mayor engagement en los estudiantes”, dijo. 

Y justamente, esto conecta con el segundo de los retos que la Rectora considera tienen las instituciones de educación superior: la transformación de contenidos. El tercero de los desafíos que planteó se centra en la libertad, “porque la universidad es el lugar de deliberación, donde podemos estar de acuerdo y en desacuerdo. Donde podemos tener múltiples visiones”. 

¿Qué están demandando los jóvenes? con esta inquietud inició su respuesta el rector de la EIA, José Manuel Restrepo Abondano, quien complementó diciendo que “las universidades tienen que responder a esa nueva realidad de demanda. No necesariamente va a desaparecer el modelo como lo concebimos hoy, sino que es necesario replantearlo, personalizarlo, hacerlo más flexible”.  

Jhon Jairo Arboleda Céspedes, rector de la Universidad de Antioquia, expresó que “la palabra clave es la flexibilidad, evolucionar sin miedo. La universidad tiene que adecuarse a las expectativas de los estudiantes”, y agregó, además, que es relevante que la sociedad confíe en la universidad, pues de esta manera será la sociedad misma la que defienda esta institucionalidad.  

Uno de los desafíos más importantes, en la visión de Manuel Acevedo Jaramillo, rector de la Universidad CES, es que “como universidades tenemos que ser capaces de construir múltiples experiencias de aprendizaje que enganchen a los estudiantes con el proceso, para que cuando terminen la etapa de su vida universitaria sientan que valió la pena”. 

En la conversación sobre los desafíos de las instituciones de educación superior, también se habló sobre que la verdadera revolución del conocimiento no es la Inteligencia Artificial, sino que los profesores y las profesoras tienen el desafío de enseñar diferente a la manera en la que ellos aprendieron. “El gran reto es transformar esa tecnología llamada educación, para que se adapte mejor a la manera como aprenden los jóvenes”, afirmó Claudia Restrepo, quien, si bien indicó que confía en la evolución de la educación, insistió en que “hay que meterle acelerador a un proyecto de educación nuevo”. 

En línea con la transformación de la educación, el rector de la EIA propuso un modelo que no se olvide del proyecto de vida individual de los estudiantes, pues “por estar concentrados en asuntos como la infraestructura o el currículo, se nos olvida que lo sustantivo son las personas. La educación final tiene que ser forjadora de personas, porque de ninguna otra manera vamos a poder responder a los desafíos de la humanidad”. 

Establecer lazos con la formación precedente a la universitaria, primaria y secundaria,  es otro de los aportes que resultó de este encuentro. Así lo explicó el rector de la U. de A. al decir que “tenemos que dejar la arrogancia y participar como universidad de los procesos de la educación precedente. Es una sola educación a lo largo de la vida”. 

Otros espacios para analizar el futuro de la educación 

Además de este panel, en el que participaron los cuatro rectores, el foro también contó con otros momentos en los que fueron protagonistas otros temas. En la primera jornada, por ejemplo, las mesas de trabajos Inclusión y accesibilidad educativa; Educación y diversidad territorial; Retos de la formación universitaria; Integración curricular y productividad; y Balance humanista y científico de la educación. Varios de estos espacios se realizaron en el campus de EAFIT. 

Y buscando la pluralidad de opiniones y pensamientos, las mesas estuvieron integradas por diferentes actores como rectores de colegios, decanos, estudiantes y personas que ejercen diferentes roles en el sector educativo. Todas las conversaciones partieron de una pregunta detonante que, poco a poco, llevó a los participantes a diferentes conclusiones: 

“Hay que diferenciar los términos y tratarlos de manera independiente: accesibilidad como esa oportunidad a la educación y a garantías mínimas de formarse como se elija, e inclusión como una comprensión del aprendizaje desde la individualidad y la diferencia que todos tenemos en el proceso de aprendizaje”. Mesa: Inclusión y accesibilidad educativa.

“Una educación superior más sostenible, con sentido de vida, respetuosa e inclusiva, humanista, para formar en ciudadanía y democracia, para el cierre de brechas, buscando mejorar el acceso, brindar soluciones a la medida a través de la diferencia”. Mesa: Educación y diversidad territorial.

“Conectar el sector privado y la universidad, es un proceso permanente que tiene que seguir transformándose”. Mesa: Integración curricular y productividad.

“La necesidad de tener currículos inclusivos, responsables, una educación para la ecología y el cuidado ambiental. Educar en el ser. Tendremos que pensar cada vez más cuál es el papel de una educación humanística”. Mesa: Retos de la formación universitaria.

“Sea en cualquier nivel, desde el preescolar hasta el posdoctorado, es imposible renunciar a una formación humana auténtica sin formación auténticamente crítica. Ser capaz de deliberar y argumentar para tomar decisiones que me competen a mí y a otros”. Mesa: Balance humanista y científico de la educación. 

Mayores informes
Alejandro Gómez Valencia
Área de Contenidos EAFIT
Departamento de Comunicación
Teléfono: 57 604 2619500 ext. 9931
Correo electrónico: jgomez97@eafit.edu.co 

​Una muestra de ello es el primer puesto local obtenido en el Research Challenge por los eafitenses Manuela Calderón Duque, Cristian Giraldo Londoño, Sofía Posada Gallego y Esteban Gómez Gómez. @cfainstitute es reconocido internacionalmente al promover las mejores prácticas financieras. Los eafitenses realizaron un reporte de inversión, el cual se presentó a mediados de enero de 2024. Con dicho reporte, solo seleccionaron 5 universidades finalistas para presentarlo en Bogotá: Universidad del Rosario, Universidad de los Andes, Universidad Externado, Universidad Jorge Tadeo Lozano y la Universidad EAFIT. Este triunfo logrado por estos jóvenes y sus mentores les impulsa hacia la próxima etapa: la competencia regional en abril y luego la gran final mundial en Varsovia en mayo.

​¡Estamos emocionados por lo que está por venir y seguros de que seguiremos dejando nuestra huella en el escenario global!​

​​​El viernes 5 de abril, después de recorrer 584 km desde Neiva, Maiddy Tatiana Medina Erazo se graduó como magíster en Economía Aplicada de #EAFIT. Lo que comenzó como un viaje mensual desde el Departamento de Huila️, se convirtió en un viaje de intercambio y crecimiento, y además, una oportunidad para fortalecer la comunidad académica. En cada encuentro en la #UniversidadParque, se tejían lazos que enriquecían el aprendizaje y fortalecían el entendimiento mutuo. Su esfuerzo y compromiso se vieron reflejados en su trabajo de grado: "Comportamiento de la distribución salarial de los recién graduados en instituciones de educación superior en Colombia durante el período 2016-2021", por el cual recibió una mención de honor. Este logro resalta la importancia de construir una comunidad sólida que fortalezca y promueva el intercambio de conocimientos para el desarrollo económico y social del país. ​

​Hoy, jueves de #TBT, aprovechamos para recordar uno de los momentos que más nos emociona y que es la razón de ser de nuestra comunidad de talento: las ceremonias de graduación. El pasado viernes 5 de abril acompañamos en su ritual de paso a una nueva generación de eafitenses quienes se graduaron de los pregrados y posgrados de nuestras cinco Escuelas. Aprovechamos para conversar con algunos de ellos sobre qué le dirían a su yo del pasado, esos que, a pesar del miedo y las dudas, decidieron con determinación emprender esta aventura del aprendizaje en nuestra Universidad y esto fue lo que nos contaron. 

​Esta semana los estudiantes de segundo semestre de nuestro pregrado en Ingeniería de Diseño de Producto de la Escuela de @cienciasingenieriaeafit se tomaron el hall del Bloque 20 con la Exhibición de Maxifiguras de LEGO, resultado del trabajo de todo el semestre para la asignatura de 𝐌𝐨𝐝𝐞𝐥𝐨𝐬. En esta muestra de aprendizaje experiencial, el reto consistió en fabricar desde cero modelos en escala aumentada de personajes de LEGO a partir de materiales como cartón, balso y cinta engomada partiendo de diferentes técnicas aprendidas durante el semestre. Para esta edición hubo, además, una novedad, para apostarle a la sostenibilidad, esta vez pudimos apreciar estas figuras con acabados naturales lo que también permitió resaltar las técnicas en el proceso de fabricación. ️ ¿Por qué escogieron su personaje?, ¿Qué fue lo más retador? ¿Y cuál fue la figura que se llevó el primer puesto?  ¡Esto nos contaron!  ​

​¿Sabías que el girasol no es una sola flor, si no que está conformada por muchas pequeñas flores? A esta organización se le llama inflorescencia y les sirve para atraer polinizadores. Otro dato curioso ¿Sabías que el 80% de la serotonina, que, entre otras cosas, es conocida como la hormona de la felicidad, se produce en nuestros intestinos? En esta comunidad de conocimientos y saberes somos unos aprendices para toda la vida, somos unos apasionados por el conocimiento y nos gusta detenernos a recordar el camino que hemos recorrido y cómo el aprendizaje ha transformado nuestra forma de ver el mundo. Conversamos con algunos estudiantes de nuestro pregrado en Biología (@biologiaeafit) quienes nos contaron algunas curiosidades que antes no sabían y que aprendieron cuando iniciaron su pregrado.