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Universidad de los niños

Es una de las más queridas de la U y ya le festejamos sus primeros 15 años ¡Que viva la universidad de los niños!

Celebramos la complicidad con el conocimiento y que sea artífice de mundos creativos y asombrosos. Las experiencias, aprendizajes, juegos, conversaciones que propicia han permitido transitar caminos que vinculan al conocimiento científico con la sociedad.
Es un orgullo para EAFIT que esta dependencia, pilar del sistema de investigación institucional, haya cumplido 15 años promoviendo la educación y la comunicación de la ciencia a través de la apropiación social del conocimiento científico en niños, jóvenes y mediadores, a través de talleres, encuentros, proyectos de investigación y contenidos de comunicación.

“La Universidad de los Niños ha hecho un grande aporte en mi vida, ya que desde que estoy allí, he aprendido muchas cosas sobre variados temas, he conocido amigos geniales, talleristas e investigadores, me ha hecho ver la tecnología, ciencia, política y más temas como cosas increíbles y no temas aburridos o solo para los adultos, además me ha ayudado a ampliar mi vocabulario, ser más abierta en mi colegio a la hora de dar una opinión, hacer un debate o dar una exposición, simplemente la Universidad de los Niños te otorga ese privilegio de sentirte capaz de todo y tener una familia con las personas que te enseñan y vas a aprender”
María Fernanda Cano Hurtado, participante del programa, joven de 15 años.

 

Acompañamiento a estudiantes y docentes

La resiliencia de los estudiantes también se hizo visible ante los públicos de interés externos y diferentes organizaciones que recibieron a estos eafitenses en su periodo de práctica durante ambos semestres de 2020.
La Universidad acompañó a los estudiantes de prepráctica y práctica a través de charlas virtuales que tuvieron como objetivo atender las necesidades de dichos estudiantes y resolver las dudas que estos tenían en relación con la situación de las ofertas y las prácticas en medio de la pandemia. Se realizaron charlas como Procesos de Selección tras la pantalla, estado de contratos y prácticas; talleres de liderazgo con psicólogos en modalidad virtual; eventos dirigidos a las organizaciones en alianza con las universidades EIA y Bolivariana, y el Sena; y charlas virtuales empresariales.

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Estoy muy feliz en mi práctica por todo lo que he aprendido y también por todo lo que he madurado. Tener mayor responsabilidad y aprender a enfrentar ciertas situaciones de la vida laboral como, por ejemplo, reconocer cuando me he equivocado, siento que son de los aprendizajes más significativos más allá de cualquier otra cosa. Hace poco nos preguntaron si estábamos felices trabajando desde casa y la gran mayoría contestamos que sí, la verdad ha sido súper chévere poder pasar este semestre en El Santuario”
Vanessa Pineda Zuluaga, estudiante del pregrado en Derecho y practicante en la Compañía de Financiamiento Tuya S.A.

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Nuestros profesores se siguen cualificando
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Una oferta académica en consolidación

 

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Diseño Urbano y Gestión del Hábitat

El primer pregrado en Diseño Urbano y Gestión del Hábitat de Colombia fue aprobado por el Ministerio de Educación Nacional, el 9 de septiembre. Este pregrado, el número 25 de la Universidad, tiene como objetivo que jóvenes del país adquieran las capacidades para crear ciudades y territorios en armonía con la vida. Es liderado por el Centro de Estudios Urbanos y Ambientales (Urbam).
Seis personas comprometidas con el bienestar y la sostenibilidad de los territorios y las ciudades, con responsabilidad social y ambiental e intereses en crear y gestionar hábitats saludables, justos y sostenibles comenzaron sus estudios en el primer semestre de 2021.
Es el primero de este tipo en el país y el primero en estructurarse por modelos de conocimiento para formar profesionales transdisciplinares que se enfoquen en la convergencia entre la sociedad, el urbanismo y el medio ambiente.


 El programa tiene una duración de nueve semestres.
 La presentación oficial fue el 15 de octubre desde el Parque Explora.

 

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Lanzamiento del nuevo pregrado en Diseño Urbano y Gestión del Hábitat con Alejandro Echeverri, jefe del centro Urbam de la Universidad; Juliana Montoya, jefa del pregrado; y Wilson Ramírez, investigador del Instituto Humboldt.

Noticia - Este es el nuevo pregrado de la U, en Diseño Urbano y Gestión del Hábitat
Comenzaron las clases del pregrado en Diseño Interactivo

El pregrado número 24 de la Institución contó con 16 nuevos estudiantes en su primer semestre de estudios en un ambiente caracterizado por el aprendizaje basado en retos y en la modalidad de competencias. Con este programa, la Universidad forma profesionales capaces de enfrentar los retos de la convergencia de medios articulando contenidos digitales, computación gráfica y física, modelado y fabricación 3D, videojuegos, aplicaciones web, entre otros.

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Cristian Díaz León con sus estudiantes en una de las clases del pregrado en Diseño Interactivo

Para nadie es un secreto que este año estuvo un poco fuera de la normal. Sin embargo, mi experiencia con este primer semestre en la carrera de Diseño Interactivo estuvo a la altura de mis expectativas. Las clases virtuales fueron mejores de lo que esperaba. Nunca esperé poder tener un acercamiento en primer semestre a lo que sería parte laboral de mi carrera y, mucho menos, trabajar con expertos en programación que nos enseñaron que, aunque este mundo de la virtualidad parezca complejo, lo único que se necesita es esfuerzo y dedicación; creo que, como estudiantes, ninguno de nosotros esperábamos generar lazos de amistad entre nosotros, pero la virtualidad no fue un impedimento para eso. Los profesores siempre buscaron de manera creativa hacer interesantes y llamativas las clases, y demostraron que la virtualidad no era una barrera para resolver nuestras dudas y ayudarnos en nuestro proceso”
Sofía Coronado Salazar, estudiante de primer semestre de Diseño Interactivo.

Maestría en Psicología del Trabajo y las Organizaciones

En 2020 se obtuvo el registro calificado de esta maestría de modalidad profesionalizante y de una duración de tres semestres que busca formar magísteres con una impronta clínico-crítica e interdisciplinaria en el análisis y la intervención de la relación trabajo-subjetividad contexto. La maestría inició su primera cohorte en 2021-1 con 11 estudiantes.

Es la única maestría en Colombia con una impronta clínico-critica e interdisciplinaria del trabajo y las organizaciones.

Nueva maestría en Gerencia de Proyectos en EAFIT Bogotá

Con dos conversaciones sobre metodología de proyectos en empresas innovadoras y sobre las reflexiones de la transformación digital y la gestión estratégica de proyectos se presentó la maestría en Gerencia de Proyectos en la capital del país. Con este posgrado la Universidad busca atender la necesidad de formación con un programa de alto nivel.

Inició la primera cohorte de la maestría en Lectura y Escritura (modalidad virtual)

Para docentes, productores, creadores y gestores de proyectos culturales o contenidos relacionados con la lectura y la escritura. También para diseñadores de proyectos editoriales y de entretenimiento, promotores, bibliotecólogos y profesionales en ciencias sociales y humanidades, comunicadores y periodistas o funcionarios públicos, colectivos de abogados y consultorios jurídicos. Es un programa que busca intervenir las prácticas de recepción y producción de diferentes géneros discursivos en ámbitos educativos, institucionales, culturales, editoriales, y de la administración pública que comenzó en el segundo semestre de 2020 con 10 estudiantes de diferentes departamentos del país como Cundinamarca, Antioquia y Risaralda.

En marcha la maestría en Estudios del Comportamiento

En 2020 se obtuvo el registro calificado de esta maestría de modalidad profesionalizante y de una duración de tres semestres que busca formar magísteres con una impronta clínico-crítica e interdisciplinaria en el análisis y la intervención de la relación trabajo-subjetividad contexto. La maestría inició su primera cohorte en 2021-1 con 11 estudiantes. De manera virtual comenzaron las clases de esta nueva maestría de la Escuela de Humanidades que, en el segundo semestre de 2020, contó con 28 estudiantes en su primera cohorte y que se convierte en un programa fundamental para comprender por qué los individuos hacen lo que hacen y para predecir las futuras decisiones o conductas que presentarán en situaciones determinadas. Así los egresados de este programa podrán estudiar el comportamiento y los procesos de toma de decisiones con el fin de diseñar intervenciones orientadas al cambio social, dentro de los hogares, las empresas, las comunidades y los gobiernos.

Creación de la maestría en Agronegocios en convenio con la Universidad de Zamorano

En convenio con la Escuela Agrícola Panamericana Zamorano, Honduras, la Universidad obtuvo el aval por parte del Ministerio de Educación Nacional para la maestría en Agronegocios, un programa con modalidad de aprendizaje híbrido con doble titulación que busca el fortalecimiento del sector agroalimentario con un enfoque en la mejora continua y actualización académica como pilar fundamental para responder a las necesidades y cambios en el entorno profesional.

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​​​Registros calificados de programas en 2020
Hacia un modelo por competencias con acompañamiento integral

 

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Un total de 38 asignaturas hicieron parte del proceso de acompañamiento a programas que se encuentran en diseño o transformación hacia un modelo por competencias. Esta estrategia hace parte del proceso de transformación del modelo educativo de la Institución e incluyó, en 2020, acciones para movilizar la apropiación de la tecnología y así desplegar experiencias de aprendizaje en modalidad combinada, de acuerdo con los protocolos de retorno seguro al campus.

Como parte de este proceso se implementó un acompañamiento integral que busca abarcar cada una de las dimensiones del individuo, los factores asociados a la permanencia y el éxito estudiantil, atendiendo a las necesidades, intereses y potencialidades de los estudiantes. Pero también brindando un acompañamiento adecuado tanto a las jefaturas de programa como a los docentes, con orientación en relación con el acompañamiento pedagógico, promoviendo la reflexión sobre su propia práctica para la toma de decisiones y cambios necesarios hacia un proceso de transformación educativa que garantice el logro de las competencias en una perspectiva integral.

Se trata de un proceso de permanente reflexión y análisis, que permite construir de forma colaborativa el proceso formativo a la luz del nuevo modelo educativo.

 

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El profesor Carlos Mario Echeverri Cartagena, uno de los participantes del proyecto piloto de retorno al campus, en una de sus prácticas de laboratorio.

Educación Continua 2020
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Curso de prelectura musical presencial para niños.

Amplía la información sobre número de programas, matriculados y horas ofrecidas por tipo de programa en Educación Continua 2020
Educación continua otorga insignias digitales

Los logros, conocimientos, habilidades o competencias ahora tienen una descripción digital verificable por un usuario que se le otorga al estudiante luego de haber cumplido con sus objetivos. La insignia digital proyecta la imagen de los estudiantes en redes y permite la verificación de logros de una manera más ágil.

3.561

insignias emitidas para más de 138 programas

1.496

veces fueron compartidas las insignias en redes sociales

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Rutas de Aprendizaje para lograr el perfil deseado

Los estudiantes de EAFIT son los protagonistas de su formación y en Educación Continua pueden elegir el camino a recorrer para lograr su perfil deseado gracias a las Rutas de Aprendizaje. Se trata de una serie de opciones que permiten desarrollar, fortalecer y obtener certificaciones de competencias, habilidades y conocimientos específicos.

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Rutas totales identificadas:

34 rutas

65 perfiles

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Alta Dirección
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Participantes de una de las conferencias del programa de Alta Dirección.

2019

191

estudiantes

9

programas

43

empresas

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2020

51

estudiantes

3

programas

10

empresas

2

conferencias

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Saberes de Vida
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En 2019, se registraron 44 programas con un total de 678 matriculados y una suma de 3.490 horas. En 2020, se mantuvieron 44 programas, con 695 matriculados y una suma de 3.625 horas. Además, en 2019, hubo 1 curso corporativo con 22 matriculados y 66 horas, mientras que en 2020 se realizaron 3 cursos corporativos con 87 matriculados y 166 horas.

Escuela de Verano
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*Se incluyen los participantes de las conferencias promocionales y del proyecto Inspiración Comfama. 

 

Nuevos programas e iniciativas

Nueva línea Jóvenes EAFIT: portafolio que promueve vocaciones a partir de los diferentes saberes de la Universidad y con disponibilidad de la oferta del Departamento de Música para este segmento de público.
Alianza con el Fondo de Naciones Unidas en tres líneas en el tema de juventudes: educación, formación e investigación.
Formación por parte de la UNFPA de tres talleristas en temas de sexualidad consciente.
Participación en el programa: 165 millones de razones.

 

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¡Eafitenses, comencemos juntos este camino!

Julio 22, 2020

Con los brazos abiertos y desde la virtualidad recibimos a una nueva generación de eafitenses que, cargada de sueños y con la mirada puesta en el futuro, inicia sus estudios de pregrado en la Universidad. Queremos que sepan que nos sentimos felices de tenerlos con nosotros y de contar con su confianza en el camino hacia su vida profesional. ¡Bienvenidos!​

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Activación de plataformas digitales para la atracción de nuevos estudiantes

La Universidad respondió de forma ágil a los nuevos retos y construyó un formato virtual para los eventos que buscan motivar la atracción de los aspirantes de pregrado y posgrado. Experiencia EAFIT, Feria de Financiación, Jornadas de Inscripción, charlas virtuales, asesorías con coordinadores, Open Day, entre otros encuentros, se realizaron de forma digital llegando así a más ciudades del país.

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Inducción de los estudiantes nuevos de pregrado, el 14 de enero de 2020.

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La U le dio la bienvenida a los nuevos eafitenses

Como parte de los procesos de reinvención, en el segundo semestre del año, las inducciones de pregrado y posgrado también se adaptaron a la modalidad virtual y se fortalecieron a través de un proceso de acompañamiento que incluyó diferentes momentos:

Evento inaugural de inducción.
Encuentro con jefes de carrera, compañeros y profesores.
Curso Vida universitaria.
Encuentro con Tutores y recorrido por el campus.
Contenidos semanales en el Canal de Estudiantes.

Y para posgrado:

Evento inaugural de inducción.
Encuentro con coordinadores de posgrado.
Curso en Interactiva.

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​​​¡Eafitenses, comencemos juntos este camino!

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La mirada a la integridad continuó en tiempos de virtualidad.
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Durante 2020, el Centro de Integridad orientó su esfuerzo en trabajar el tema de la integridad académica en tiempos de virtualidad, como respuesta a la contingencia generada por el covid-19. Entre estas se encuentra el desarrollo de la fase comunicacional enfocada en la virtualidad, y el Diálogo de Integridad titulado Integridad vs. Fraude académico: dilemas en la virtualidad, en el que participaron Jean Guerrero, director del Centro de Integridad de la Universidad de Monterrey; Pablo Andrés Estrada, estudiante de Ciencias Políticas y Economía, y representante estudiantil de pregrado ante el Consejo Académico de EAFIT; y Nathalia Franco, jefa del Centro de Integridad de la Universidad, como moderadora.
También se continuaron las conversaciones reflexivas con 24 estudiantes que pasaron procesos disciplinarios, sobre la toma de decisiones y los aprendizajes de la experiencia.
Se entregó a la comunidad eafitense la Declaración por la integridad y el respeto, que recoge las relaciones entre profesor-alumno, las relaciones entre estudiantes y las relaciones entre compañeros de trabajo, y busca “contribuir a convivir en un espacio seguro, donde el respeto sea el eje a partir del cual nos aproximemos a los otros”.

Conoce otros indicadores del Centro de Integridad ​​​Ver Declaración por la integridad y el respeto Ver Declaración por la integridad y el respeto

Las analíticas favorecieron la permanencia estudiantil y la toma de decisiones

La Universidad realizó analíticas predictivas de balance académico, análisis de materias de alto riesgo, intersemestrales y de la programación académica que le permitió tomar decisiones oportunas que disminuyeron en alto grado los retiros por rendimiento académico de los estudiantes y evidenciar el desempeño académico de los estudiantes en las asignaturas, una estrategia fundamental en medio de la contingencia por el covid-19. Se evidenció una mejora del promedio crédito semestre y del promedio crédito acumulado, un menor número de cancelaciones y pérdida de materias en relación con semestres y años anteriores.

 

 
Niveles de satisfacción de estudiantes con el aprendizaje
Momento docente potenció las capacidades de los profesores durante la contingencia.

Trazar la ruta del aprendizaje y analizar las claves del regreso a la normalidad académica durante 2021 y 2022 centraron la atención de Momento Docente que tuvo dos ediciones en 2020.

  1. Verano 2020 fue el V encuentro que se realizó entre el 18 de junio y el 24 de julio reuniendo así a los docentes en actividades por cinco semanas.
  2. Una de las actividades centrales de esta edición fue el curso en línea para el diseño e implementación de experiencias de aprendizaje exitosas en entornos digitales.
  3. La propuesta asincrónica y en línea contó con una duración de 14 horas divididas en 4 módulos.
  4. La VI edición de este evento tuvo lugar el 3 de diciembre y convocó a los profesores en un encuentro de generación de ideas y en un espacio para compartir prácticas educativas para la continuidad universitaria dentro y fuera del campus. Además, se compartieron los rasgos docentes que se han desarrollado en el tiempo de contingencia y los que deben ser parte del espíritu eafitense.
  5. También fue la oportunidad de iniciar la preparación para el regreso seguro al campus y se desplegaron, a lo largo del año, experiencias formativas digitales para profesores existentes, así como para profesores nuevos, voluntarios administrativos y auxiliares de docencia.
Un total de:

Título de la sección

33

eventos sincrónicos

12

cursos en línea para el desarrollo de capacidades pedagógicas y tecnológicas

Seguimos fortaleciendo nuestra comunidad de estudiantes

Desde la virtualidad, en otras ocasiones desde la presencialidad o de forma combinada. Estudiantes nuevos y actuales se conectaron con la experiencia universitaria y decidieron iniciar o continuar su formación en medio de un entorno retador. A ellos nuestro reconocimiento por creer en la importancia del conocimiento, el aprendizaje y el valor de la Universidad como un espacio de esperanza.

 
José Fernando Duque, docente del Departamento de Ciencias de la Tierra, en los laboratorios de Geología de la Universidad.

 

 

Imagen de una de las clases de posgrado de la maestría en Administración Financiera, en febrero de 2020.

 

Imagen de una de las clases de posgrado de la maestría en Administración Financiera, en febrero de 2020.

Publicaciones

Para la Universidad, la formación, capacitación y divulgación hacen parte del eje estructurante de la transformación del campus en Universidad Parque, la correcta implementación del PMIRS, el aprovechamiento y optimización de los recursos, los cambios de hábitos, y la responsabilidad de cada uno de los miembros de la comunidad eafitense.

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    Cuando se trata de ahorro energético, cada pequeña acción cuenta
    ¿Qué hemos aprendido en un año de pandemia?
    Desde nuestras casas también podemos celebrar el Día de la Tierra
    Este es el nuevo código de colores para la separación de residuos
    Estos son los recorridos del agua en EAFIT y nos conectan con el cuidado del planeta y la vida
    ¡Entrénate en buenas prácticas! - Agua y energía
    ¡Entrénate en buenas prácticas! - Residuos
    EAFIT se entrena en buenas prácticas ambientales
    Sostenibilidad Ambiental en EAFIT - Manejo de residuos sólidos I
    Sostenibilidad Ambiental en EAFIT - Manejo de residuos sólidos III
    Especialización en Diseño Vial e Ingeniería de Pavimentos

    Así se disfrutan las clases entre la presencialidad y la virtualidad

    Noviembre 1, 2020

    Los estudiantes y profes de la U han continuado sus actividades académicas, unos en sus casas y otros en el campus como parte del piloto de retorno seguro y responsable. En este video algunos eafitenses nos cuentan cómo han ​aprovechado cada una de estas modalidades.​

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    Idioma Noticias

    Ecosistema de conocimiento en evoluación

    ¿Qué entendemos por este tema relevante?

    Consolidar una comunidad científica de excelencia, mediante el fortalecimiento del Sistema de Descubrimiento y Creación y el desarrollo de las agendas de conocimiento, es una gran apuesta institucional. Este sistema hace parte del ecosistema de conocimiento de la Universidad EAFIT, también integrado por el Sistema de Aprendizaje y el Sistema de Innovación, los cuales evolucionan, se retroalimentan y se articulan entre sí, en permanente interacción con el entorno y las necesidades nacionales e internacionales en educación, ciencias, tecnología e innovación con el propósito de aportar y transformar la sociedad, un horizonte que se hizo realidad en 2020 a través de diferentes proyectos y publicaciones que contribuyeron con soluciones y reflexiones fundamentales para dar respuesta desde diferentes áreas a los retos derivados de la pandemia y que ratificó la importancia de la ciencia y del concimiento para el avance de la humanidad.

    ¿Cuáles fueron los principales avances y transformaciones en este tema?

    Irradiación de nuestro conocimiento al medio a través de cerca de 15 proyectos de investigación e innovación que aportaron soluciones a la pandemia.

    Desarrollo de 158 proyectos internos de investigación y otros 137 cofinanciados, muchos de los que aportan a las 13 agendas de investigación de la Universidad.

    Impacto a más de 4.200 personas con las actividades del Subsistema de Formación en Investigación.

    Celebración de los 15 años de la Universidad de los Niños.

    Ejecución de 217 proyectos de innovación y desarrollo de 7 nuevas tecnologías en transferencia.

    Obtención de la patente número 58.

     

    EAFIT continuó irradiando confianza y esperanza a la sociedad durante la contingencia del covid-19

    Si un momento en la historia reciente ha sido retador para las instituciones de educación superior es el de la contingencia del covid-19. Desde las universidades, a lo largo y ancho del planeta, se plantearon soluciones y aportes basados en el método científico y el desarrollo tecnológico para que la humanidad, sumida en una gran incertidumbre, empezara a recobrar la confianza y la esperanza en la superación de la pandemia, en la que se necesitó del trabajo de economistas, politólogos, biólogos, artistas, ingenieros, psicólogos, médicos, comunicadores y profesionales de otras áreas, quienes de manera interdisciplinar asumieron la responsabilidad de irradiar ciencia para retornar de manera gradual a la nueva normalidad.

    Y EAFIT asumió el reto con compromiso, convicción y rigurosidad. La Institución, conectada desde hace seis décadas con su entorno y comprometida con esparcir su conocimiento a la sociedad, desarrolló iniciativas innovadoras, oportunas y pertinentes desde diferentes esferas que beneficiaron a Medellín y su área metropolitana, Antioquia y Colombia. Desde modelados matemáticos, pasando por membranas de filtración, creación de videolaringoscopios, monitores de la realidad económica y social, y publicaciones con análisis y propuestas de cara a una normalidad que sin duda sería diferente —esto entre otros aportes—, la Universidad, en alianza con entidades privadas y gubernamentales, y fiel a trabajar de la mano con la empresa y el Estado, concretó una serie de propuestas con repercusión en el ámbito nacional. Además, el papel de la mujer científica fue vital en estos desarrollos, lo que la convierte en una de las grandes protagonistas de estos avances en los que ha habido participación de cada una de las escuelas de la Universidad.

    Además, el papel de la mujer científica fue vital en estos desarrollos, lo que la convierte en una de las grandes protagonistas de estos avances en los que ha habido participación de cada una de las escuelas de la Universidad.

     

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    EAFIT y el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación presentaron, el 18 de septiembre de 2020, resultados de la Mincienciatón. En la imagen la profesora Mónica Álvarez, la ministra Mabel Torres y la docente María Eugenia Puerta.

    OTROS DATOS RELACIONADOS CON EL COVID-19

      Participación en InnovaMed

      Como apoyo al proyecto de diseño y construcción de respiradores para la emergencia generada por el covid-19, en junio de 2020, con el trabajo titulado Simulación computacional fluidodinámica de un sensor de flujo tipo Venturi. Liderado por el estudiante Alejandro Álvarez Uribe y con el acompañamiento de los profesores Alejandro Marulanda Tobón y Carlos Alejandro Trujillo Anaya del Departamento de Ciencias Físicas.

      Hub de conocimiento EAFIT Innparable​

      Espacio virtual de apoyo para pymes y emprendedores del país, con el fin de brindar soluciones oportunas y sin costo a este sector. La plataforma cuenta con un repositorio con material de apoyo, un formulario para resolver preguntas claves sobre temas coyunturales de emprendedores y empresarios, y asesorías permanentes.

      285 solicitudes recibidas.

      138 emprendedores.

      53 microempresarios.

      61 pequeños empresarios.

      33 medianos empresarios.

      8.350 visitas a la página.

      10 webinars con 27.518 visualizaciones.

      Aprendizaje Abierto, un hub gratuito con contenido académico y cultural para diversos públicos
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      La Institución puso a disposición de la comunidad eafitense y de la sociedad en general material en formatos a los que se puede acceder a través de internet con temas como orientación vocacional, formación virtual, emprendimiento y cultura. El objetivo de esta propuesta fue crear un punto de referencia de contenidos que las personas puedan encontrar en un mismo sitio y con acceso abierto. El hub tiene una pestaña adicional dedicada a temas culturales; y una adicional que les permite a los aspirantes conocer los programas de la Universidad y realizar recorridos virtuales.

      CoronaMonitor
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      Es una plataforma virtual para recolectar información útil para que las autoridades tomen decisiones más efectivas en la actual contingencia, como identificar patrones de contagio del covid-19 en las distintas regiones de Colombia, analizar los aspectos relacionados con el abastecimiento de alimentos, y comprender las capacidades financieras y la posibilidad de hacer pruebas médicas en los territorios, entre otros.

      Consultorio académico para asesorar a empresas
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      El Centro de Análisis Político, con la participación de la maestría en Estudios del Comportamiento de la Universidad, crearon este consultorio integrado por expertos eafitenses que ofrecen su conocimiento para asesorar el diseño e implementación de estrategias de cambio conductual para promover la prevención de contagio con coronavirus y la adaptación a las medidas de bioseguridad durante la reapertura social y económica. Empresas, aseguradoras de Riesgos Laborales (ARL), administradores de propiedad raíz y representantes de gobiernos locales se postularon a esta asesoría gratuita.

      Plataforma Web MathCovid
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      Gracias a una alianza con la Gobernación de Antioquia, a través de la plataforma Cosecha Segura y MathCovid, se pudo realizar la cosecha cafetera del Suroeste antioqueño, logrando generar las alertas a tiempo para atención inmediata al campesinado y minimizar la cantidad de contagios en el proceso de recolección del café. La Plataforma Web MathCovid también sirve de apoyo a procesos de toma de decisiones a nivel de la ciudad de Medellín.

      Pronóstico de los posibles efectos indirectos del covid-19 sobre la mortalidad materna e infantil en Antioquia.
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      Este proyecto desarrollado con Proantioquia, Comfenalco, Comfama y Fundación Éxito, se desarrolló en dos etapas, la primera fue estado del arte, fuentes de información y estrategias de identificación, en el que se realizó la construcción del contexto de la situación departamental y en la segunda el estudio de la evolución de la población materna e infantil de acuerdo con escenarios planteados. Se realizó un trabajo colaborativo entre la mesa de salud de Proantioquia y EAFIT, en cuanto a la validación de la información recolectada y analizada, con el fin de que en los informes generados sean pertinentes y analizados multidisciplinariamente.

      Más información de la biología computacional
      Modelo de Simulación Basada en Agentes (ABMS)

      Permite observar la dinámica de la propagación del covid-19 y experimentar con estrategias para retrasar, contener y reducir la propagación en un entorno urbano y así aplanar la curva epidémica.

      Proyecto BASIC-IDRC-EAFIT​

      Financiamiento y apoyo al análisis de coronavirus en el Laboratorio de UniCartagena para muestras covid de los miembros de comunidades en la Isla Barú. El proyecto BASIC, desde EAFIT, ha ayudado a la respuesta frente la pandemia a través de aportes dedicados a los análisis del coronavirus en las comunidades, con el apoyo de la financiación del Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC) de Canadá.

      Portal Colombia aprende

      Gracias al trabajo conjunto realizado entre el Centro para la Excelencia en el Aprendizaje (EXA), Innovación EAFIT y el Grupo de Investigación en Desarrollo e Innovación en Tecnologías de la Información y las Comunicación (Giditic), se logró apoyar al Ministerio de Educación Nacional con la Estrategia Aprender Digital: Contenido para todos, con la que se puso a disposición de la sociedad más de 80 mil recursos educativos digitales.

      Estos son algunos de los aportes de eafit frente al covid-19:

      Una legión de eafitenses logró formular y presentar en tiempo récord propuestas seleccionadas en la Mincienciatón, iniciativa del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia para mitigar los efectos del covid-19.

      Aportes de EAFIT frente al covid-19

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      La mejor inversión es la que retorna conocimiento

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      Universidad de los niños

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      Icono Scroll
      Estudios académicos sobre el covid-19

      Informes económicos
      La Gobernación de Antioquia, la Alcaldía de Medellín, la Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia, la Universidad Nacional, EAFIT, la Universidad EIA y Proantioquia gestaron una alianza para reunir información, estudiar y analizar exhaustivamente el panorama del departamento de Antioquia frente a la pandemia generada por el covid-19. Como resultado se crearon documentos con retos y alternativas para una apertura gradual y controlada, e identificar cómo detectar los municipios con mayor probabilidad de éxito económico y social en este proceso. Participaron nueve académicos de la Escuela de Economía y Finanzas.

      Documento Supervivencia, vivencia y convivencia durante y después del Covid-19

      Un nuevo modelo para la gerencia pública de la pandemia fue propuesto en este documento, que presentó 10 estrategias para la adaptación social a la nueva normalidad. El texto es un documento “vivo" que es actualizado y ampliado incluso con aportes que se pueden compartir. La propuesta fue presentada por la Rectoría y expertos académicos de la Escuela de Humanidades, y de la Escuela de Economía y Finanzas, con el propósito de abrir una discusión pública y convocar a un gran foro de concertación entre actores del sector público, privado y sociedad civil.

      Valores de las propuestas gestionadas
      ESCUELAS/DEPENDENCIACANTIDADVALOR TOTAL DEL PROYECTO*
      Todas2$ 1.169.305.436
      Derecho4$ 4.542.153.770
      Ciencias64$ 61.474.507.291
      Economía y Finanzas18$ 13.085.772.576
      Vicerrectoría de Descubrimiento y Creación17$ 13.393.996.629
      Humanidades31$ 33.268.975.767
      Ingeniería75$ 57.558.980.098
      Administración24$ 28.572.011.668
      Total general235$ 213.065.703.235

      *El valor total del proyecto incluye recursos cofinanciados y contrapartida de todas las entidades.​

      Proyectos de las agendas del​ conocimiento

        Industria 4.0 y Tecnología convergentes-nano, bio, info y cogno

        ​Desarrollo de habilidades y competencias emprendedoras por medio de herramientas lúdicas. Caso Villa Innovadora
        La propuesta comprende el desarrollo de un curso virtual y el mejoramiento del juego de roles -Villa Innovadora-, que se llevará a una aplicación móvil con el fin de facilitar su integración al curso y ofrecerles a los usuarios una manera diferente y divertida de fortalecer sus habilidades emprendedoras. Lo anterior se complementará con una estrategia de narrativa transmedia que permitirá expandir la trama del juego a través de contenidos que, además, lograrán reforzar conceptos clave alrededor del emprendimiento y la gestión de empresas del sector cultural y creativo.

        Investigador: Christian Díaz León

        Escuela de Humanidades
         

        Caracterización del problema de ruteo de la operación de transporte de Coordinadora
        En la industria de la paquetería surgen de una manera muy natural los problemas de ruteo de vehículos en las operaciones de recogida y entrega de mercancías. La empresa Coordinadora se ha propuesto resolver estos problemas con el fin de reducir costos y mejorar su nivel de servicio. Con ese objetivo ha desarrollado con EAFIT un primer proyecto para identificar y caracterizar sus problemas de ruteo.

        Aliado: Coordinadora

        Escuela de Ingeniería
         

        Fortalecimiento de políticas públicas, innovación y competitividad turística a través del uso de herramientas TIC
        Los discursos, prácticas y vivencias de la experiencia turística se han consolidado como temas de interés para las relaciones de articulación entre la Universidad, la empresa privada y la sociedad civil en Colombia y Latinoamérica. Este proceso de articulación se ha construido en torno a diversos asuntos de interés y sectores específicos, siendo una constante la necesidad estratégica de enfocarse en los procesos de fortalecimiento de políticas públicas, la innovación tecnológica y social y la competitividad. El presente proyecto busca hacer un abordaje de estos temas estratégicos para el turismo en el Departamento de Antioquia a través de un Sistema de Información Turística que aporte a la consolidación de las capacidades de los territorios.

        Aliados: Alianza Universitaria por el Turismo Sostenible conformada por EAFIT, Universidad de Antioquia y Tecnológico de Antioquia

        Escuela de Administración

        Agrotech: Transformación, mercado y producción

        ​Red académica para una agricultura inteligente para el clima
        Su objetivo es establecer una red de cooperación fructífera y a largo plazo en el ámbito de la economía agrícola, ambiental y de los recursos para el estudio de la agricultura climáticamente inteligente entre el PuR y los científicos de las universidades e institutos de investigación colombianos, en particular con EAFIT. Proyecto Cofinanciado

        Investigador: Juan Carlos Muñoz Mora
        Fuente financiadora: Minciencias – EAFIT

        Escuela de Economía y Finanzas

        Ciudades inteligentes

        Marca Medellín: aspectos socioculturales
        Los problemas de Colombia le impidieron ser un destino turístico a pesar de su potencial, pero los últimos eventos y la promoción turística han ido cambiando su imagen. En ese escenario, la ciudad de Medellín se destaca como un destino conflictivo que se convirtió en un destino turístico. Este estudio aborda ese cambio, teniendo en cuenta la imagen, reputación e identidad de la ciudad.

        Los resultados identifican iniciativas, actores sociales y tendencias relacionadas con la reputación de Medellín, que asocian la marca ciudad con sus procesos de transformación y explican cómo se ha convertido en un destino turístico, donde las estrategias que llevaron a esa transformación generan curiosidad y se convierten en rutas turísticas.

        Escuela de Administración

        Ambiente, Biodiversidad y recursos naturales

        ​Desarrollo de métodos de modificación superficial en ladrillos de arcilla para su uso en la mitigación de los contaminantes atmosféricos gaseosos mediante fotocatálisis con TiO2
        En el mundo la fotocatálisis en arcilla no ha sido muy estudiada y prácticamente el estudio es nulo en mampuestos realizados con arcillas colombianas por lo cual su investigación es de gran interés y ha motivado la elaboración de la presente propuesta que consiste en realizar la modificación superficial con TiO2, de materiales de construcción fabricados a partir de arcilla roja como es el caso de los ladrillos. Para este propósito se plantea una metodología basada en la evaluación de tres métodos de modificación superficial con TiO2: Pinturas fotocatalíticas (orgánicas y minerales), recubrimientos depositados mediante técnicas asistidas por ultrasonido y recubrimientos depositados por proyección térmica de polvos de TiO2.

        Escuela de Ciencias


        Construyendo Resiliencia en la Bahía de Cartagena (IDRC Canadá) (2017-2021)
        Este proyecto con financiación del IDRC del Canadá pretende contribuir al fortalecimiento de la gobernanza ambiental de la Bahía de Cartagena a través de la provisión de consejos basados en ciencia hacia políticas de desarrollo sustentable y compatibles con el clima.

        Escuela de Ciencias


        Proyecto dentro del Programa EXPOR2: Perfiles químicos y morfológicos del material nano y microparticulado presente en el aire del Valle de Aburrá (EAFIT-CES)"
        Busca caracterizar química y morfológicamente el material particulado en diferentes sitios de la ciudad de Medellín. Esta caracterización se realizará mediante el uso de diversas técnicas tanto de medición in situ, como de captura de material particulado que será analizado por técnicas químicas y morfológicas, para lograr generar un perfil de caracterización del material particulado, tendiente a la fabricación de material filtrante apto para el material particulado presente en la ciudad.

        Escuela de Ciencias

        Estado, construcción pacífica, convivencia y post-acuerdos

        ​Maestros en medio de la guerra. Fase II: magnitud y factores de victimización docente en Antioquia
        Ante los terribles hallazgos de la investigación Maestros en medio de la guerra. Persistiendo por la educación, la vida y la paz –desarrollada en 2019– el equipo tuvo la certeza de la absoluta necesidad de abrir una segunda fase para clarificar las cifras y magnitudes de la victimización docente en el país y en Antioquia, y profundizar en las memorias de los impactos de la guerra sobre la colectividad de los maestros en Antioquia, con base en testimonios de profesores de educación básica ­–primaria y secundaria– que llevaron a cabo su labor en regiones azotadas por la confrontación entre los grupos armados insurgentes, las fuerzas armadas estatales y los grupos paramilitares.

        Investigadora principal: Gloria María Gallego García
        Coinvestigadora: Marda Zuluaga Aristizábal

        Escuela de Derecho


        Corrupción, democracia y sistema penal. Problemas de atribución de la responsabilidad penal en los delitos asociados a la corrupción pública y privada
        Investigador principal: Juan Oberto Sotomayor
        Coinvestigadores: Juan Carlos Álvarez y Susana Escobar

        Escuela de Derecho
         

        “Determinación de la sanción penal de adolescentes en Iberoamérica: estudio de brechas con los 'Estándares comunes para Iberoamérica'", dentro del Grupo Iberoamericano de Estudios sobre Justicia Juvenil
        Investigadora: Susana Escobar

        Escuela de Derecho

        Creación, cultura y arte

        ​Del canon a las márgenes: revisión crítica de la poesía en Colombia en el siglo XX
        El proyecto de investigación busca revisar los fenómenos que han dado lugar en Colombia al movimiento de producción, difusión y recepción de la poesía durante el siglo XX. Se trata de realizar un ejercicio crítico que no necesariamente se sujete a periodos, movimientos y al canon tradicional, y que privilegie en cambio, las singularidades estéticas y los puntos de conexión y diferenciación de las obras, a partir de la revisión de autores y obras no canónicos, del planteamiento del mismo y de la revisión detenida de los grupos y generaciones, así como la búsqueda de nuevos posibles rumbos de interpretación y análisis derivados no solo de fenómenos del canon, sino también de la producción poética, de la difusión y recepción de la poesía. La búsqueda de materiales inéditos y su respectivo estudio darán a la investigación la significación que busca, de modo que se consiga consolidar un corpus de revisión crítica de la poesía en Colombia, que se difundirá con el firme propósito de confrontar la historiografía obsoleta que durante décadas ha privilegiado determinadas voces y movimientos poéticos.

        Investigadores: Alejandra María Toro Murillo y Juan Manuel Cuartas Restrepo

        Escuela de Humanidades


        Proyecto de investigación GLOBE 2020
        Es una trayectoria de más de 20 años de trabajo colaborativo realizado por el equipo de investigación GLOBE. En la década de 1990, el proyecto GLOBE (Global Leadership and Organizational Behavior Effectiveness) examinó las relaciones entre la cultura social, el liderazgo y las prácticas organizativas en colaboración con más de 200 investigadores de 62 sociedades. GLOBE se ha convertido en uno de los estudios más grandes y completos de su tipo en las ciencias sociales. Esta fase de GLOBE, llamada GLOBE 2020, se basa en los hallazgos de las dos últimas décadas y se centra en estas importantes preguntas de investigación: ¿En qué medida han cambiado las culturas de los países del estudio GLOBE original? ¿Y cuáles son los principales impulsores sociales del cambio cultural?

        Escuela de Administración
         

        Diagnóstico nacional de bibliotecas escolares
        Con el propósito de robustecer las estrategias del PNLE se realizó el diagnóstico nacional de las bibliotecas escolares en todas las instituciones educativas oficiales del país, durante 2019 y 2020, a través de una encuesta de 48 preguntas, cuyo objetivo era determinar la situación actual de las bibliotecas escolares del país en cinco aspectos fundamentales: infraestructura, gestión administrativa y financiera, personal a cargo de la biblioteca, recursos y materiales bibliográficos y servicios bibliotecarios. En este sentido, la Escuela de Economía y Finanzas apoyó la realización del diagnóstico nacional de bibliotecas escolares. Se encuestaron cerca de 7 000 instituciones educativas; se redactaron 96 informes, uno para cada Secretaría de Educación, y se apoyó la construcción del informe general del diagnóstico.

        Investigador: Juan Camilo Chaparro
        Fuente financiadora: Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC)

        Escuela de Economía y Finanzas

        Energías sostenibles

        ​Generación distribuida de energía eléctrica en Colombia a partir de energía solar y eólica
        Es uno de los proyectos de la Estrategia de transformación del sector energético colombiano en el horizonte de 2030 incluida en Colombia Científica, iniciativa liderada por el Gobierno Nacional. EAFIT lidera, a través de cinco grupos de investigación, cuatro de los proyectos del programa relacionados con energía sostenible: Construcción Energéticamente Sostenible; Movilidad Sostenible: Análisis de la movilidad eléctrica como potencial nodo prosumidor; Generación distribuida de energía eléctrica en Colombia a partir de energía solar y eólica; y Política, regulación y mercados.

        Escuela de Ingeniería

        Ciencias del comportamiento y cambio social

        ¿Cómo cambiar la cultura de la ilegalidad en contextos mineros? Comportamiento, vida cotidiana y acción colectiva
        El comportamiento y su relación con el cambio social representaron la base del análisis que orientó esta investigación. Así las cosas, fue necesario comprender la vida cotidiana de los remedianos y segovianos como detonante para apostar por cambios sociales positivos con el fin de hacerle frente a una cultura de la ilegalidad. Por tanto, se identificaron retos comportamentales, se concertaron alternativas de solución y se ofrecieron recomendaciones para la gestión de los primeros. Tal proceso, tomó en consideración el papel de cada uno de los actores concernidos en la visión de futuro de los territorios en mención, dejando consigo una hoja de ruta cuyo propósito se orienta al diseño de mejores intervenciones comportamentales basadas en evidencia y dentro del marco de la legalidad.

        Aliado: Gran Colombia Gold
        Investigador principal: Adolfo Eslava Gómez

        Escuela de Humanidades
         

        Contribuciones a una teoría integrada de la acción colectiva
        El propósito de esta investigación es hacer una contribución al desarrollo de una teoría integrada de la acción colectiva mediante la revisión de las respuestas recientes a las preguntas sobre qué es la acción colectiva, cómo se estudian y cómo se interviene en los campos de la filosofía analítica, la ciencia política, la economía política y el estudio sociológico de los movimientos sociales. Esta propuesta observa en los campos particulares de la acción privada, respecto de la pública, de la acción política proactiva, con respecto a la resistencia y la movilización social, y de las decisiones políticas bajo la forma de la elaboración de las políticas públicas.

        Investigadores: Julder Gómez Posada, María Rocío Arango Restrepo y Adolfo Eslava Gómez

        Escuela de Humanidades
         


        Un modelo del gusto para soportar las decisiones estéticas en el desarrollo de nuevos productos en la industria de la moda
        El proyecto se enfoca en la exploración del concepto de gusto estético de manera general. La ejecución se concretó en el primer paso para lograrlo y es el siguiente artículo conceptual que está finalizando la becada de la Maestría en Ciencias de la Administración.

        Escuela de Administración
         


        Cambios en la vida cotidiana por el aislamiento a consecuencia de la pandemia
        Tiene el objetivo de comprender los cambios que suscita en la vida cotidiana, la actual coyuntura que nos obliga a desarrollar en un mismo espacio el trabajo, la vida familiar y el ocio. Tiene el interés por conocer cómo las personas están viviendo esta contingencia en sus hogares, parte de las propias experiencias que se han dado en relación a las estrategias que se desarrollan para continuar la vida cotidiana en espacios que solían estar separados o tenían unos itinerarios diferenciados que han cambiado y en ese sentido también los hábitos de consumo.

        Escuela de Administración

        Ciencias del aprendizaje

        ​Toma de decisiones en la interacción profesor-estudiante: un estudio analítico y fenomenológico hermenéutico
        Este proyecto fue aprobado en la convocatoria de 2019 para ser desarrollado durante los años 2020 y 2021 y cuenta con el apoyo del semillero Método analítico y toma de decisiones. El objetivo es comprender la vivencia de toma de decisiones desde la propia experiencia del sujeto decisor en la interacción educativa entre profesores y estudiantes, en un contexto de globalización y desde un enfoque analítico y fenomenológico-hermenéutico. Hasta la fecha, de este proyecto se han derivado dos tesis de maestría y un proyecto de semilleros de investigación. Además, cuenta con el apoyo de alrededor de dieciocho (18) personas entre estudiantes de pregrado, posgrado y egresados del pregrado en Psicología.

        Investigador principal: Horacio Manrique Tisnés

        Escuela de Humanidades
         

        Omnicanalidad para la Educación
        Es un proyecto de investigación realizado entre el año 2019 y 2020 que creó una plataforma inteligente de micro aprendizaje adaptativo basada en el concepto de microsegmentación individualiza para comprender y reconocer patrones de comportamiento, preferencias, necesidades, aspiraciones y otras variables que permitirán a los usuarios productos y servicios personalizados. La plataforma se diseñó pedagógicamente bajo un esquema de contenidos y evaluaciones cortas que motivan al estudiante a aprender utilizando servicios y contenidos educativos donde, las tecnologías de información relacionadas a canales digitales, como la web y el correo electrónico, facilitaron la captura de experiencias de aprendizaje fusionadas con variables relacionadas con contextos ubicuos. Componentes software, artefactos de datos, analítica e inteligencia artificial se articularon para lograr la omnicanalidad propuesta.

        Investigadora Principal: Marta Tabares
        CoInvestigadora: Paola Vallejo
        Aliado: Lantia

        Escuela de Ingeniería
         

        Contenidos de aprendizaje inteligentes a través del uso de herramientas de Big Data, Analítica Avanzada e IA
        Mantener los contenidos y recursos educativos de los cursos actualizados y con los últimos desarrollos en investigación y tecnología es un reto hoy en día, para eso se realizó este proyecto de investigación, desarrollo e innovación que permite recolectar fuentes abiertas digitales sobre artículos científicos, ponencias, libros digitales, foros-comunidades, patentes entre otros, que son indexados y procesados mediante técnicas de big data, aprendizaje de máquina e inteligencia artificial para crear un sistema de recomendación inteligente que envía a estudiantes y profesores recomendaciones generales o personales de acuerdo con el contexto, tipo de curso, momento del curso o estilo de aprendizaje. El proyecto desarrolló una prueba piloto que permitió a algunos cursos del pregrado de Ingeniería de Sistemas de EAFIT usar el sistema de recomendación en una plataforma de aprendizaje.
        Investigador principal: Edwin Montoya Múnera
        Coinvestigador: José Aguilar Castro

        Escuela de Ingeniería 
         

        Realidad Virtual y Realidad Aumentada para apoyo de procesos de educación superior
        En el proyecto se construyeron aplicaciones colaborativas de Realidad Virtual y Realidad Aumentada para apoyar la enseñanza y el aprendizaje en las asignaturas de Cálculo en Varias Variables y en Física. Las aplicaciones se utilizaron en cursos de Cálculo y Física en EAFIT mostrando que los estudiantes logran una mejor comprensión cuando tienen acceso a estas herramientas. Como fruto del proyecto se generaron varias publicaciones y registros de software. A futuro se busca continuar el proyecto para generar experiencias para nuevas áreas de conocimiento, así como una aplicación que le  permita a los estudiantes tener tutorías individuales con un agente inteligente en entornos virtuales.

        Investigador principal: Helmuth Trefftz-Gómez

        Escuela de Ingeniería

        Sistema Tutor y Evaluador de la Comunicación No-Verbal en Presentaciones de Negocios
        Comunicación no verbal en el Mercadeo (en términos de servicio) y la formación de los estudiantes para el “Desarrollo y prueba de herramientas pedagógicas en el aprendizaje o Investigaciones del entrenador virtual en la comunicación no verbal" y de Herramientas pedagógicas en el mercadeo y sobre la aplicación del Eye Tracker en los procesos de compra.

        Escuela de Administración
         

        Educación emprendedora: Ensayos sobre el impacto de la formación en el desarrollo de las competencias y de los resultados emprendedores de estudiantes universitarios
        Esta investigación pretende analizar el efecto de los cursos de educación para el emprendimiento y los avances de las metodologías de enseñanza en el desarrollo de las competencias y resultados emprendedores de los estudiantes universitarios. Para eso se hará uso de bases de datos asociadas con la percepción del emprendimiento a nivel individual,  así como metodologías experimentales y cuasi-experimentales, cuyos resultados serán analizados bajo métodos cuantitativos.

        Escuela de Administración

        Estudios económicos y empresariales

        ​Estimación de los efectos de la migración en los dividendos fiscales: los casos de Ecuador y Perú
        Su objetivo es estimar y analizar el impacto fiscal del choque migratorio venezolano en Ecuador y Perú, utilizando modelos de equilibrio general estocásticos. Los resultados obtenidos buscan apoyar los procesos de elaboración de políticas sociales y fiscales para la población migrante en estos países, que eventualmente pueden ser fortalecidos por operaciones del BID. Proyecto Cofinanciado.

        Investigadores: Cesar Tamayo Tobón y Alejandro Torres García
        Fuente financiadora: Banco Interamericano de Desarrollo

        Escuela de Economía y Finanzas 
         

        Llamado conjunto de ANDE-IDRC para la investigación sobre la aceleración de las empresas dirigidas por mujeres en América Latina y el África subsahariana
        Proyecto cofinanciado que busca entender si las mujeres emprendedoras toman decisiones sobre sus metas de recaudación y de beneficios diferentes a las que tomarían emprendedores hombres. A pesar de que las mujeres representan alrededor del 30 % de la población emprendedora, solo entre el 10 y el 15 % obtiene efectivamente financiamiento privado y capital de riesgo. La literatura de la empresa sugiere que las mujeres emprendedoras enfrentan desafíos a la hora de obtener capital. En particular, las mujeres de mercados emergentes enfrentan barreras culturales y sociales específicas y la existencia de sesgos implícitos que limitan su desempeño. En la actualidad, pocos estudios han examinado los factores que afectan directamente las decisiones de mujeres emprendedoras. En este proyecto, el objetivo es cerrar esta brecha examinando cómo los determinantes de las metas de recaudación y de beneficios difieren según la composición de género de sus fundadores.

        Investigador: María Natalia Cantet
        Fuente financiadora: IDRC – CRDI

        Escuela de Economía y Finanzas

        Presentación del libro junto con la Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia: Las sociedades civiles, comerciales y de minas inscritas en los juzgados de Antioquia entre 1887 y 1934: una historia de la actividad societaria de la región
        Resultado de la investigación realizada en alianza entre EAFIT y la Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia. La investigación se hizo con base en el archivo histórico de la Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia y otras fuentes primarias localizadas en archivos de la ciudad, incluida la Sala Patrimonial de EAFIT. Exploró la historia jurídica, y socioeconómica, de Antioquia durante el período 1887 – 1934, a partir de la creación de sociedades civiles, comerciales o de minas.

        Investigadora: María Virginia Gaviria Gil

        Escuela de Derecho
         

        Recuperación post-covid 19 multi-actor: Cómo reconstruir el tejido empresarial y la sociedad en América Latina y el Caribe para evitar una crisis climática
        Este proyecto internacional liderado por EAFIT, y con el apoyo de un equipo de investigadores en Bolivia, Brasil, Chile, Jamaica, México y Perú, busca generar recomendaciones para los tomadores de decisión y gestores de políticas públicas, considerando superar las crisis asociadas al covid-19, pero además sugerir escenarios futuros donde diversos actores (empresa, gobierno, sociedad civil, y academia) trabajen hacia una acción conjunta sostenible hacia la adaptación y mitigación del cambio climático en siete países de América Latina y el Caribe (Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Jamaica, México y Perú). Este proyecto es el financiado por el Centro de Desarrollo Sostenible para América Latina (CODS) de la Universidad de los Andes (Colombia).

        Escuela de Administración
         

        Impacto de la revolución 4.0 en microempresas de la ciudad de Medellín
        Por medio de este proyecto el Semillero Simpro busca determinar la manera cómo esta cuarta revolución industrial tiene cabida en el mundo de las microempresas. En primera instancia se conocerá de qué se trata la Industria 4.0, sus componentes, impulsores a nivel nacional e internacional, ejemplos de su adopción e impacto, para luego determinar cómo la revolución 4.0 puede incidir en las microempresas y, específicamente, en la Ciudad de Medellín.

        Escuela de Administración

        Salud

        ​Aplicación de técnicas avanzadas de biotecnología molecular al desarrollo de ingredientes funcionales de alto valor agregado para nutrición humana y animal (Iluma Premex-EAFIT)
        El presente proyecto, busca mediante herramientas biotecnológicas, de la ingeniería genética, la química biológica y otras ciencias ómicas, el mejoramiento, la generación de conocimiento y el soporte científico de los ingredientes funcionales de PROGAL BT. El interés principal es mejorar dichos ingredientes desde la ciencia y la tecnología para ampliar el portafolio biológico de la empresa y aportar a solucionar con mayor eficiencia los problemas de malnutrición. Además de generar valor al portafolio de la empresa aliada a través de la investigación científica e innovación, fortalece el sistema colombiano de ciencia y tecnología y la relación Universidad-Empresa-Estado, apuntándole al desarrollo del país para un futuro con oferta biotecnológicas en nutrición que se generen desde Colombia para el mundo.

        Escuela de Ciencias
         

        Construcción de espacialidades e identidades de inclusión en un ambiente de vulnerabilidad en Medellín
        Una propuesta intersectorial para la promoción de la salud y el bienestar a través de la gestión de la Vivienda de Interés Social (VIS) y Vivienda de Interés Prioritario (VIP). Esto debido a la identificación de las problemáticas asociadas con las políticas de formalización de la vivienda urbana que ha efectuado el Estado colombiano, las cuales, si bien constituyen un eje fundamental para la generación de bienestar entre la población cuyos ingresos monetarios impiden el acceso a la vivienda propia y entre la población que ha sido víctima de múltiples violencias asociadas al conflicto interno en el país, desconocen las condiciones de diversidad social y cultural de los habitantes de los proyectos inmobiliarios, más aún, carecen de los instrumentos necesarios para evaluar la situación de estas personas una vez adquieren y habitan la vivienda.

        Aliados: Instituto de Estudios Regionales de la Universidad de Antioquia, Universidad Pontificia Bolivariana, Colegio Mayor de Antioquia y Universidad Nacional- sede Manizales. Con recursos de Minciencias

        Escuela de Administración
         

        Trusting: una metodología para identificar prácticas de la estrategia para enfrentar riesgos generados por la Covid19. Cuatro casos de estudio
        Los riesgos asociados al covid19 son una oportunidad para profundizar el estudio del rol de la confianza en las prácticas de la estrategia, en contextos organizacionales diferentes. La confianza (trusting) permite superar situaciones de riesgo y es entendida como el elemento básico de la vida social. Esta investigación tiene como objetivo comprender cuáles son las prácticas de la estrategia que permiten, a cuatro organizaciones, enfrentar el riesgo más relevante generado por el covid 19 de acuerdo con la metodología Trusting.  Esta metodología plantea la participación de trustors (quienes confían), quienes eligen recursos y capacidades que la organización tiene, para resignificarlos en aquello en lo que se puede confiar (trustees) para dar forma a nuestras prácticas.

        Escuela de Administración

        Otros temas

        ​Imputación de daños causados por agentes electrónicos con inteligencia artificial. Vigencia de los presupuestos tradicionales de la responsabilidad civil y del Estado
        Analizar la imputación de la responsabilidad extracontractual, tanto en el ámbito civil como estatal, cuando el daño se causa a través de un agente electrónico con inteligencia artificial.
        Coinvestigadores: Juana Flórez Peláez y Cristian Díaz Díez

        Escuela de Derecho

        Universidad de los niños

        Entramos con ciencia a las casas de los niños y sus familias
        La Universidad de los niños, a través de su metodología basada en la pregunta, el juego, la experimentación y la conversación llevó los talleres y actividades a los hogares de los niños, jóvenes y mediadores. Así mismo, los proyectos con aliados externos llegaron a las casas de los participantes principalmente en zonas rurales y otras ciudades de Colombia.

        Así surgieron estrategias 100% digitales como:

        Ciencia en familia

        Cienciófono

        Noches del asombro - webinar

        Parada Juvenil de la lectura

        23 eventos digitales con más de 2000 participantes en total.

        88 talleres virtuales en las etapas del programa.

        60 Cienciófonos con llamadas a niños y jóvenes.

        43 videos, 31 Podcast, 15 Cartillas como elementos digitales interactivos para comunicar la ciencia con más de 17.235 visualizaciones.

        270 maestros o profesores formados en metodologías Universidad de los Niños (formación superior a 20 horas).

        372 niños experimentaron la metodología Universidad de los Niños en su jornada complementaria Inspiración Comfama (formación superior a 20 horas).

        Universidad de los Niños 2020EtapasProyectosEventos y contenidos de cienciaTotal
        Niños y jóvenes6744191.7592.852
        Investigadores2351846
        Estudiantes de pregrado (talleristas)477 48
        Instituciones educativas oficiales y no oficiales1577 163
        Maestros y mediadores59 2172.119
        Visitas/Alcance  1.220.8941.220.894

        Algunas iniciativas desarrolladas por la Universidad de los niños

          Proyecto Globant (Universidad de los Niños Viajera)

          Desarrollo del taller ¿Cómo funciona internet? Para niños y niñas entre los 4 y 14 años de Argentina, Uruguay, México, Perú, Venezuela, Chile, Estados Unidos y Colombia hijos de empleados de Globant.

          Público impactado: 125 niños y jóvenes.

          18 talleres del 24 al 28 de agosto del 2020.

          Alianza Parque Explora- Biomae

          Participación en Alianza con el Parque Explora de la comunidad MAE (Maestros Amigos de Explora) que busca propiciar encuentros de socialización e interaprendizaje para maestros y maestras mediante el trabajo en equipo, la divulgación y el diálogo de saberes, buscando sistematizar experiencias para transformar prácticas educativas.

          Entre junio y julio se realizaron cuatro encuentros para crear comunidad educativa en tiempos de pandemia, específicamente con BioMae bajo el marco de las noches del asombro. Se impactaron 127 maestros y profesores en total. 

          Alianza Biblioteca Luis Ángel Arango BLAA

          Tardes en la Universidad de los Niños articuló ¡ALFIN en el aula! un programa del Servicio de Alfabetización Informacional de la BLAA y la Universidad de los niños EAFIT en un ciclo de conversatorios diseñado para profesores de niños, niñas y jóvenes que buscan un espacio de reflexión, aprendizaje e interacción alrededor de estrategias pedagógicas para la formación de futuros investigadores a través de procesos de investigación en el aula.

          Su incidencia fue nacional y se contó con la siguiente cantidad de reproducciones:

          Taller 1.

          El estudiante: inquieto, cuestionador, explorador.

          1.700 visualizaciones

           

          Taller 2.

          El docente: mediador y coinvestigador.

          1.800 visualizaciones

           

          Taller 3.

          La pregunta: asombros, problemas y misterios.

          1.200 visualizaciones

           

          Taller 4.

          El conocimiento: divertido, cercano y retador.

          2.000 visualizaciones

           

          Taller 5.

          ​La mediación: interacciones que despiertan el espíritu investigativo.

          1.700 visualizaciones

          La virtualidad trajo nuevos aprendizajes para los semilleros de investigación

          El trabajo en la virtualidad trajo a los semilleros de investigación de la Universidad importantes aprendizajes: desde saltos a nuevos enfoques investigativos, hasta el desarrollo de metodologías novedosas de trabajo y estudio a través de las herramientas digitales. Acceder virtualmente a expertos temáticos en sus temas de estudio y, sobre todo, poder participar virtualmente de múltiples eventos académicos internacionales fueron beneficios que los semilleristas encontraron en su trabajo virtual.

          Acto de clausura de la Feria de Semilleros de Investigación EAFIT 2020.

           

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          Los semilleros de investigación son aprendizaje consciente. Cuando uno entra a hacer parte, surge la necesidad de querer saber más, de no quedarse solo con lo teórico. Los semilleros son el espacio en el que los estudiantes que están llenos de curiosidad pueden desarrollarse completamente y formar cosas maravillosas”.
          Valentina Gómez, estudiante coordinadora del semillero en Gestión de Producción y Logística.

          Otros datos relevantes de la gestión de los semilleros

          EAFIT fue la universidad con mayor número de proyectos calificados como meritorios y sobresalientes, 25 en total, en el Encuentro Departamental de RedCOLSI.

          El semillero de Mujeres y Derecho fue el único del departamento que obtuvo una puntuación de 100/100 con el proyecto Naturalización del acoso sexual en el ámbito universitario en el XIX Encuentro Departamental Virtual de Semilleros de Investigación.

          Durante la cuarentena obligatoria, 58 semilleristas ingresaron al campus para dar continuidad a sus labores de investigación con la aprobación del Comité de Reacción.

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          Feria de Semilleros de Investigación EAFIT 2020

          La Feria de Semilleros 2020: Sembrando Interacciones, que se realizó por primera vez de manera virtual, contó con espacios sincrónicos y asincrónicos entre el 20 y el 23 de octubre, y se desarrolló por medio de la exposición y discusión de los proyectos elaborados por los semilleristas de la Universidad en diversas áreas del conocimiento.

          Los semilleros seleccionados presentaron sus resultados a través de un video que fue alojado en un videojuego al que tienen acceso la comunidad universitaria y el público en general. Además, presentaron sus resultados en siete encuentros sincrónicos que se transmitieron por el Canal En Vivo.

          Cifras
          129 semilleristas ponentes de 52 proyectos

          Código QR:

          Para vivir la feria

           

          Conectados

          A partir de la situación de contingencia y la llegada de la virtualidad como solución en el entorno educativo, los estudiantes del Semillero de Investigación en Innovación y Emprendimiento de la Universidad EAFIT, liderados por la profesora Alejandra Vidal y coordinados por la estudiante Estefanía Barreneche, tuvieron la iniciativa de reunir las mejores prácticas, metodologías y herramientas aplicadas en la Universidad durante el semestre 2020-1, con el fin de crear el documento Conectados: Una guía práctica para crear puentes con tus estudiantes en el contexto virtual.

          Estudiantes nuevos vinculados a posgrados de investigación en 2020

           

          38 estudiantes nuevos de doctorado

          277 estudiantes nuevos en maestrías de investigación

          315 estudiantes nuevos en posgrados de investigación

          Estudiantes nuevos vinculados a posgrados de investigación en 2020
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          Camino a la meta de los ODS

          En total 15 actividades de la Universidad de los Niños se alinearon en 2020 con los Objetivos de Desarrollo Sostenible que la humanidad se fijó para el año 2030. Siete talleres, 1 proyecto de ciencia y siete eventos de comunicación de la ciencia.

          ODS 3 (Salud y bienestar) Serieclub Cuatro ojos: VIH: ¿Qué ha cambiado?, Cuatro ojos: Virus, miedo y desinformación: ¿Cómo se contagian?, Cuatro ojos: ¿Esto que siento es ansiedad?, Taller: ¿Por qué sentimos miedo?, y Cuatro ojos: ¿Cómo funcionan las vacunas? | Coronavirus, en pocas palabras.

          ODS 4 (Educación de calidad) Proyecto Formación de maestros y maestras en metodología de la Universidad de los Niños, y formación a profesores de EAFIT sobre aprendizaje activo, para diversificar el aprendizaje de las ciencias.

          ODS 5 (Igualdad de género): Cuatro ojos: Feminismo: ¿cómo nace una ola? | Anne with an E.

          ODS 7 (Energía sostenible y no contaminante) Taller: ¿Cómo aprovechar las energías renovables?

          ODS 8 (trabajo decente y crecimiento económico) Taller ¿Cómo usar el ingenio para transformar el entorno?

          ODS 10 (Reducción de las desigualdades) Taller: ¿Cómo comprender las personas y las sociedades?

          ODS 13 (Acción por el clima) Evento Noche de asombro: Covid-19 y cambio climático, ¿qué tienen que ver?

          ODS 15 (Vida de ecosistemas terrestres): Taller: ¿Cómo entender los fenómenos naturales?

          ODS 16 (Paz, justicia e instituciones sólidas) Taller: ¿Cómo comprenden las personas y las sociedades?, Cuatro ojos:  Colombia: ¿qué nos identifica?, y taller: ¿Por qué nos comportamos así?

           
          Innovación

          Prototipos de tapabocas creados con nanofibras desarrolladas por investigadores de EAFIT.

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          La innovación sigue conectando propósitos con conocimiento
          Por su reputación académica o entre los empleadores, por el desempeño de sus egresados, por el número de profesores con doctorado o el impacto de sus investigaciones, o por la alta calidad institucional y de algunos programas en específico, entre otros aspectos, EAFIT volvió a destacarse en 2020 por los resultados obtenidos en algunas de las principales clasificaciones del país y de la región.

           

          Proyectos de innovación y consultoría
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          El conocimiento en conexión con el entorno 2006 - 2020
          Ingresos al 31 de diciembre de 2020 por escuela o unidad académico - administrativa:
          Tabla de Ingresos
          ESCUELA O ACADÉMICO ADMINISTRATIVAINGRESO PROYECTADO A 31 DE DICIEMBRE DE 2020
          Escuela de Derecho$19,412,782,622
          Unidades académico/administrativas$7,788,644,913
          Escuela de ingeniería$7,346,162,728
          Escuela de humanidades$2,688,202,263
          Escuela de economía y finanzas$1,064,119,114
          Escuela de administración$630,113,269
          Escuela de derecho$2,926,446
          Total general$38,932,951,355
          Proyectos de consultoría e innovación
          TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA Y CONOCIMIENTO
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          La imagen corresponde a actividades de laboratorio realizadas en febrero de 2020.

          Fotocatalimetro.

          Atado de Uchuvas.

          Kratos.

          Nutraceúticos.

          Videolaringoscopio pediátrico.

          Nueva versión del sistema de monitoreo de variables meteorológicas SIMPLE SPACE.

          Urbanpixel.

           

          A 58 subió la cantidad de patentes durante 2020

          En el área de agricultura, el sector de la construcción y las ciencias físicas se sumaron las cuatro patentes que le fueron otorgadas a la U, tres de estas gracias al trabajo conjunto con empresas y otras instituciones pares.

          Electroimán bipolar tipo H que incluye un circuito magnético paralelepípedo recto de acero con las aristas interiores redondeadas. Resolución número 929 del 21 de enero de 2020 de la SIC:

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          Sistema machihembrado de traba mecánica / Sistema machiembra de sección transversal constante.

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          Los investigadores Valeska Villegas, Laura Sierra y Javier Correa / Proceso para la inducción de actividad antimicrobiana en bacterias aeróbicas formadoras de endospora.

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          Otros logros de la transferencia de tecnología y conocimiento

            Creación de la spin-off Secuenciación y diagnóstico molecular

            Creación de la spin-off Secuenciación y diagnóstico molecular

            El Departamento de Ciencias Biológicas de la Universidad venía gestando la creación de una nueva spin-off, con el ánimo de dar solución a múltiples necesidades actuales de la industria y la salud pública en áreas como la genómica y diagnóstico de enfermedades. Gracias a la alianza entre las universidades G8, se constituyó la Red de Laboratorios Regionales para el fortalecimiento de la prestación de servicios científicos y tecnológicos enfocada en la atención a problemáticas asociadas con agentes biológicos de alto riesgo para la salud humana, proyecto el cual fue financiado por MinCiencias.

            Ciencia por la educación en Antioquia

            Ciencia por la educación en Antioquia

            La Universidad ejecuta cinco proyectos de investigación del programa Educación 4.0 que atienden problemáticas de formación virtual para la educación superior en el departamento de Antioquia. Hay otros dos en alianza con la Gobernación de Antioquia, uno de estos enfocado en la reactivación de la industria económica asociada al turismo en las subregiones de Occidente, Suroeste y Oriente de Antioquia.

            ¿Cuáles son los retos a 2021 en el ecosistema de conocimiento en evolución?

            Retos:

            Integrar los sistemas de investigación e innovación alrededor de las agendas de conocimiento de la Universidad con un modelo de desarrollo de proyectos unificado.

            Desarrollar una agenda de apropiación social del conocimiento de mayor impacto.

            Curso Vida universitaria.

            Alianza con la Gobernación de Antioquia, uno de estos enfocado en la reactivación de la industria económica asociada al turismo en las subregiones de Occidente, Suroeste y Oriente de Antioquia.

            #365DíasDePensarLaPandemia

            Columna de opinión:

            Podría comenzar como en el principio –¿cómo más? –, con un recuento de palabras que esta oleada virulenta de conmoción colectiva ha dejado regadas como escombros o empalizadas, en playas, calles y plazas del mundo entero. El pánico ha hecho retumbar sustantivos altisonantes, que nombran abstracciones del miedo a lo desconocido, convertidas en cajoneras mentales donde intentamos medio organizar tanto rebujo: pandemia, contagio, cuarentena, confinamiento, vigilancia, rastreo, aislamiento, protocolos, bioseguridad, digitalización, virtualidad, privacidad, solidaridad, colaboración, inmunidad, vacunación, complejidad, incertidumbre… perplejidad.

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            Alfonso Buitrago Londoño
            Profesor del Departamento de Comunicación Social

            Podría comenzar como en el principio –¿cómo más? –, con un recuento de palabras que esta oleada virulenta de conmoción colectiva ha dejado regadas como escombros o empalizadas, en playas, calles y plazas del mundo entero. El pánico ha hecho retumbar sustantivos altisonantes, que nombran abstracciones del miedo a lo desconocido, convertidas en cajoneras mentales donde intentamos medio organizar tanto rebujo: pandemia, contagio, cuarentena, confinamiento, vigilancia, rastreo, aislamiento, protocolos, bioseguridad, digitalización, virtualidad, privacidad, solidaridad, colaboración, inmunidad, vacunación, complejidad, incertidumbre… perplejidad.

            Las ciudades, intactas, relucieron íngrimas y en ruinas. El pasado bíblico, el histórico y los diccionarios antiguos nos ofrecieron temporalmente un tronco con que sobreaguar la inicial falta de sentido: la peste negra, la plaga de Atenas, la gripe española; esto ya le había pasado antes a los humanos, pero no a nosotros, y no así.

            Ante la obligación del encierro, las ventanas, los balcones y las terrazas del mundo digital se abrieron de par en par, como inmensos extractores, para que circulara la ansiedad apocalíptica y pudiéramos seguir viviendo resguardados de tanta virulencia y soledad. En poco tiempo nos dimos cuenta de que podíamos seguir conversando entre nosotros a través de los cristales rotos; que seguíamos enterándonos de una realidad inédita segundo a segundo, en un flujo, ya sin talanqueras físicas, desbordado, que pitaba, iluminaba y vibraba sin freno en las pantallas regadas por la casa; que esas pantallas podían ser oficinas, y aulas de clase, y auditorios; y más tarde museo, salón de música y discoteca. Aunque dando tumbos, la cultura subrogada acudió al rescate.

            Esas pantallas podían ser oficinas, y aulas de clase, y auditorios; y más tarde museo, salón de música y discoteca. Aunque dando tumbos, la cultura subrogada acudió al rescate.
            Los académicos y filósofos hilaron interpretaciones y relatos tempranos. En la Escuela de Humanidades de EAFIT, se confeccionó Pensar la crisis. Perplejidad, emergencia y un nuevo nosotros, que convocó a un grupo de profesores para quienes “la escritura es un medio para lidiar con las sensaciones de estos días” como dice en la introducción. Pensar la pandemia era también un acto de supervivencia. Y, sin embargo, para algunos era perentorio salir a la calle. Además de no enfermar de novedad, la preocupación más grande consistía en que no podíamos dejar de comer algo físico, más allá de la insustituible comida. Sobre las avenidas desoladas zumbaba un enjambre de domiciliarios dispuestos a morir por entregar la miel de su mensaje alimenticio. Pero el hambre, agazapada, trepó por los barrios desconectados y se hizo visible y símbolo: roja y ondeante.

            Sin salir inmunes, un año y más de dos millones de muertos después, los humanos sobrevivimos y hemos conseguido aislar, estudiar y nombrar lo que nos está pasando: en la pandemia de 2020 la humanidad abrió los ojos a una nueva realidad.

            Preliminares

            Conoce el documento de este capítulo
            Un año que nos puso a prueba y en el que respondimos con humanidad y confianza

            En enero de 2020, cuando retornamos a cada una de las sedes de la Universidad, dos grandes propósitos ocupaban buena parte de nuestra atención ante lo que sería un año lleno de retos y de transformaciones: celebrar los sesenta años de la Institución y continuar nuestra ruta por el Itinerario EAFIT 2030. Hasta ahí parecíamos estar en línea con una realidad. Pero más allá de las fronteras nacionales, el mundo se agitaba por cuenta de un virus que llenó de incertidumbre a la humanidad y le planteó una serie de desafíos que cambiaron las rutinas y algo de lo establecido durante décadas.

            Así, ya con la declaración de una emergencia sanitaria en Colombia, EAFIT asumió este momento como una oportunidad de ratificar los principios que por seis décadas han orientado su camino y su conexión permanente con el entorno. Por esto, nuevos aprendizajes y adaptaciones permitieron seguir nuestro rumbo en ese 2020 inusual, precisamente el último de una década de rupturas y uno que la historia reciente resaltará como aquel que adelantó aceleraciones que se vislumbraban para años posteriores. Fue esa convicción la que nos impulsó a darle continuidad a la vida universitaria y al aprendizaje, y asumir las reinvenciones que afrontamos.

            Conoce el artículo completo
            Acerca del Informe de Sostenibilidad 2020

            En un año que puso a prueba nuestra capacidad de adaptación y transformación, presentamos el Informe de Sostenibilidad 2020, momento en el que también conmemoramos nuestras seis décadas de trayectoria institucional. Se trata de un ejercicio de reflexión, transparencia y memoria que recoge los logros más importantes de la Universidad; las principales estrategias de reactivación, resiliencia y reinvención que pusimos en marcha en medio de la pandemia para avanzar en nuestro viaje por el Itinerario EAFIT 2030 ; y los retos que asumimos para continuar con nuestro propósito superior de inspirar vidas e irradiar conocimiento para forjar humanidad y sociedad.

            El contenido se ha establecido de acuerdo con los principios de la serie 100 de los Estándares GRI. En este se abordan los temas de mayor interés y relevancia para la Institución y para los grupos de interés (ver matriz de materialidad ). Los temas materiales son relevantes en todas las sedes y también en las experiencias de aprendizaje, descubrimiento y creación, y proyección social que tuvimos a través de la conexión con nuestro campus virtual. Los indicadores se miden para toda la Universidad, con excepción de los de ecoeficiencia que están disponibles únicamente para el campus principal en Medellín. Este Informe lo elaboramos de conformidad con la opción esencial de los Estándares GRI (www.globalreporting.org) y no cuenta con verificación externa. Esta es la quinta edición del Informe de Sostenibilidad de nuestra Universidad EAFIT.

              Nuestra universidad

              Nuestra universidad

              Nuestra universidad

              La construcción colectiva de nuestra idea de Universidad, tras 60 años de vida institucional, continúa con la misión de contribuir al desarrollo sostenible de la humanidad estimulando el aprendizaje a lo largo de la vida, promoviendo el descubrimiento y la creación, y propiciando una interacción constante con el entorno en un espíritu de integridad, excelencia, pluralismo e inclusión. Cerca de 118.000 personas hacemos parte de la comunidad eafitense, integrada por los estudiantes de los programas para todas las generaciones, profesores, empleados administrativos y egresados. Ofrecemos 25 pregrados, 43 especializaciones,

              46 maestrías y 6 doctorados. Además, ponemos a disposición de nuestros públicos los programas de Idiomas EAFIT; Educación Permanente (Educación Continua, Escuela de Verano, Saberes de Vida y Alta Dirección); Instituto Confucio de Medellín; y Universidad de los Niños. De nuestra oferta también hacen parte los proyectos de investigación y de innovación; los eventos académicos, culturales y deportivos, entre muchas otras posibilidades. En 2020 nuestros ingresos fueron de 313.637 millones de pesos, dinero que fue reinvertido en su totalidad en el fortalecimiento de nuestra Institución cuya naturaleza es privada y sin ánimo de lucro. Nuestro campus principal es en Medellín, Colombia, y contamos con las sedes de EAFIT Pereira y EAFIT Bogotá donde ofrecemos posgrados, programas de Educación Permanente e Idiomas, y proyectos de Innovación.

              En Rionegro también tenemos una extensión de nuestra Universidad Parque donde ofrecemos algunos programas, así como actividades culturales y lúdicas para los públicos de dicha región. Y en Sabaneta contamos con una sede de Idiomas EAFIT. En 2020, debido a la situación de la pandemia

              fortalecimos nuestro campus virtual y a través de este llegamos a muchas personas en diferentes geografías, quienes desde sus hogares siguieron conectadas con el aprendizaje, lo que nos permitió la continuidad de la vida universitaria.

              Cuerpos de gobierno

              Cuerpos de gobierno

              Consejo superior

              El Consejo Superior es el máximo órgano de gobierno de nuestra Universidad y de este hacen parte líderes destacados de la ciudad y el país que se eligen para períodos personales de cinco años con posibilidad de reelección por una única vez, con excepción de los integrantes activos que suscribieron el Acta de Fundación de la Institución. Las sesiones de dicho Consejo tienen lugar por lo menos ocho veces en el año y la participación de sus integrantes es ad-honorem.

              José Alberto Vélez Cadavid

              Presidente

              David Escobar Arango

              Vicepresidente

              Jorge Iván Rodríguez Castaño

              Integrante fundador

              Jorge Posada Greiffenstein

              Integrante fundador

              Alejandro Ceballos Zuluaga

              Integrante activo

              Carlos Gustavo Cano Sanz

              Integrante activo

              Carlos Ignacio Gallego Palacio

              Integrante activo

              Cipriano López González

              Integrante activo

              Jorge Londoño Saldarriaga

              Integrante activo

              José Alonso González López

              Integrante activo

              Josefina María Agudelo Trujillo

              Integrante activo

              Juan Manuel Velasco Barrera

              Integrante activo

              Luis Miguel de Bedout Hernández

              Integrante activo

              Luz María Correa Vargas

              Integrante activo

              Magda Restrepo Arango

              Integrante activo

              María Clara Aristizábal Restrepo

              Integrante activo

              Santiago Londoño Uribe

              Integrante activo

              Cecilia María Vélez White

              Integrante activo

              Ana Cristina Abad Restrepo

              Integrante activo

              Lina Mejía Correa

              Integrante activo

              Franz X. Stirnimann

              Integrante activo

              Claudia Restrepo Montoya

              Rectora

              Claudia María Zea Restrepo

              Vicerrectora de Aprendizaje

              Maritza Alzate Buitrago

              Secretaria General

              Paula Andrea Arango Gutiérrez

              Vicerrectora de Sostenibilidad y Proyección Social

              César Eduardo Tamayo Tobón

              Vicerrector (e) de Descubrimiento y Creación y Decano de la Escuela de Economía y Finanzas

              *Juan Luis Mejía Arango fue Rector hasta diciembre 2020 **Mauricio Perfetti del Corral ocupó el cargo de vicerrector hasta enero de 2021

              ¡Gratitud para el doctor Juan Rafael Cárdenas y nuestro primer profesor Bernard J. Hargadon!
              Bernard-J.-Hargadon.jpegjuanrafaelcardenas.jpeg

                Nuestra Universidad se ha construido sobre hombros de gigantes, entre estos dos eafitenses que desde el inicio contribuyeron a construir ese sueño colectivo llamado EAFIT y con su vinculación permanente a la Institución ayudaron a engrandecer nuestra idea de Universidad. Toda nuestra gratitud y reconocimiento para Juan Rafael Cárdenas Gutiérrez, fundador e integrante activo del Consejo Superior; y para Bernard J. Hargadon Jr., primer profesor de EAFIT y también integrante honorario del máximo órgano de gobierno de la Institución a quienes, a pesar de que en 2020 les dijimos hasta siempre, permanecerán con nosotros a través de su valioso legado.

              Consejo directivo

              El Consejo Directivo es el órgano ejecutivo de las políticas académicas y administrativas que establece el Consejo Superior. En este participan el presidente, vicepresidente y un representante con dos suplentes del Consejo Superior; los representantes de los estudiantes, los profesores y los egresados; y el Rector y los Vicerrectores con voz, pero sin voto. Este cuerpo de gobierno se reúne al menos ocho veces al año.

              David Escobar Arango

              Vicepresidente

              David Escobar Arango

              Vicepresidente

              José Alonso González López

              Representante principal del Consejo Superior

              Magda Restrepo Arango

              Representante suplente del Consejo Superior

              Donna V. Aguirre Molina

              Representante principal egresados

              Lucas Yepes Bernal

              Representante suplente egresados

              Juan Guillermo Lalinde

              Representante principal de los profesores

              Juan Carlos Monroy

              Representante suplente de los profesores

              Ricardo Jaramillo Vélez

              Representante principal de los estudiantes

              Lucía Jaramillo Mesa

              Representante suplente de los estudiantes

              Nicolás Escobar Cadavid

              Representante suplente de los estudiantes

              Claudia Restrepo Montoya

              Rectora*

              Paula Andrea Arango Gutiérrez

              Vicerrectora de Sostenibilidad y Proyección Social

              Claudia María Zea Restrepo

              Vicerrectora de Aprendizaje

              César Eduardo Tamayo Tobón

              Vicerrector (e) de Descubrimiento y Creación y Decano de la Escuela de Economía y Finanzas

              Maritza Alzate Buitrago

              Secretaria General

              **Mauricio Perfetti del Corral ocupó el cargo de vicerrector hasta enero de 2021

              *Hasta 2020 el rector de la Universidad era Juan Luis Mejía Arango

              Otros cuerpos de gobierno

              Otros cuerpos de gobierno

              Otros cuerpos de gobierno

              EAFIT también cuenta con otros cuerpos de gobierno que contribuyen a la estrategia de la Universidad y dinamizar sus procesos académicos y administrativos.

               

              Integrantes del Consejo Académico

              Claudia Restrepo Montoya - Rectora.

              Paula Andrea Arango Gutiérrez - Vicerrectora de Sostenibilidad y Proyección Social.

              Claudia María Zea Restrepo - Vicerrectora de Aprendizaje.

              César Eduardo Tamayo Tobón - Vicerrector (e) de Descubrimiento y Creación y Decano de la Escuela de Economía y Finanzas.

              Maritza Álzate Buitrago - Secretaria General.

              Ricardo Uribe Marín - Decano de la Escuela de Administración.

              Ricardo Taborda Ríos - Decano de la Escuela de Ingeniería.

              Adolfo Eslava Gómez - Decano de la Escuela de Humanidades.

              Camilo Piedrahita Vargas - Decano de la Escuela de Derecho.

              Luciano Ángel Toro - Decano de Escuela de Ciencias.

              Isabel Cristina Gutiérrez Ramírez - Directora de EAFIT Bogotá y de Direccionamiento Estratégico.

              Maribel Bayer Mejía - Jefa de la Oficina de Admisiones y Registro.

              Sandra Milena Santamaría Álvarez - Representante principal de los profesores.

              José Alberto Toro Valencia - Representante suplente de los profesores.

              Laura Andrea Velásquez Aristizábal - Representante principal de los estudiantes de pregrado.

              Valentina Gómez Vega - Representante suplente de los estudiantes de pregrado.

              Federico Cardona Velásquez - Representante principal de los estudiantes de pregrado.

              Lisa Bartelsman Aristizábal - Representante suplente de los estudiantes de pregrado.

               

              Comité Rectoral

              Claudia Restrepo Montoya - Rectora.

              Paula Andrea Arango Gutiérrez - Vicerrectora de Sostenibilidad y Proyección Social.

              Claudia María Zea Restrepo - Vicerrectora de Aprendizaje.

              César Eduardo Tamayo Tobón - Vicerrector (e) de Descubrimiento y Creación y Decano de la Escuela de Economía y Finanzas.

              Maritza Álzate Buitrago - Secretaria General.

              Ricardo Uribe Marín - Decano de la Escuela de Administración.

              Ricardo Taborda Ríos - Decano de la Escuela de Ingeniería.

              Adolfo Eslava Gómez - Decano de la Escuela de Humanidades.

              Camilo Piedrahita Vargas - Decano de la Escuela de Derecho.

              Luciano Ángel Toro - Decano de Escuela de Ciencias.

              Isabel Cristina Gutiérrez Ramírez - Direccionamiento Estratégico.

              Ana Tulia Gutiérrez Buitrago - Directora EAFIT Pereira.

              Isabel Cristina Gómez Yepes - Directora de Desarrollo Institucional y Egresados.

              Carolina Hurtado Ochoa - Directora de Mercadeo Institucional.

              Catalina Suárez Restrepo - Jefa del Departamento de Comunicación.

              María Teresa Uribe Jaramillo - Jefa de la Oficina de Relaciones Internacionales.

              Integrantes de las mesas directivas de los grupos estudiantiles 2021

              Integrantes de las mesas directivas de los grupos estudiantiles 2021

                AIESEC
                Foto de las mesas directivas de los grupos estudiantiles

                Presidente
                María Camila Aguilar Giraldo

                Vicepresidenta de Finanzas y Legalidad
                Daniela Ximena Niño Barbosa

                Vicepresidente de Gestión Humana
                David Ospina Chahín

                Vicepresidente de Mercadeo y Relaciones Públicas
                Miguel Betancur Giraldo

                Vicepresidenta Profesional Entrante
                Valentina Fernández Saldarriaga

                Vicepresidenta Profesional Saliente
                Laura Yissel Velásquez Castaño

                Vicepresidenta de Voluntariado Global Saliente
                María Juliana Duarte Galván

                Vicepresidenta de Leaders Lab
                Manuela Morales Valencia

                Club de Inversión y Negocios
                Foto de las mesas directivas de los grupos estudiantiles

                Presidente
                Emmanuel Cardona Rendón

                Director Financiero
                Juan Esteban Soto Duque

                Directora de Gestión Humana
                Laura Victoria Sáez Jiménez

                Directora de Mercadeo
                María José Montenegro Montoya

                Director de Relaciones Públicas
                José Miguel Zapata Ramos

                Directora de Ventas
                Ángela María Garnica Roa

                Directora de Redes
                Carmela Vélez Saldarriaga

                Club de Mercadeo
                Foto de las mesas directivas de los grupos estudiantiles

                Directora General
                Manuela Abad Londoño

                Subdirectora
                Susana Zapata Uribe

                Directora de Académica
                Juliana Carolina Montaña Serrano

                Directora de Gestión Humana
                María Paula Tafur Caicedo

                Directora de Mercadeo
                Mariana Giraldo Henao

                Directora de Relaciones Públicas
                Ana María Ortega Uribe

                Directora de Publicidad
                María José Gallego Molina

                Grupo de Proyección Gerencial
                Foto de las mesas directivas de los grupos estudiantiles

                Presidente
                Federico Tobar Chadid

                Director de Finanzas
                David Jaramillo Restrepo

                Director de Gestión Humana
                Pablo Patiño Agudelo

                Directora de Gestión de Proyectos
                Ana María Giraldo Loaiza

                Director de Relaciones Públicas 
                Juan José Plazas Malfatti

                Directora de Mercadeo
                Sara Isabel Sánchez Balvín

                Director de Social y Ambiental
                Esteban Contreras González

                Nexos
                Foto de las mesas directivas de los grupos estudiantiles

                Presidenta
                Sara Gálvez Mejía

                Jefa de Edición
                Silvia Natalia Rojas Castro

                Vicepresidente Financiero
                Sebastián Arango Lazcano

                Director de Gestión Humana
                Andrés Osorio Zapata

                Jefe de Mercadeo
                Pablo Sierra Saldarriaga

                Jefa de Desarrollo Web
                Laura Osorio Vásquez

                Organización Estudiantil
                Foto de las mesas directivas de los grupos estudiantiles

                Presidenta
                Juliana Lalinde Velásquez

                Vicepresidenta Financiera
                Laura Sofía Estrada Pérez

                Vicepresidenta Administrativa
                Juana Valentina Rojas Jiménez

                Vicepresidenta de Gestión Humana
                Luisa María Alviar Gómez

                Vicepresidenta de Mercadeo
                Carolina Gómez Marulanda

                Partners Campus EAFIT
                Foto de las mesas directivas de los grupos estudiantiles

                Presidente
                Martín Jaramillo Arboleda

                Vicepresidente Financiero
                Santiago Salazar Araméndez

                Directora de Internacionalización
                Carolina Gómez Montoya

                Director de Gestión Humana
                Guillermo Alejandro Peña Gómez

                Directora de Mercadeo
                Isabela Cano Aguilar

                Director de Relaciones Públicas
                Daniel Felipe Calderón Riaño

                Director Social
                Juan Camilo Giraldo Sierra

                Informes TVU
                Foto de las mesas directivas de los grupos estudiantiles

                Directora General
                María Clara Leal López

                Jefa de Finanzas
                María Paula Osorio Echeverri

                Jefe de Edición
                David Moncada Mejía

                Jefa de Producción
                Sofía Tabares Cárdenas

                Directora de Gestión Humana
                Manuela Castro Salazar

                Jefa de Mercadeo
                Sara Manuela Domínguez López

                Grupo Seres
                Foto de las mesas directivas de los grupos estudiantiles

                Presidente
                José Manuel Sierra Arcila

                Vicepresidente
                Carlos Alfonso Pérez Ortiz

                Directora de Gestión Humana
                Natalia Cardona Escobar

                Directora de Mercadeo
                Paula Andrea Posada Ríos

                Director de Relaciones Públicas
                Felipe Mantilla Montoya

                Directora de Voluntariado
                Mariana Carvajal Arboleda

                Directora de Acción Social
                Sara Gómez Hoyos

                SPIE
                Foto de las mesas directivas de los grupos estudiantiles

                Presidente
                Alejandro Salazar Arango

                Directora de Gestión Humana
                Susana Areiza Navas

                Director del Comité de Relaciones Públicas
                Alejandro de la Torre Rentería

                Director de Logística
                José Manuel Londoño Torres

                Directora de Publicidad
                Amalia Múnera Betancourt

                Director de Experimentos
                Diego Velásquez Varela

                Tesorero
                Dixon Andrés Calderón Ortega

                Tutores EAFIT
                Foto de las mesas directivas de los grupos estudiantiles

                Presidente
                Nicolás Restrepo Bustamante

                Director de Gestión Humana
                Manuel José Guarnizo Núñez

                Director de Mercadeo
                Ricardo Andrés Gómez Espitia

                Directora de Relaciones Públicas
                Gabriela Velásquez Gallego

                Director de Logística
                Juan Andrés Saldarriaga Orjuela

                Tesorera
                Catalina Guerra Posada

                EAFIT UN Society
                Foto de las mesas directivas de los grupos estudiantiles

                Presidente
                Santiago Arango Ramírez

                Director Financiero
                Felipe Sierra Madrid

                Directora Académico y Gestión Humana
                María del Pilar Jiménez Lema

                Directora de Relaciones Públicas y Mercadeo
                Isabella Vera Arias

                Jefe de Logística
                Tomas González Echavarría

                Saberes de Vida

                Presidente
                Fernando Soto González

                Vicepresidente
                Fabio Zuluaga Ramírez

                Secretaria
                María Amparo Martínez Álvarez

                Tesorera
                Fabiola Lopera

                Vocales
                Margarita María Alzate Peláez, Santiago Antonio Bernal Vélez, Aurelio Botero, Juan Luis Jaramillo Martínez, Norckzia Ortiz de Navarro y Roque Ospina Duque​.

                Integrantes de las mesas directivas de los grupos estudiantiles 2020

                Integrantes de las mesas directivas de los grupos estudiantiles 2020

                  AIESEC

                  Presidente
                  Daniel Zapata Echavarría

                  Vicepresidenta de Finanzas y Legalidad
                  Camila Aguilar Giraldo

                  Vicepresidenta de Gestión Humana
                  Catalina Riascos Rubiano

                  Vicepresidenta de Relaciones Externas
                  Camila Mora Gutiérrez

                  Vicepresidenta Talento Global Entrante
                  Camila Botero Rivera​

                  Vicepresidente Emprendedor Global Saliente
                  Juan Sebastián Valencia Arias

                  Vicepresidenta de Voluntariado Global Saliente
                  Juliana Marcela Peña Parra

                  Club de Inversión y Negocios

                  Presidenta
                  Geraldine Gómez Ruiz

                  Vicepresidente
                  Felipe Echeverri Correal

                  Director Financiero
                  Andrés Tamayo Naranjo

                  Directora de Gestión Humana
                  Valeria Ríos Barrera

                  Directora de Mercadeo
                  Manuela Gómez Pérez

                  Directora de Relaciones Comerciales
                  Maribel Foronda Herrera

                  Director de Ventas
                  Juan Esteban Soto Duque

                  Directora de Redes
                  Angie Catalina Cárdenas Vargas

                  Club de Mercadeo

                  Directora General
                  Sofía Montoya Arango

                  Subdirector
                  Daniel Moreno Gaviria

                  Directora de Académica
                  Melissa Bellini Herrón

                  Director de Gestión Humana
                  Juan Pablo González Jaramillo

                  Director de Mercadeo
                  Camilo Echavarría Arcila

                  Directora de Relaciones Públicas
                  Mariana Hincapié Gómez

                  Directora de Publicidad
                  Ana Isabel Agudelo Ochoa

                  Grupo de Proyección Gerencial

                  Presidenta
                  Mariana Pajón Pérez

                  Vicepresidenta
                  Manuela Rebolledo Carvajal

                  Director de Gestión Humana
                  Daniel Echeverri Orejuela

                  Director de Relaciones Públicas
                  Federico Tobar Chadid

                  Directora de Mercadeo
                  Carolina Gärtner de Bedout

                  Directora de Gestión Social y Ambiental
                  Ana Sofía Osorno Quiceno

                  Nexos

                  Presidente
                  Tomás Quintero Meza

                  Gerente
                  María Alejandra Domínguez Aceros

                  Editor
                  Pablo Andrés Patiño Osorio

                  Jefa de Desarrollo Humano
                  María Camila Betancur Hurtado

                  Jefa de Mercadeo
                  Laura Arango Ángel

                  Jefa de Desarrollo Web
                  María Fernanda González Molinares

                  Organización Estudiantil

                  Presidente
                  Simón Rodríguez Sierra

                  Vicepresidente Financiero
                  Sebastián Pérez Piedrahíta

                  Vicepresidente Administrativo
                  Carlos Alfonso Pérez Ortiz

                  Vicepresidenta de Gestión Humana
                  Mariana Sierra Saldarriaga

                  Vicepresidenta de Mercadeo
                  Ariadna Restrepo Arismendy

                  Partners Campus EAFIT

                  Presidenta
                  Mariana Velásquez Gómez

                  Vicepresidente
                  Mauricio Ospina Londoño

                  Directora de Internacionalización
                  Lina María Angélica Catterine Ramírez Orozco

                  Directora de Gestión Humana
                  Mariana Lalinde Velásquez

                  Directora de Mercadeo
                  Sofía Gil Sánchez

                  Director de Relaciones Públicas
                  Martín Jaramillo Arboleda

                  Directora del Comité Social
                  Laura Sofía Guerrero Herrera

                  Informes TVU

                  Director General
                  Roberto José Saldarriaga Giraldo

                  Director de Finanzas
                  Juan Camilo Ospina Piedrahíta

                  Director de Edición
                  Cristóbal Velásquez Rayo

                  Director de Producción
                  Federico Amaya Ramírez

                  Directora de Gestión Humana
                  Valentina Uribe Villa

                  Directora de Mercadeo
                  María Clara Leal López
                   

                  Grupo Seres

                  Presidente
                  Nicolás Molina Arroyave

                  Vicepresidenta Financiera
                  María Camila Navarro Marulanda

                  Directora de Gestión Humana
                  María Fernanda Vélez Orozco

                  Directora de Mercadeo
                  Estefanía Vélez Cortés

                  Directora de Relaciones Públicas
                  Mariana Mora Aristizábal

                  Director de Voluntariado
                  Alejandro Guerra Escobar

                  Directora de Acción Social
                  Valeria Gómez Escobar

                  SPIE

                  Presidente
                  Edier Andrés Múnera Gutiérrez

                  Directora de Gestión Humana y Creatividad
                  María Camila Hernández Ortiz

                  Director de Relaciones Públicas
                  Juan Esteban García Muñoz

                  Director de Logística
                  Pablo José Diazgranados Salcedo

                  Director de Publicidad
                  Alejandro Salazar Arango

                  Directora de Experimentos
                  Paulina Pérez Garcés

                  Tesorera
                  Vanessa Restrepo Velásquez

                  Tutores EAFIT

                  Presidente
                  Daniel Giraldo Uribe

                  Director de Gestión Humana
                  Andrés Gómez Vergara

                  Directora de Comunicaciones y Mercadeo
                  Manuela Rodríguez Lopera

                  Director de Relaciones Públicas
                  Juan David Mesa López

                  Directora de Logística
                  María Isabel Orozco Bedoya

                  Tesorero
                  Miguel Betancur Giraldo

                  EAFIT UN Society

                  Presidenta
                  Luz Adriana Rosero Durán

                  Director Financiero
                  David Jaramillo Restrepo

                  Director de Académico y Gestión Humana
                  Ricardo Pérez Restrepo

                  Directora de Relaciones Públicas y Mercadeo
                  Catalina Duque Abréu

                  Director de Logística
                  Santiago Arango Ramírez 

                  Saberes de Vida

                  Presidente
                  Fernando Soto González

                  Vicepresidente
                  Fabio Zuluaga Ramírez

                  Secretaria
                  María Amparo Martínez Álvarez

                  Tesorera
                  Fabiola Lopera

                  Vocales
                  Margarita María Alzate Peláez, Santiago Antonio Bernal Vélez, Aurelio Botero, Juan Luis Jaramillo Martínez, Norckzia Ortiz de Navarro y Roque Ospina Duque​

                  Nuestros grupos de interés

                  Nuestros grupos de interés

                  Nuestros grupos de interés

                  Conscientes de ser un actor determinante en la sociedad en la que está inmersa, en EAFIT damos especial atención a entender las visiones, necesidades y expectativas de quienes impactan y son impactados por la Universidad. Este mapa de grupos de interés, construido con una metodología propia, concibe la comunidad eafitense como el corazón del proyecto institucional. Es desde allí que, a través de la metáfora de una onda concéntrica, se irradia conocimiento a otros actores con quienes cocreamos soluciones

                  y generamos nuevas posibilidades, construyendo vínculos de confianza perdurables y significativos. En el tercer círculo están aquellos actores que son determinantes para entender e incidir en las dinámicas de ecosistemas vitales para la Universidad y a quienes irradiamos conocimiento de forma más indirectas. Para todos los grupos de interés de primer y segundo círculo se ha establecido un propósito y unos canales conscientes para el diálogo y la escucha activa.

                   

                  Inspiramos vidas e irradiamos conocimiento para forjar humanidad y sociedad

                  En 2020, impulsados además por los desafíos de la pandemia, dimos un salto importante en fortalecer las interacciones y el acompañamiento integral a los grupos de interés ubicados en el centro de nuestro mapa, apalancados en los datos y la tecnología.

                  Estos son nuestros temas relevantes

                  Estos son nuestros temas relevantes

                  Estos son nuestros temas relevantes

                  El análisis o la matriz de materialidad es un proceso estructurado para identificar los temas económicos, sociales, ambientales y de gobierno más relevantes para la Universidad y para sus grupos de interés. Los temas priorizados en la matriz orientan la estrategia organizacional y enfocan nuestros esfuerzos de medición y reporte. Este ejercicio se hace de manera participativa y es validado por la alta dirección. El último análisis de materialidad se hizo en 2019 y durante 2020 no tuvo ajustes.

                  Ilustración de temas relevantes EAFIT
                  La red de valor de eafit

                  La red de valor de eafit

                  La red de valor de eafit
                  Ilustración de temas relevantes EAFIT
                  El compromiso que mantenemos firme con la sostenibilidad

                  El compromiso que mantenemos firme con la sostenibilidad

                  El compromiso que mantenemos firme con la sostenibilidad

                  El año 2020 nos permitió valorar la importancia de la conexión humana y evidenció con una fuerza contundente que el futuro de la humanidad y el del planeta está íntimamente relacionado. Acelerar la adopción de enfoques de desarrollo sostenible es un imperativo de nuestro tiempo con el que seguimos firmes desde el Itinerario EAFIT 2030 y que también ratificamos con el compromiso de aportar a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y al Pacto Global de las Naciones Unidas.

                  Nuestro compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible

                  EAFIT manisfiesta su compromiso con los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) al consolidar un modelo educativo basado en el aprendizaje a lo largo de la vida y que responde a necesidades del entorno local, nacional y global.

                  Ilustración de temas relevantes EAFIT
                  Generamos conocimiento para el desarrollo sostenible

                  Desde la generación de nuevo conocimiento también contribuimos a los ODS. En 2020 la conexión con estos desafíos comunes de la humanidad la hicimos tangible a través de 295 proyectos de investigación cofinanciado y con financiación interna.

                  Los proyectos cofinanciados que aportaron a los ODS

                  A través de 7 proyectos de investigación irradiamos conocimiento al entorno para brindar soluciones a la crisis del covid-19.

                  Ilustración de temas relevantes EAFIT
                  Nuevos desafíos

                  Nuevos desafíos

                  Nuevos desafíos

                  Por supuesto, la pandemia nos sacudió y nos hizo hacer virajes importantes para poder adaptarnos y transformarnos en las formas de hacer las cosas, pero también en algunos que. Como respuesta a dicha adaptación creamos tres frentes de trabajo desde los que buscamos dar respuesta a los nuevos desafíos con la toma de decisiones y la estructuración de nuevos programas, servicios y proyectos institucionales.

                  Comité de reacción

                  Garantizar la continuidad de la Universidad para que pueda seguir funcionando durante la crisis y en la poscrisis, mientras protegemos la sostenibilidad de largo plazo.

                  Comité de resiliencia

                  Darle continuidad de la vida académica de la Universidad en pregrado, posgrado, educación permanente, idiomas y Universidad de los Niños.

                  Comité de reinvención

                  Visualizar la Universidad de futuro a través de una lectura del entorno y las capacidades internas que permita identificar nuevas oportunidades de programas y servicios.

                  Excelencia y reconocimiento

                  ¿Qué entendemos por este tema relevante?

                  La excelencia como valor institucional se hace realidad con el compromiso permanente de alcanzar la máxima calidad posible en los ejes de aprendizaje, descubrimiento y creación, y proyección social; y en los procesos administrativos que apoyan el quehacer de EAFIT. Las acreditaciones de alta calidad y los avances en las mediciones externas son testimonio del impacto de la Universidad. Estos logros no solo son institucionales, también los reciben los estudiantes, los profesores, los empleados y los egresados, lo que aporta a la credibilidad, la confianza y, por ende, al fortalecimiento del capital relacional de la Universidad. En 2020 nos apalancamos en la confianza que durante años hemos cultivado con nuestro grupos de interés para lograr implementar rápidamente estrategias de reactivación, resiliencia y reinvención que nos permitieron continuar cumpliendo nuestro propósito superior y renovar nuestros principios fundacionales al cumplir 60 años de trayectoria institucional.

                   

                  ¿Cuáles fueron los principales avances y transformaciones en este tema?

                  Conmemoración de los 60 años de la Universidad con diferentes grupos de interés.

                  Acreditación de alta calidad de un nuevo pregrado y una maestría.

                  Avances en diferentes ránquines locales, nacionales e internacionales.

                  Reconocimiento con el Premio Colombiano de Sostenibilidad de las Buenas Prácticas Laborales.

                   

                  Celebramos 60 años de un sueño colectivo llamado EAFIT

                  La conmemoración del aniversario de la Institución se constituyó en la oportunidad de encontrarnos con los grupos de interés alrededor de una serie de eventos en los que pudimos fortalecer vínculos que nos unen, visibilizar la huella de EAFIT durante estas seis décadas, reconocer el invaluable aporte que cada persona ha hecho a la construcción de este sueño colectivo, manifestarle gratitud a quienes han contribuido a engrandecer nuestra idea de Universidad, celebrar los logros que hemos alcanzados juntos y proyectar la Institución del futuro.

                  Por eso, aunque debido a la pandemia no fue posible realizar los eventos de 60 años como estaba previsto, nuestra capacidad de reinvención nos permitió abrir espacios de encuentro en los que logramos conectarnos con nuestros públicos con el fin de celebrar una historia de seis décadas hecha de anhelos, aprendizajes, logros y proyectos; para dar cuenta del significativo valor para la sociedad de una Universidad que enriquece el mundo de las ideas, contribuye a la construcción de región y de país y, en tiempos que nos retan como humanidad, genera confianza e irradia esperanza.

                  Ilustración de Excelencia y reconocimiento
                   
                  Nuestro día Clásico

                  El 4 de mayo se constituyó en una oportunidad para renovar nuestros principios fundacionales, proponer una declaración por la esperanza, y expresarle gratitud a cada una de las personas que han hecho de esta una historia escrita a varias manos. Lo anterior en un encuentro virtual al que se unieron más de 2500 personas, una asistencia sin precedentes en nuestros eventos institucionales.

                  Este encuentro, que también fue la oportunidad para presentar el nuevo video institucional y, como es tradición en los eventos más importante de la Institución, disfrutar de un concierto a cargo de la Orquesta Sinfónica EAFIT, contó con la participación de Bernard J. Hargadon, primer profesor de la Universidad; de diferentes aliados de varios sectores y con autoridades gubernamentales como el presidente de la República, la ministra de Educación, el gobernador de Antioquia y el alcalde de Medellín.

                  Ilustración de Excelencia y reconocimiento
                  Gratitud para los empleados

                  Los más de 100 empleados que en 2020 celebraron sus 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40 y 45 años de vinculación a la Institución se reunieron el 4 de junio en un evento virtual por medio del que la Universidad les expresó su gratitud a los eafitenses que, a través de su labor, aportan sus principios y metas al propósito superior de inspirar vidas e irradiar conocimiento para forjar humanidad y sociedad.

                  La Universidad les expresó su gratitud a los eafitenses que, a través de su labor, aportan sus principios y metas al propósito superior.

                  Los estudiantes celebraron con música

                  Los Días EAFIT fueron el telón de fondo de un encuentro organizado por la Universidad y los integrantes de la Organización Estudiantil que, el sábado 3 de octubre, convocó a más de 300 estudiantes de todas las generaciones alrededor del son cubano, el jazz y el pop en un concierto a cargo de diferentes ensambles eafitenses, del que también hizo parte el grupo musical Alkilados.

                   

                  Los egresados también tuvieron su encuentro

                  Con motivo de la conmemoración de los 60 años de la Universidad, el 24 de octubre se realizó la tercera edición y la primera edición virtual de Alcampus, un evento que congregó alrededor de 660 egresados de todas las generaciones en 89 ciudades del mundo en un espacio digital en el que pudieron reencontrarse con los profesores y compañeros de sus programas, conversar con expertos en diferentes temáticas, disfrutar de actividades de bienestar, deleitarse con un concierto, visitar una exposición de arte a través de su pantalla, recorrer la Universidad Parque por medio de audioguías, y acercarse a los servicios y beneficios que tiene para cada graduado este lugar al que llegamos y del que nunca nos vamos.

                   

                  EAFIT Pereira celebró un cuarto de siglo de vida institucional

                  Esta conmemoración, que el 15 de octubre convocó a 130 personas entre estudiantes, egresados, docentes, empleados administrativos, directivos, exdirectores, gestores, aliados y amigos se constituyó en la oportunidad para revivir los hitos más importantes de estos 25 años de trayectoria, expresar gratitud a quienes han contribuido a la consolidación de EAFIT Pereira, reconocer la importancia de la Universidad en el crecimiento de esta zona del país y seguir estrechando los vínculos de confianza con aquellos que han hecho posible que la impronta eafitense se extendiera a otras latitudes. Además, la misma fue el preámbulo de un evento académico de aniversario sobre la creación y el fortalecimiento de alianzas que construyen sociedad y aportan al desarrollo regional con el Gerente de la Federación Nacional de Cafeteros y la Gerente de la Andi seccional Caldas, encuentro que fue moderado por el rector Juan Luis Mejía Arango.

                  25 años de Economía y 15 años de la Maestría en Ciencias en Finanzas

                  Ni la virtualidad ni la pandemia fueron impedimento para que la Escuela de Economía conmemorara los 25 años de su pregrado en Economía y los 15 años de la maestría en Ciencias en Finanzas, y lo hizo con dos eventos: el segundo seminario de coyuntura económica: los desafíos de la recuperación, y el panel Mujeres en Economía y Política Pública. Entre los invitados a estos espacios virtuales estuvieron diversos representantes del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), como Eric Parrado Herrera, economista jefe; Andrew Powell, asesor principal del departamento de Investigaciones; y Victoria Nuguer, investigadora del departamento de Investigaciones. También, participaron Carolina Soto Losada, codirectora del Banco de la República; María Marta Ferreyra, economista senior para América Latina y el Caribe del Banco Mundial; y Paulina Restrepo Echevarría, economista senior en el Banco de la Reserva Federal de St. Louis, entre otros.

                  Ilustración de Excelencia y reconocimiento

                    La alta calidad es nuestra convicción permanente

                    La alta calidad es nuestra convicción permanente

                    Ilustración de Excelencia y reconocimiento

                    Desde 1997, con la inscripción de los primeros siete programas en el Sistema Nacional de Acreditación hasta la fecha, el de EAFIT ha sido un camino de compromiso con la excelencia y la alta calidad. Y, en 2020, esos avances se reflejaron con la acreditación de alta calidad, por primera vez, de dos nuevos programas:

                    Además, Contaduría Pública renovó por cuarta vez, por seis años, su acreditación de Alta Calidad con la Resolución 021376 del 11 de noviembre de 2020.

                    Ilustración de Excelencia y reconocimiento
                    Renovación de la certificación Icontec para el centro de laboratorios

                    En 2020 esta dependencia, adscrita a las escuelas de Ingeniería y de Ciencias, obtuvo la Certificación Icontec en la norma ISO 9001:2015, para la calidad de la gestión por procesos en el Centro de Laboratorios y todas sus Unidades de Laboratorios y Talleres. De manera adicional, para el Laboratorio de Metrología, el Organismo Nacional de Acreditación de Colombia (ONAC) renovó la acreditación de su servicio de calibración de patrones de medición en la magnitud fuerza, bajo la norma ISO 17025, versión 2005 y se realizó, por primera vez, una evaluación en la nueva versión 2017 de la misma norma.

                     

                    EAFIT ratificó su posicionamiento en los principales ránquines universitarios

                    Por su reputación académica o entre los empleadores, por el desempeño de sus egresados, por el número de profesores con doctorado o el impacto de sus investigaciones, o por la alta calidad institucional y de algunos programas en específico, entre otros aspectos, EAFIT volvió a destacarse en 2020 por los resultados obtenidos en algunas de las principales clasificaciones del país y de la región.

                    Conoce la conmemoración de los 60 años
                    Ilustración de Excelencia y reconocimiento
                    Primera universidad de carácter privado de Antioquia según el ranquin QS Latinoamérica

                    Escalando seis puestos (en comparación con la edición anterior), EAFIT se ubicó como la primera universidad de carácter privado de Antioquia según el ranquin QS Latinoamérica. El ranquin, que aplica para 2021, reveló que la Institución es la 57 en el continente (en 2020 era la 63), la octava en Colombia, la quinta de carácter privado del país, y la primera por fuera de Bogotá.

                     

                    Y entre las mejores del país según el QS World University Rankings 2021

                    El 9 de junio se dieron a conocer los resultados del QS World University Rankings 2021, en el que la Universidad fue clasificada en el grupo 801-1000, destacándose por aspectos como la reputación entre los empleadores (puesto 149 en el ámbito global), reputación académica, número de docentes por alumno, y profesores y estudiantes internacionales. EAFIT ingresó a este grupo por primera vez en 2019 y, en la actualidad, comparte el séptimo puesto en el país con la Universidad del Valle.

                     

                    La Universidad avanzó en el ranquin de compromiso con los ODS

                    La Universidad también aumentó su puntaje y clasificación en la última edición del Impact Rankings que hace la firma The Times Higher Education para evaluar el desempeño de las instituciones de educación superior frente a los ODS. La Universidad pasó de estar en el grupo 301+ en la edición del año 2019 a estar en el grupo 101-200 el año pasado. Además, es la primera institución en el ámbito nacional.

                    EAFIT aumentó su puntaje y clasificación en el Impact Rankings que hace la firma The Times Higher Education (THE) para evaluar el desempeño de las instituciones de educación superior frente a los ODS. La Universidad pasó de estar en el grupo 301+ en la edición del año 2019 para estar en 2020 en el grupo 101-200, y compartió con CES la mejor clasificación para Colombia. EAFIT, además, obtuvo en el primer puesto nacional en 11 de los 17 objetivos.

                    Esta medición se basa en los mismos trece indicadores de desempeño del ranquin mundial que realiza la firma The Times Higher Education (THE), pero las ponderaciones se recalibran para reflejar las características de las universidades de América Latina. Las principales áreas de evaluación son docencia, investigación, transferencia de conocimiento y perspectiva internacional.

                     

                    Los avances en las mediciones de programas y áreas del conocimiento

                    El MBA de EAFIT es el mejor de Colombia y el octavo de América Latina según Quacquarelli Symonds (QS) 2021

                    Empleabilidad, emprendimiento, retorno de la inversión, liderazgo intelectual de los docentes y la diversidad de los profesores son las variables que tuvo en cuenta el ranquin de esta firma británica, y que permitió que este posgrado eafitense se ubicara como el mejor del país y el octavo de América Latina. En esta clasificación, que tuvo en cuenta 258 programas de 40 países, la Universidad avanzó una posición en relación con la edición anterior.

                    “Este es un logro que nos llena de alegría como programa, como Escuela y como Universidad, y se convierte en el resultado de todos los esfuerzos realizados. Que nuestro programa sea hoy un referente en empleabilidad, emprendimiento, retorno de la inversión, liderazgo intelectual y diversidad del cuerpo profesoral nos motiva enormemente, a la vez que nos invita a continuar trabajando de cara al futuro”. Juan Esteban Escalante Gómez, coordinador de la maestría en Administración.

                     

                    La maestría en Administración Financiera se ratificó como la mejor del país

                    En la misma clasificación de Quacquarelli Symonds (QS), este posgrado eafitense fue el único del país en aparecer en la medición global, ubicándose en la tercera casilla junto con dos instituciones de educación superior del Perú. Para esta medición la firma británica destacó aspectos como empleabilidad, emprendimiento, resultados de los egresados, retorno de la inversión, liderazgo intelectual y diversidad.

                     

                    La maestría en Mercadeo, primera en Colombia y en el top tres de Latinoamérica

                    Por tercer año consecutivo la maestría en Mercadeo de EAFIT se ubicó como la mejor de Colombia de acuerdo con el escalafón de la firma Quacquarelli Symonds (QS). Así mismo, el posgrado se destacó como uno de los tres mejores de Latinoamérica, gracias a los buenos resultados que obtuvo en las variables de empleabilidad, espíritu empresarial, éxito de los egresados, retorno de la inversión, liderazgo intelectual y diversidad.

                     

                    Primera Universidad de Antioquia en Negocios y estudios administrativos, y en Economía y econometría

                    En esta medición por áreas del conocimiento que realiza la firma QS, EAFIT se destacó a en los ámbitos nacional y regional en las subáreas de Ingeniería y Tecnología, y Ciencias Sociales y Administración. Así mismo, se posicionó como la primera Institución del departamento en los campos de los negocios y estudios administrativos, y economía y econometría, y como la segunda de Antioquia en las categorías de ingeniería mecánica, aeronáutica y manufacturera; y ciencias sociales y administración. 

                    Los resultados en Merco y otras mediciones corporativas

                    Los resultados en Merco y otras mediciones corporativas

                    EAFIT fue la primera universidad privada de Colombia en el ranquin Merco Responsabilidad Social y Gobierno Corporativo 2020

                    La Universidad se destacó en varios de las mediciones realizadas por el Monitor Empresarial de Reputación Corporativa (Merco). En el de Responsabilidad Social y Gobierno Corporativo 2020 fue la segunda institución de educación superior, después de la Universidad Nacional de Colombia, y obtuvo el puesto 25 de la clasificación general. En Merco Empresas, EAFIT se ubicó en el puesto tres entre las universidades del país, mientras que en Merco Talento Colombia fue clasificada como la quinta entre las instituciones del sector educativo.

                     

                    Tercera universidad del país con mejor puntaje en Merco Empresas

                    EAFIT es la tercera universidad de Colombia con mejor reputación según la edición de Merco Empresas 2020. La Institución, en el puesto 30 en la medición general de ese escalafón, es la primera universidad de Antioquia y la segunda de carácter privado del país en ese escalafón que divulgó el Monitor Empresarial de Reputación Corporativa (Merco), firma internacional que desde el año 2000 presenta instrumentos de evaluación reputacional.

                    PosiciónEmpresaPuntuaciónAnterior
                    1BANCOLOMBIA10000=
                    2GRUPO NUTRESA9771=
                    3ALPINA9363=
                    4SURA9042=
                    5ECOPETROL8578=
                    6BAVARIA8510=
                    7COMERCIALIZADORA ARTURO CALLE7964⬆ 17
                    8GRUPO ÉXITO7800⬆ 13
                    9CEMENTOS ARGOS7769⬇ 7
                    EAFIT, una de las 30 organizaciones colombianas que mejor atrae y retiene talento

                    La Universidad se ubicó en el puesto 29 en el Merco Talento Colombia 2020, que mide el atractivo de las empresas para atraer y retener talento a través de encuestas. La Institución es la quinta universidad en el ranquin después de Nacional (10), Javeriana (13), Rosario (25) y Sabana (26), y es la primera institución superior en el ranquin por fuera de Bogotá.

                     

                    Los egresados fueron protagonistas en Merco Líderes

                    En Merco Líderes 2020, que también mide la reputación de los líderes de las empresas colombianas, se destacaron egresados eafitenses como el ingeniero Carlos Ignacio Gallego Palacio, presidente de Nutresa e integrante del Consejo Superior de EAFIT; y el administrador de negocios Juan Carlos Mora Uribe, presidente de Bancolombia, ambos en el top 10 de los mejores líderes del país en el segundo y tercer lugar, respectivamente. En los resultados de la firma internacional Merco también apareció en el listado de los mejores líderes Juan Luis Mejía Arango, entonces rector de la Universidad, el primero entre los directivos de instituciones de educación superior.

                     

                    Entre los cerca de 20 egresados que están en el listado también aparecen, entre los primeros 30 de dicho escalafón:

                    17

                    Ricardo Sierra Fernández

                    19

                    Juan Esteban Calle Restrepo

                    24

                    Miguel Fernando Escobar Penagos

                    29

                    Jaime Alberto Ángel Mejía

                    30

                    Juan David Correa Solorzano

                    Además, otros dos integrantes del Consejo Superior:

                     

                    Cipriano López González

                    334

                    David Escobar Arango

                    Conoce la conmemoración de los 60 años
                    Premios, reconocimientos y más buenas noticias

                    Premios, reconocimientos y más buenas noticias

                    Premio Colombiano de Sostenibilidad a las Buenas Prácticas Laborales

                    La Institución obtuvo este galardón en la categoría Entidades y Universidades sin ánimo de lucro, por su compromiso con la atracción del talento humano, el bienestar y la calidad de vida de los empleados docentes y administrativos, la gobernanza, la diversidad y la inclusión. La entrega de este reconocimiento, que organizan la Federación Colombiana de Gestión Humana y el Centro Internacional de Responsabilidad Social, se realizó el 4 de diciembre.

                    Gratitud para los profes que inspiran, crean y transforman

                    El evento de celebración del Día del Profesor fue el espacio de encuentro en el que fue posible reconocer la importancia de la labor docente para la sociedad, en especial en un momento que precisa construir un capital humano con capacidad de responder a los desafíos sin precedentes que nos retan como humanidad, y señalar un camino de transformación y esperanza.

                    Este también fue el momento para distinguir la vocación de profesores que se han destacado por la adopción de nuevas herramientas tecnológicas, la cuidadosa preparación de sus clases, la selección de contenidos pertinentes, la identificación de metodologías nuevas, el acompañamiento y orientación que les brindan a sus estudiantes, el desarrollo de proyectos de investigación pertinentes y el adelanto de iniciativas con un gran impacto social. De igual manera, en este espacio hubo un momento para la conversación sobre el proyecto Docentes que inspiran y sobre el libro del mismo nombre que se publicó con motivo de la conmemoración de los 60 años de la Universidad, para invitar a consultar la producción intelectual de los docentes, para presentar a los profesores que pasaron a categoría titular y para disfrutar de un concierto a cargo de varios ensambles del Departamento de Música.

                    Distinción Profesor Emérito 2020

                    Por primera vez, y con motivo de la conmemoración de los 60 años de EAFIT, el Consejo Directivo decidió entregarle la distinción Profesor Emérito a un docente por escuela, distinción que reconoce a la persona con más de 15 años de vinculación continua a la Institución y de tiempo completo que durante su trayectoria se ha destacado de manera excepcional por sus contribuciones al desarrollo académico de la Universidad, así como por sus aportes a la ciencia, a las humanidades o las artes.

                    Ilustración de Excelencia y reconocimiento
                    Premio Excelencia Docente 2019

                    En 2020 el Consejo Directivo seleccionó a los profesores de cada escuela que se destacaron por su excelencia en el desarrollo de su labor para reconocerlos con el Premio Excelencia Docente 2019.

                    Ilustración de Excelencia y reconocimiento
                    Premio Proyección Social Universidad EAFIT 2020

                    Se le otorgó a la profesora Claudia Constanza Palacio Espinosa, por su participación en el Comité Organizador de la Cumbre Colombo-Francesa de la Investigación, Innovación y Educación Superior, organizada en 2019, y que contó con la presencia de más de 1300 investigadores de ambos países.

                     

                    Reconocimiento Interculturalidad y Aprendizaje de Lenguas Extranjeras

                    En 2020 la profesora Luz Astrid Martínez recibió el reconocimiento Interculturalidad y Aprendizaje de Lenguas Extranjeras por su valioso aporte a la aplicación y desarrollo de las políticas de bilingüismo, interculturalidad, e internacionalización adelantadas por la Dirección de Idiomas.

                    Mónica Lucía Álvarez Lainez

                    Valeska Villegas Escobar

                     

                    Premio Anual de Descubrimiento y Creación

                    La investigadora Mónica Lucía Álvarez Lainez, de Ingeniería de Diseño de Producto, fue reconocida con el Premio Anual de Descubrimiento y Creación en la categoría de investigación de mayor impacto del año, gracias a su trabajo Diseño de un sistema de filtración basado en nanofibras para contribuir a la mitigación de infecciones respiratorias agudas. Así mismo, la docente Valeska Villegas Escobar, del Departamento de Ciencias Biológicas, obtuvo este mismo premio en la categoría Trayectoria en investigación, por sus logros en el contexto nacional e internacional, la entrega a la investigación, la formación de estudiantes de pregrados y posgrados, y el desarrollo de proyectos y actividades que han generado aportes significativos a su campo de estudio.

                    El pregrado de Ingeniería Física de nuevo se destacó como uno de los mejores del país en las pruebas Saber PRO. Durante seis años este programa se ha mantenido entre los cinco mejores de Colombia.

                    Ingeniería Matemática obtuvo en el país el primer puesto en razonamiento cuantitativo; el tercero en inglés; y el cuarto en pensamiento científico, matemáticas y estadística.

                    Los primeros puestos de la Institución en Antioquia, por núcleo de conocimiento, fueron en Biología, Contaduría Pública, Derecho, Economía y Música. En Administración y Ciencias Políticas está en el segundo puesto. Así mismo, es tercera en Comunicación Social, Ingeniería Civil, Ingeniería Mecánica y Psicología. 15 de julio.

                    Destacado desempeño eafitense en las pruebas Saber PRO

                    Derecho, Economía, Biología, Contaduría Pública, Administración, Ciencias Políticas, Comunicación Social, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Física, Ingeniería Matemática, Música y Psicología fueron las áreas en las que los estudiantes de EAFIT se destacaron en las pruebas Saber PRO.

                     

                    Estudiantes de Ingeniería ganaron el Twizy Contest 2020

                    Se trata de una competencia internacional del Grupo Renault, abierta a estudiantes universitarios de todo el mundo que tengan ideas innovadoras para la movilidad del futuro, teniendo como base los vehículos Twizy. Y entre más de 60 propuestas de todo el mundo, el equipo Twin-SUN, integrado por los estudiantes Daniel Pérez, Daniel Merizalde, Daniel Jaramillo y Camilo González, de Ingeniería de Diseño de Producto, y Yeison Osorio, de Ingeniería de Sistemas, obtuvo el primer lugar con un sistema modular de paneles solares que se adaptan al techo de este tipo de vehículos. Los eafitenses contaron con el acompañamiento de los docentes Luis Fernando Sierra, Mauricio Fernández, Esteban Betancur y María Cristina Hernández de la Escuela de Ingeniería.

                    "Una vez más demostramos nuestro compromiso en seguir fortaleciendo las relaciones entre la academia y la empresa. Una relación que sí es posible, gracias a que somos capaces de desarrollar estrategias en donde se unen el conocimiento de las universidades, con el hacer y la experiencia del mundo organizacional". Matthieu Tenenbaum, presidente director general de Renault-Sofasa.

                    Ilustración de Excelencia y reconocimiento
                    Por cuarto año consecutivo equipo de Kratos triunfó en la Sabana hack

                    Con la iniciativaEn obra, una aplicativo para la contratación y la gestión del talento humano en los sectores inmobiliario y de la construcción, el equipo de Kratos y Postobón, integrado por cuatro estudiantes eafitenses, ganó uno de los retos de la Sabana Hack, evento organizado por la Universidad de La Sabana (Bogotá) con el objetivo de reconocer soluciones con base tecnológica.

                    Ilustración de Excelencia y reconocimiento

                    Mariana Mejía Uribe, estudiante de Ingeniería de Procesos.

                    Andrea Gonzalez Osorio, estudiante de Ingeniería de Sistemas.

                    Andrea Melissa Romero, estudiante de Mercadeo.

                    Aníbal David Quintero, estudiante de Economía.

                    Ilustración de Excelencia y reconocimiento
                    La iniciativa Aprende en casa con Saber Digital, ganadora en los Premios Prometeo

                    Esta iniciativa, liderada por el Centro EXA e Innovación EAFIT, con el apoyo de la Dirección de Ciencias, Tecnología y Medios Educativos de Bogotá, obtuvo el reconocimiento Plata de la categoría académica, en la primera edición de los Premios Prometeo, organizados por la Universidad de Medellín para resaltar las iniciativas empresariales y educativas que general soluciones en medio de la pandemia por el covid-19.

                    Reconocimiento del MEN para la Universidad de los Niños

                    Este reconocimiento fue para la iniciativa Ideas para tu clase, estrategia que tiene como propósito brindar herramientas a profesores universitarios para fomentar el aprendizaje activo en sus aulas de clase. La idea fue reconocida como una buena práctica para ser visibilizada en el Laboratorio de Innovación Educativa para la Educación Superior Co-Lab.

                    Ilustración de Excelencia y reconocimiento
                    Ilustración de Excelencia y reconocimiento
                    Dos premios internacionales para este semillerista

                    Se trata de Anderson Gañán Moreno, estudiante del pregrado en Psicología e integrante del semillero de investigación Clínica del trabajo y de las organizaciones, quien obtuvo los premios Dra Isabel Reyes Lagunes, de la Sociedad Interamericana de Psicología; y el Premio del Colegio Colombiano de Psicólogos, por su proyectoTecnoestrés laboral derivado de la virtualidad obligatoria por Covid-19 en docentes universitarios.Ambos reconocimientos destacaron los aportes de este trabajo a la ciencia y a la psicología en épocas Covid.

                    Ilustración de Excelencia y reconocimiento
                    Laura Sierra, reconocida por el programa Mujeres en la Ciencia de L’Oréal

                    La eafitense, adscrita a la Escuela de Ciencias, se destacó por un proyecto de investigación relacionado con el microbiota intestinal y la nutrición durante el embarazo y la lactancia. Fueron en total cerca de 200 postulaciones las que se hicieron y, entre estas, 14 científicas obtuvieron el reconocimiento, entregado el 10 de diciembre a través de la virtualidad. Esta iniciativa contó con el liderazgo del grupo L'Oréal y el apoyo de Unesco, Minciencias, la Cancillería e Icetex.

                    "El reconocimiento es una beca parcial para las científicas que fuimos reconocidas, y es porque ven que nuestros proyectos son altamente innovadores y tratan de cambiar el status quo. En mi caso mi investigación quien contribuir a la manera como nos nutrimos". Laura Sierra Zapata, docente del Departamento de Ciencias Biológicas.

                    Segundo lugar en el Tercer Concurso Universitario de Arbitraje Nacional

                    Organizado por el Centro de Conciliación, Arbitraje y Amigable Composición de la Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia.

                    Los estudiantes Andrés Hurtado Aristizábal, Laura Sierra Gómez, Juanita Villegas Ríos y Laura Isaza Moreno, de la Escuela de Derecho, se ubicaron en el segundo lugar de este certamen, organizado por el Centro de Conciliación, Arbitraje y Amigable Composición de la Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia. Los eafitenses se destacaron en la fase oral entre 10 universidades del país.

                    Ilustración de Excelencia y reconocimiento

                     

                    Estudiantes emprendedores reconocidos en el programa Innóvate de EPM 2020

                    Alejandro Díaz Cano y Juan Pablo Ramírez, de la Escuela de Ingeniería, fueron elegidos entre los mejores seis emprendimientos (entre cerca de 50 postulaciones) del programa Innóvate EPM 2020, gracias a su propuesta de precisión de datos Energetic+, iniciativa de contadores inteligentes que permiten hacer un seguimiento permanente al consumo del hogar y de las empresas para que estas puedan personalizar los servicios públicos a los que se acceden. Como parte del premio, los estudiantes recibieron apoyo de la aceleradora de negocios de EPM.

                     

                    Premio a la Excelencia Educativa OIICE para el profe Leonel Castañeda

                    La egresada de Geología Marcela Restrepo Velásquez recibió la mención de honor en el Premio Michel Hermelin Arbaux 2020 por su trabajo Jurassic magmatism and metamorphism in southern Colombia: regional correlations and tectonic implications.

                    Este galardón, que reconoce la labor de los docentes que contribuyen a mejorar la calidad de los programas educativos escolares y universitarios, fue entregado al profesor Leonel Castañeda Heredia, del Departamento de Ingeniería Mecánica, “por su ardua labor en búsqueda de la excelencia educativa".

                     

                    Geóloga eafitense recibió mención de honor en el Premio Michel Hermelin Arbaux

                    Por su trabajo Jurassic magmatism and metamorphism in southern Colombia: regional correlations and tectonic implications, la egresada de Geología Marcela Restrepo Velásquez recibió la mención de honor en el Premio Michel Hermelin Arbaux 2020. El proyecto, destacado entre 15 postulaciones, fue merecedor de este reconocimiento nacional por sus contribuciones al estudio de la geología regional en Colombia.

                    La ORI fue reconocida por sus buenas prácticas de internacionalización

                    Este reconocimiento se lo entregó la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), en la categoría de Extensión, gracias al proyecto RIESAL (Red Regional para la Internacionalización de la Educación Superior en América Latina y el Caribe), y que pasó a formar parte del Manual Iberoamericano de Buenas Prácticas en Internacionalización (MIBPI) de la OEI, publicado en 2021.

                    La Universidad fue seleccionada entre 59 universidades de 14 países de la región. La publicación en la que será mencionada como referente llegará a cerca de 1600 instituciones beneficiarias de la OEI. Por primera vez, EAFIT hace parte de este Manual Iberoamericano de Buenas Prácticas en Internacionalización.

                    EAFIT campeona en baloncesto masculino en los XXVIII Juegos Universitarios Nacionales realizados en Barranquilla, obtuvo un reconocimiento en el encuentro virtual organizado por El Ministerio del Deporte y la Asociación Colombiana de Universidades (Ascún).

                    El Ministerio del Deporte y la Asociación Colombiana de Universidades (Ascún), organizaron un encuentro virtual para la entrega de premios a las Instituciones de Educación Superior que obtuvieron podio en los pasados XXVIII Juegos Universitarios Nacionales realizados en Barranquilla. EAFIT, al ser campeón en baloncesto masculino, obtuvo un reconocimiento durante este evento.

                    Ilustración de Excelencia y reconocimiento
                    Campeones panamericanos universitarios de ajedrez

                    EAFIT reclamó este título entre el 23 y el 29 de septiembre de 2020, gracias a los estudiantes Elizabeth Toro Castañeda, campeona en la rama femenina, y Luis Guillermo Blandón Villa, quien ocupó el noveno lugar en su categoría. Participaron 11 países y 89 estudiantes universitarios de la región. Estas ubicaciones les permitirán, a ambos eafitenses, ir al Mundial Universitario de Juegos Mentales FISU, modalidad online.

                     

                    Dos estudiantes del Instituto Confucio triunfan en el concurso Puente Chino

                    En los meses de julio y septiembre la Universidad, a través del Instituto Confucio de Medellín, coordinó las eliminatorias del concurso Puente Chino en Colombia, certamen dirigido a estudiantes universitarios y de bachillerato, que reconoce a los mejores en el aprendizaje del idioma de este gigante asiático. Andrés Camilo Ramírez, de la Universidad de Antioquia; y Sofía Giraldo, del grado 11 del Colegio San José de Las Vegas, ambos estudiantes de los programas de chino mandarín del Instituto Confucio de EAFIT, fueron los ganadores del primer lugar. El premio contemplaba un viaje a China pero, debido a la pandemia por covid-19, ambos recibieron becas para continuar con sus estudios en este país. Esta es la quinta vez que un estudiante universitario del Instituto Confucio de Medellín obtiene este lugar, lo que posiciona a esta unidad como una entidad de alta calidad, con personal calificado y un programa de enseñanza que se adapta a las necesidades y cualidades de sus estudiantes.

                    "Cada vez que empiezo a aprender un nuevo lenguaje, sé que gracias a esto me podré comunicar con más personas, que existe un nuevo camino para conocer un mundo totalmente diferente”. Andrés Camilo Ramírez, ganador concurso Puente Chino para universitarios.

                    Retos

                    Retos

                    ¿Cuáles son los retos en excelencia y reconocimiento en 2021?

                    Desarrollar un modelo sistemático para la valoración y estudio del sistema de mediciones nacionales e internacionales.

                    Fortalecer el sistema de aseguramiento de la calidad y diseñar el sistema de aseguramiento del aprendizaje.

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