Un proyecto desarrollado por EAFIT y Ecopetrol evaluó la viabilidad de almacenar agua en acuíferos mediante recarga gestionada, utilizando aguas asociadas a la producción petrolera previamente tratadas. La investigación, pionera en Colombia, busca aportar alternativas para fortalecer la seguridad hídrica y la adaptación al cambio climático.

Además de los análisis hidrogeológicos y de modelación, el estudio incorporó componentes sociales y normativos para comprender los retos de implementar esta estrategia en el país. Los hallazgos sientan bases científicas y técnicas para futuras aplicaciones y evidencian que la regulación actual constituye una barrera clave. 

¿Qué hacer con grandes volúmenes de agua que hoy se descartan y cómo convertirlos en una reserva para el futuro? Esa fue una de las preguntas que motivó a un equipo interdisciplinario de investigadores de EAFIT a desarrollar, junto con Ecopetrol, un proyecto pionero en Colombia. La iniciativa, realizada en Campo Rubiales, Meta, exploró el potencial de la recarga gestionada de acuíferos como una alternativa para fortalecer la seguridad hídrica y enfrentar los desafíos del cambio climático. 

Además de sus componentes técnicos, el estudio incorporó dimensiones sociales y normativas para comprender los retos asociados a la implementación de esta estrategia en el país.

La investigación se enfocó en analizar si es posible almacenar agua de forma segura en el subsuelo mediante una estrategia conocida como recarga gestionada de acuíferos (MAR, por sus siglas en inglés). En particular, evaluó la viabilidad de reutilizar aguas asociadas a la producción petrolera, una alternativa con potencial para promover modelos más sostenibles de gestión del agua.

Marcela Jaramillo Uribe, profesora de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería de EAFIT e investigadora principal del proyecto, destaca el carácter innovador de la iniciativa. “Entre sus logros más importantes están la generación de nuevo conocimiento hidrogeológico, el desarrollo de modelos avanzados de simulación, la evaluación de escenarios MAR y la consolidación de capacidades técnicas en el país. Además, el proyecto ha tenido un impacto importante en formación de talento humano y posicionamiento académico”, afirma.

El proyecto tuvo una duración de dos años y finalizó en diciembre de 2025. Es considerado el primer ejercicio de cuantificación del potencial de recarga gestionada de acuíferos realizado en Colombia y uno de los pocos en el ámbito internacional que evalúa, desde una perspectiva conceptual, el uso de aguas de producción de la industria petrolera con este propósito.

Una hoja de ruta para el agua

Para desarrollar la investigación, el equipo realizó trabajo de campo, análisis hidrogeoquímicos e isotópicos, estudios geofísicos y procesos de modelación numérica. Estas actividades permitieron simular distintos escenarios de recarga y construir un modelo hidrogeológico integral del territorio.

Los resultados también permitieron estimar la cantidad de agua que podría almacenarse en el subsuelo bajo determinadas condiciones. Uno de los hallazgos más relevantes fue la identificación de condiciones favorables para que las aguas de producción, una vez tratadas adecuadamente, puedan utilizarse en procesos de recarga gestionada. Esto representa una oportunidad significativa, ya que este tipo de agua suele descartarse por su salinidad y por su interacción con hidrocarburos.

El proyecto también demostró que la gestión del agua no puede abordarse únicamente desde una perspectiva técnica. Por esta razón, la investigación incorporó componentes sociales y normativos que permitieron analizar las percepciones de las comunidades y las barreras regulatorias existentes.

Desde la dimensión jurídica y social, Nataly Montoya Restrepo, profesora de la Escuela de Derecho de EAFIT, resalta los desafíos que deja la investigación. “Desde las perspectivas técnica y normativa construimos una hoja de ruta, porque la realidad es que la solución identificada por el equipo para gestionar la recarga en los acuíferos de interés aún no cuenta con un respaldo regulatorio. Por eso, planteamos escenarios de corto, mediano y largo plazo que permitan su eventual adopción. Ahora, el principal reto es avanzar hacia un proyecto piloto que incorpore las recomendaciones técnicas, normativas y sociales que surgieron de la investigación", explica.

El proyecto también contó con la participación de Óscar David Álvarez Villa, doctor en hidrogeología y socio de Emergente Energía Sostenible, quien lideró el componente cuantitativo. Para él, el impacto potencial de esta investigación trasciende el ámbito científico. “Desarrollar estrategias de recarga gestionada en muchas regiones podría ayudar a mejorar la gestión del recurso hídrico e incluso podría llegar a evitar los desabastecimientos. Esto es de gran valor porque no disponer de agua en las actividades industriales tiene gran impacto en la economía regional y de la gente”, asegura. 
 

Se trata de una inicia del Distrito de Medellín, en alianza con On.going, centro de emprendimiento de impacto de EAFIT, que busca fortalecer la productividad y sostenibilidad empresarial mediante la ciencia, la tecnología y la innovación.

La iniciativa busca acompañar a estudiantes y egresados de educación superior o media técnica en la estructuración de emprendimientos tecnológicos. La convocatoria ofrece mil cupos gratuitos y mantendrá inscripciones abiertas de manera continua, hasta agotar disponibilidad.

En 2025 el programa INTRO acompañó más de 200 ideas de negocio. En la imagen José Manuel Orjuela y Ana Sofía Erazo, dos emprendedores participantes en la primera versión de INTRO. Las personas interesadas pueden postularse a través de la página web oficial del programa: INTRO - Alcaldía de Medellín.

Con el propósito de fortalecer la productividad y sostenibilidad empresarial mediante la ciencia, la tecnología y la innovación, la Alcaldía de Medellín abrió la convocatoria para el programa INTRO 2.0. Esta iniciativa, en alianza con On.going, centro de emprendimiento de impacto de EAFIT, ofrece 1.000 cupos para acompañar a estudiantes y egresados en la estructuración de emprendimientos tecnológicos.

El programa nace con el objetivo de responder a la necesidad de encauzar el talento de las instituciones educativas de la ciudad hacia la creación de empresas escalables y de base tecnológica. Para eso, acompañará a emprendedores en etapas iniciales a estructurar su modelo de negocio, identificar su componente tecnológico y preparar su producto o servicio para ingresar a la Ruta del Emprendimiento del Distrito. 

Según María Fernanda Galeano, secretaria de Desarrollo Económico de Medellín, “se trata de ideas de negocio que buscan solucionar problemas o responder a retos de mercados específicos, tanto en Medellín como en otros territorios. El llamado es para quienes tengan una idea y quieran participar en estos programas, de manera que, con el acompañamiento de On.going como aliado especializado, puedan estructurar su modelo de negocio, poner en marcha su iniciativa y convertirla en una empresa”.

La convocatoria está dirigida a personas mayores de 18 años, residentes en alguna de las 16 comunas o 5 corregimientos de Medellín, que estén vinculadas como estudiantes activos o egresados de educación superior o media técnica, y que cuenten con una iniciativa de negocio basada o sustentada en el uso de tecnología, como inteligencia artificial, automatización, analítica de datos, plataformas digitales o internet de las cosas.

Así nació INTRO

La iniciativa surgió tras analizar el comportamiento y las aspiraciones de los estudiantes universitarios en Colombia. Según explicó Tomás Ríos Múnera, director de On.going algunas cifras del informe GUESSS (Global University Entrepreneurial Spirit Students' Survey) evidenciaron la necesidad de fortalecer la formación en emprendimiento desde etapas tempranas. Según  el informe, el 28 % de los estudiantes de Colombia quiere emprender y cuando se gradúan esa cifra aumenta al 50 %; y el 33 % de los estudiantes el país no recibe educación en emprendimiento. 

“Entonces lo que hicimos con la Alcaldía fue analizar estas cifras y a partir de ahí revisar cómo hacer para que un emprendedor de Medellín tenga todas las herramientas, que se generen oportunidades y que empecemos a pensar en emprender como una oportunidad y no una necesidad. Y que, cuando aparezcan esas oportunidades, las personas tengan todas las herramientas para crear negocios escalables y sostenibles”, explica Tomás Ríos.

Para el Distrito de Ciencia, Tecnología e Innovación, es muy importante promover estos emprendimientos de base tecnológica, porque “continúan especializando nuestra economía y nos permite generar mayor valor agregado para la ciudad”, precisa la Secretaria de Desarrollo Económico, quien además agrega que “para nosotros es muy importante tener un aliado como On.going, que se ha encargado de seguir profundizando todos los acompañamientos en emprendimiento y, especialmente, en emprendimientos de base tecnológica”.

Una de las 200 iniciativas que participó en la primera versión de INTRO es Kindu Lessons, una plataforma de tutorías personalizadas que hoy emplea a más de 20 tutores universitarios. La emprendedora de este proyecto es Ana Sofía Herazo Castelblanco, estudiante de Negocios Internacionales y Economía de EAFIT, quien se presentó a INTRO con “una idea borrosa de lo que creía podría tener un impacto muy grande en la educación de Colombia. En INTRO recibí herramientas por medio de talleres, prácticas, charlas con expertos que me ayudaron a definir el problema,  la solución y un modelo de negocio en el que podía explorar mi idea”.

Más allá de un curso de formación, INTRO busca convertirse en la puerta de entrada a una ruta de acompañamiento dentro del ecosistema emprendedor de Medellín. Por eso, el programa contempla espacios de formación orientados a fortalecer las capacidades de los participantes en etapas clave del emprendimiento, desde la ideación hasta la construcción y presentación de modelos de negocio.

“INTRO es, como su nombre lo dice, la introducción al emprendimiento. Lo que estamos haciendo, junto con la Alcaldía y diferentes instituciones, es construir un sistema. Si bien existen muchos programas, no hay un sistema que acompañe al emprendedor durante todo su recorrido. También necesitamos que las empresas crezcan. Por eso estamos preparando a los estudiantes que tienen una idea para que puedan consolidarla y luego presentarse a otras etapas de la ruta de emprendimiento y seguir avanzando. Queremos que exista una especie de línea de tiempo para que Medellín los acompañe desde la etapa cero hasta que se conviertan en una gran empresa”, comenta Tomás Ríos.

Así se desarrollará el proceso de formación

El proceso de acompañamiento se desarrollará a lo largo de tres semanas, en donde los participantes tendrán talleres de ideación y validación del modelo de negocio, pitchs y estructura narrativa. Además de los tres encuentros formativos presenciales o guiados por expertos, los participantes tendrán acceso gratuito a cursos virtuales en la plataforma de EAFIT, cápsulas de formación por WhatsApp, un certificado digital de participación y evento de networking con actores clave del ecosistema de innovación local. 

Con iniciativas como INTRO 2.0, el Distrito sigue fortalecimiento su vocación de ciencia, tecnología e innovación como motores de transformación económica y social. De esta manera se avanza con la consolidación de un ecosistema de emprendimiento innovador que convierte el conocimiento en oportunidades empresariales y contribuye al desarrollo y la competitividad del Distrito.

EAFIT es la universidad con mejor reputación de Antioquia y la segunda de Colombia, de acuerdo con los resultados de Merco Empresas 2026, presentados este 14 de octubre. La Institución es una de las 10 universidades entre las 200 entidades clasificadas.

Solo cinco universidades figuran entre las 100 primeras organizaciones con mejor reputación de Colombia, y EAFIT es la única de Antioquia en ese grupo. La Universidad conserva por segundo año consecutivo el segundo lugar nacional en el sector Educación–Universidades.
 

EAFIT es la universidad con mejor reputación corporativa de Antioquia y la segunda de Colombia. Así lo confirman los resultados de Merco Empresas Colombia 2026, que destacan a la Institución como la universidad antioqueña mejor posicionada en esta medición y ratifican, por segundo año consecutivo, su lugar entre las dos instituciones de educación superior con mayor reputación corporativa del país. 

El resultado, presentado este miércoles 14 de octubre, también sitúa a EAFIT en un grupo destacado: solo cinco universidades colombianas aparecen entre las primeras 100 organizaciones del escalafón general. Se trata de la Pontificia Universidad Javeriana, EAFIT, la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad de La Sabana y la Universidad de los Andes. Entre estas, EAFIT es la única institución de educación superior de Antioquia.

Para Claudia Restrepo Montoya, rectora de EAFIT, esa posición es valiosa porque refleja una de las características del ADN de la Universidad: su conexión permanente con las empresas y las organizaciones. “Nosotros hemos venido mejorando la posición en Merco en los últimos cinco años, y estar hoy consolidándonos en la segunda posición es un mensaje claro de coherencia y consistencia entre el hacer de la Universidad y cómo nos ven las organizaciones”, expresa la Rectora, quien destaca que este resultado también habla de una institución en la que las empresas encuentran posibilidades de conexión, innovación y trabajo compartido.

La trayectoria reciente respalda esa evolución. En 2021 y 2022, EAFIT ocupaba el sexto lugar entre las instituciones de educación superior del país; en 2023 y 2024 llegó al tercero, y desde 2025 se mantiene en la segunda posición. En la clasificación general de Merco Empresas 2026, la Universidad ocupa el puesto 45, lo que le permite continuar entre las 50 organizaciones con mejor reputación de Colombia.

La Rectora destaca, además, el significado regional de este resultado. Para ella, el reconocimiento no solo posiciona a EAFIT, sino que contribuye a proyectar a Medellín y Antioquia como referentes educativos nacionales, especialmente por su apuesta por la ciencia, la tecnología y la innovación.

“No es solo llevar a la Universidad, sino llevar a Antioquia y a Medellín como un destino educativo relevante”, afirma Claudia Restrepo, quien considera que este liderazgo también representa una responsabilidad con la vocación de Medellín como Distrito de Ciencia, Tecnología e Innovación. “Nos declaramos una universidad de ciencia e innovación por una razón: somos una universidad de saber aplicado y de transferencia de conocimiento”, señala. 

Una medición que recoge la valoración de diferentes públicos

Merco Empresas Colombia es un monitor de reputación corporativa que evalúa a las organizaciones a partir de la percepción de distintos grupos de interés y del análisis de indicadores de gestión. En su edición número 19, el estudio reúne 82.860 encuestas y 29 fuentes de información, entre las que se encuentran directivos empresariales, analistas financieros, periodistas económicos, académicos, organizaciones sociales, representantes del Gobierno y ciudadanos.

Catalina Londoño Moreno, directora de Merco Colombia, presentó los resultados de esta edición y explicó el carácter multifuente de la evaluación, que combina las valoraciones de distintos públicos con indicadores objetivos de las organizaciones. Esta metodología permite construir una mirada de la reputación que va más allá del reconocimiento de marca y considera diferentes dimensiones de su gestión y de su relación con la sociedad.

El monitor evalúa seis grandes dimensiones de la reputación corporativa: la calidad de la oferta comercial, los resultados económicos y financieros, el talento, la ética y la responsabilidad corporativa, la innovación y la dimensión internacional de las organizaciones. Estos atributos permiten analizar tanto el desempeño de las instituciones como su capacidad para generar confianza, desarrollar talento, innovar y relacionarse con su entorno. La evaluación contempla cuatro grandes componentes: la opinión de directivos empresariales; las valoraciones de expertos; los monitores especializados; y los indicadores objetivos de las organizaciones.

Por su parte, Enrique Mañas Morales, director general de Merco, presentó las novedades metodológicas incorporadas en la edición 2026. Entre estas se encuentran la inclusión de Merco Líderes en el resultado general de las organizaciones y la incorporación de evaluaciones mediante inteligencia artificial generativa dentro del componente digital. Estos cambios amplían las perspectivas desde las que se analiza la reputación corporativa y reconocen la creciente importancia de los entornos digitales en la construcción de percepciones sobre las organizaciones.

Una de las novedades es la evaluación de la reputación mediante inteligencia artificial, que incorpora una nueva perspectiva al análisis de cómo son valoradas las organizaciones en los entornos digitales. Este componente resulta especialmente relevante ante el uso creciente de herramientas de IA generativa para consultar información sobre empresas e instituciones, conocer sus características y formarse una opinión sobre ellas. Su incorporación permite considerar esta nueva dimensión de la reputación junto con las evaluaciones tradicionales de Merco.

De esta manera, la edición 2026 incorpora nuevas formas de analizar el reconocimiento y la percepción de las organizaciones, en un contexto en el que la reputación también se construye a partir de la información que circula en tecnologías digitales.

Más de 8.000 habitantes de Medellín podrán formarse, de manera gratuita, en herramientas de inteligencia artificial, programación, análisis de datos, ciberseguridad, arquitectura en la nube y marketing digital, gracias al programa Estud-IA, liderado por la Alcaldía de Medellín, la Corporación Gilberto Echeverri y Nodo EAFIT.

Los participantes deben ser mayores de 16 años (sin límite de edad) y vivir en algunas de las 16 comunas o cinco corregimientos de la ciudad. Las inscripciones están abiertas, hasta este 18 de octubre, a través de este enlace  o en el Instagram @nodo.eafit.

Es una realidad. Las herramientas tecnológicas han transformado la manera en la que las personas aprenden, trabajan, se relacionan o interactúan en sus diferentes dinámicas sociales. Y, en los últimos años, se ha sumado un nuevo elemento: la inteligencia artificial y la posibilidad de automatizar procesos, comparar información, analizar y hasta tomar decisiones con el apoyo de esta, entre muchas otras posibilidades.

Justamente para responder a las demandas y desafíos de este contexto y para acercar este conocimiento a la ciudadanía, la Alcaldía de Medellín, a través de la Secretaría de Desarrollo Económico y la Corporación Gilberto Echeverri Mejía, y en alianza con el centro Nodo, Centro de Formación en Tecnologías de EAFIT, ofrecerá el programa Estud-IA, una oportunidad de formación gratuita que cuenta con 8.000 cupos disponibles y tiene abiertas sus inscripciones hasta este próximo 18 de octubre.

“Esta es una iniciativa estratégica del Distrito de Ciencia, Tecnología e Innovación de Medellín que busca fortalecer las competencias digitales de los ciudadanos en los temas de inteligencia artificial y tecnologías de la cuarta revolución industrial. Y lo haremos mediante herramientas y conocimientos que permitirán que los participantes comprendan mejor estas tecnologías y aprovechen sus posibilidades en diferentes ámbitos de la vida cotidiana, académica y laboral”, explica María Carolina López, gestora del proyecto.

Personas desde los 16 años cumplidos en adelante y que vivan en alguna de las 16 comunas o cinco corregimientos de Medellín pueden inscribirse a este curso, a través del siguiente enlace o en el Instagram de Nodo (@nodo.eafit). Allí conocerán más sobre la propuesta de formación, las temáticas y la ruta de contenidos.

Sobre el programa Estud-IA

Estud-IA está integrado por diferentes rutas de formación y se puede adaptar a los tiempos de los participantes. La oferta incluye, por ejemplo, cursos de 60 horas completamente virtuales, y de 90 horas en modalidad híbrida, combinando actividades presenciales y virtuales.

A través de rutas de aprendizaje flexibles y metodologías basadas en el aprender haciendo, los participantes desarrollarán o fortalecerán sus competencias digitales en tres niveles: básico, intermedio y avanzado, por lo que no es obligatorio contar con conocimientos previos.

“En este programa veremos temas relacionados con ciberseguridad, programación, análisis de datos, nube e infraestructura y marketing digital, entre otros. Pero es importante que sepan que es para el tío, la tía, el primo o la mamá. No es solo para jóvenes, y tampoco es para personas técnicas, sino que es cercano a todos y transversal a muchas áreas y saberes”, señala Sara Hernández Hernández, directora de Nodo.

Asimismo, además de la posibilidad de fortalecer el perfil profesional, quienes obtengan los mejores resultados podrán acceder a certificaciones internacionales de compañías como Google, AWS y Microsoft Azure, así como procesos de acompañamiento en empleabilidad y emprendimiento.

¿Qué ocurre cuando los desafíos de una empresa se encuentran con el conocimiento científico de una universidad? En EAFIT, una de esas conexiones tiene un lugar en el Centro de Investigación Aplicada de Grupo BIOS, una de las landings empresariales con las que cuenta la Universidad en su campus. Este espacio hace parte de un modelo que acerca las empresas a la Universidad para conectar sus desafíos con las capacidades científicas, tecnológicas y el talento eafitense. Allí, investigadores, profesores, estudiantes y expertos de la industria trabajan juntos para desarrollar y validar productos, procesos y tecnologías que responden a necesidades reales del sector alimenticio.

Este espacio también demuestra que la ciencia y la innovación son parte de la experiencia de aprendizaje. Estudiantes de pregrado y posgrado participan en semilleros de investigación, prácticas académicas y pasantías de inmersión que les permiten aplicar sus conocimientos, explorar sus intereses y aportar nuevas perspectivas a los retos de la industria. Así, mientras Grupo BIOS se conecta con el talento y las ideas de las nuevas generaciones, los estudiantes aprenden haciendo y descubren cómo su conocimiento puede generar impacto. En este video te mostramos cómo esta alianza conecta el talento, la ciencia y la innovación para transformar realidades.

En el marco de Climate Week, EAFIT desarrolló una jornada de muestras, recorridos y experiencias. La programación incluyó una conversación que puso en discusión el papel de las universidades frente a la crisis climática y planteó la sostenibilidad como un desafío que requiere pasar del conocimiento a la acción.

El campus se convirtió en un laboratorio vivo para acercarse a los desafíos ambientales desde la ciencia y la innovación. Los participantes conocieron sobre la medición de la huella de carbono y recorrieron tecnologías para la acción climática, acercándose a distintas formas de comprender y responder a estos retos.

En el marco de Climate Week Medellín 2026, EAFIT convirtió su campus en un laboratorio vivo para acercar a la sociedad a distintos desafíos y respuestas frente a la crisis climática. La jornada, realizada el pasado 2 de octubre, incluyó recorridos por tecnologías para la acción climática, una conversación sobre el papel de las universidades, una charla sobre huella de carbono y una demostración de aprovechamiento energético de biomasa residual.

Durante la conversación ¿Qué puede hacer una universidad frente a la crisis climática?, Alejandro Álvarez Vanegas, profesor del área de Sistemas Naturales y Sostenibilidad de EAFIT; Juliana Gómez Aristizábal, coordinadora de proyectos del centro Urbam de EAFIT, y Salomé Arango Bustamante, de la Dirección de Estrategia de la Universidad, dialogaron sobre la sostenibilidad como un asunto que trasciende lo ambiental y compromete la formación, la investigación, la gestión institucional y la relación de la Universidad con la sociedad.

Para el profesor Alejandro, asumir este desafío implica revisar el papel de las instituciones de educación superior y la manera en que el conocimiento se conecta con las necesidades de los territorios. “Cada programa académico debería revisarse a la luz de unas competencias para la sostenibilidad. Esto puede sonar muy ambicioso, pero creo que lo que hace una universidad declarando un interés en sostenibilidad es muy vago si no miramos cómo se están diseñando los programas académicos”, afirmó.

La formación también fue uno de los puntos centrales para Salomé Arango, quien llamó la atención sobre la necesidad de que la sostenibilidad no se reduzca al cambio climático, pues los demás límites del Planeta tienen implicaciones en la vida cotidiana. “Un llamado es cómo tener una formación de sostenibilidad para toda la comunidad, donde entendamos desde el día a día cómo aportar, porque lo vemos como un compromiso altruista, pero sin entender, al fin de cuentas, cuál va a ser nuestro aporte en el marco de cada una de esas acciones que suman y que podemos hacer en el día a día”, expresó.

Desde Urbam, Juliana Gómez explicó que esta visión se relaciona con el Plan Maestro de EAFIT, formulado desde 2021 y orientado a repensar el campus como una universidad parque, en la que los espacios cumplen funciones ecológicas, sociales y educativas. La propuesta contempla dimensiones como el campus inteligente, la polifonía de saberes, la transformación de los espacios, los ecosistemas para la regeneración y los hábitos saludables. “Por ello, es importante entender que el aprendizaje y la sostenibilidad no es una cosa teórica, sino que es una experiencia que uno puede vivir conectándose con cualquier espacio de este campus, que además es especialmente singular y que está en una ciudad bastante biodiversa”, afirmó.

Uno de los ejemplos de esta concepción es La Volcana, una quebrada que atraviesa el entorno del campus y que busca ser recuperada como un laboratorio vivo del agua, la biodiversidad y la cultura. De acuerdo con Juliana, el proyecto pretende reconectar este cuerpo de agua con la Universidad y con los actores de su cuenca. A esto se suman intervenciones como la recuperación de jardines en el bloque 18, donde se retiró pavimento y se generaron espacios para favorecer el manejo del agua, el hábitat de pequeñas especies y el confort térmico.

Datos y tecnología al servicio de la acción climática

La jornada también permitió conocer tecnologías para la acción climática, una muestra guiada por el profesor Alejandro Marulanda Tobón, de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería de EAFIT. Allí se presentaron capacidades desarrolladas por la Universidad para generar datos y herramientas que apoyan la gestión del territorio y la toma de decisiones. Entre ellas se encuentran tecnologías vinculadas al Sistema de Alerta Temprana de Medellín y el Valle de Aburrá (SIATA) para el monitoreo de inundaciones, movimientos en masa y otras amenazas; drones con cámaras térmicas y multiespectrales; sistemas de captura láser para modelar terrenos y estructuras, y soluciones para operar en zonas de difícil acceso.

La muestra incluyó también sistemas como Kraken, orientado al monitoreo de movimientos en masa en Medellín, y dispositivos capaces de transmitir información en tiempo real sobre variables como la lluvia, la respuesta hidrológica y las deformaciones del terreno. Estas experiencias evidencian cómo la generación de datos, la electrónica, la robótica y la observación remota pueden convertirse en herramientas para anticipar riesgos y fortalecer la gestión ambiental y territorial.

Otro de los espacios estuvo dedicado a la huella de carbono, concepto que la profesora Adriana Aristizábal, del área de Sistemas Naturales y Sostenibilidad de EAFIT, abordó desde su definición hasta su utilidad para la toma de decisiones. “Conocer el término no significa entenderlo. Para solucionar un problema, lo primero es entenderlo”, explicó. La huella de carbono cuantifica las emisiones de gases de efecto invernadero asociadas con una actividad, producto, organización o territorio y las expresa en dióxido de carbono equivalente. En el caso de EAFIT, la huella de carbono de 2024 fue de 15.700 toneladas de CO₂e, de las cuales el 91,3 % correspondió a emisiones indirectas, es decir, aquellas que se generan en actividades relacionadas con la Universidad, pero que no están bajo su control directo, como el transporte elegido por la comunidad universitaria.

El recorrido por las alternativas tecnológicas cerró con la demostración De los residuos a la energía: demostración de pelletización y gasificación de biomasa. La experiencia mostró cómo residuos agrícolas e industriales, como cascarilla, aserrín, cáscaras de cacao y residuos de sacha inchi, pueden ser sometidos a procesos de secado, reducción de tamaño y compactación para obtener pellets, pequeños cilindros elaborados a partir de biomasa residual que pueden utilizarse como combustible. La iniciativa explora alternativas para valorizar residuos y diversificar la matriz energética.

Las actividades mostraron distintas dimensiones de la acción climática: desde las decisiones cotidianas, la formación, la investigación, la gestión del riesgo y el aprovechamiento energético de residuos. En conjunto, reforzaron una idea planteada durante la conversación sobre el papel de las universidades frente a la crisis climática: este desafío requiere integrar distintas áreas del conocimiento y reconocer nuestra relación de dependencia con el entorno. Como concluyó el profesor Alejandro Álvarez, “no solamente somos seres sociales sino también seres ecológicos”.

A sus cinco años, María Antonia disfruta los libros, la plastilina y las carreras con sus carritos. Una condición genética poco frecuente plantea desafíos para su movilidad, pero no le quita la alegría, la curiosidad ni las ganas de descubrir nuevos espacios.

Gracias a la convocatoria de El Comité Fundación, estudiantes, graduados y profesores de EAFIT, junto a aliados de varias organizaciones, trabajaron para adaptar un vehículo para ella y otros 29 niños. Es una herramienta de juego, autonomía e inclusión.

En la pasada versión de Go Baby Go Colombia, 296 voluntarios integraron equipos interdisciplinarios para trabajar en 30 retos, que beneficiarían al mismo número de niñas y niños.

Las Becas Talento y Aliados pregrado y Talento Público tienen abiertas sus convocatorias para 2027-1, con oportunidades dirigidas a jóvenes bachilleres, servidores públicos y contratistas. Los beneficios incluyen apoyos entre el 40 % y el 100 % de la matrícula en pregrado y un 30 % para servidores públicos, según cada programa y sus requisitos.

Las Becas Talento en Investigación cerraron su convocatoria con 946 postulaciones de 26 departamentos del país, para programas de maestría y doctorado. En 2025, el programa aumentó en más del 20 % la población de estudiantes de posgrados investigativos de la Universidad.

La formación puede tomar distintos caminos: comenzar un pregrado, fortalecer las capacidades para el servicio público o profundizar en la investigación. En EAFIT, tres programas de becas acompañan estas trayectorias con oportunidades dirigidas a jóvenes bachilleres, servidores públicos, contratistas y estudiantes interesados en desarrollar su formación investigativa. Para el semestre 2027-1, las convocatorias de Becas Talento y Aliados pregrado y Talento Público están abiertas, mientras que Becas Talento en Investigación cerró al etapa de postulaciones recientemente con 946 inscritos.

Becas para comenzar a estudiar

Para quienes buscan iniciar su formación profesional, las Becas Talento y Aliados pregrado ofrecen opciones que cubren entre el 40 % y el 100 % del valor de la matrícula, de acuerdo con el perfil del aspirante, los requisitos de cada programa y la disponibilidad de cupos. La convocatoria reúne las Becas Talento EAFIT, Acceso Nutresa-EAFIT, ANDI-EAFIT, Deportistas Alto Rendimiento, VER + BECA TECH-EAFIT y Fundación Educación Suiza-EAFIT.

Estas oportunidades están dirigidas a bachilleres de Colombia que se destaquen por su talento, liderazgo y excelencia académica y que no cuenten con los recursos económicos suficientes para financiar sus estudios. Para participar, es indispensable estar admitido a un programa de pregrado de EAFIT antes del cierre de la convocatoria, que estará habilitada hasta el 16 de noviembre de 2026. 

El proceso también considera las condiciones particulares de cada aspirante. “El análisis y selección de los beneficiarios se realiza con un enfoque diferencial e interseccional, considerando aspectos académicos, familiares, económicos y personales que los postulados ingresen en la información reportada en el proceso de inscripción a la Universidad y en el formato de postulación a la beca”, explica Cindy Jazmín Caicedo Patiño, coordinadora de Estímulos Estudiantiles de EAFIT. A partir del cumplimiento de los criterios, la evaluación de los perfiles y los cupos disponibles, el comité realiza la asignación de las becas junto con los aliados.

Becas para el talento público

La formación también puede ser una herramienta para fortalecer las capacidades de quienes trabajan en las instituciones públicas. Para el semestre 2027-1, la Beca Talento Público otorgará 65 becas equivalentes al 30 % del valor de la matrícula de los programas de posgrado elegibles. Pueden postularse servidores públicos y contratistas con vínculo legal o reglamentario con entidades estatales, de acuerdo con los requisitos establecidos.

“Becas Talento Público es una iniciativa de la Universidad EAFIT que busca reconocer la vocación de quienes han dedicado su vida profesional al servicio del Estado y acompañarlos en el fortalecimiento de sus capacidades”, explica Isabel Gutiérrez Ramírez, directora de Estrategia de EAFIT. La iniciativa comenzó en 2025 y, desde entonces, la Universidad ha recibido más de 600 postulaciones y ha entregado cerca de 250 becas a servidores públicos, con el propósito de facilitar su acceso a una formación que les permita ampliar sus conocimientos y desarrollar nuevas herramientas para enfrentar los desafíos de la gestión pública.

Para EAFIT, fortalecer el talento público también significa aumentar las capacidades del Estado. En esa medida, César Tamayo Tobón, decano de la Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno de EAFIT, señala que la iniciativa busca “fomentar el desarrollo de talento y la formación basada en conocimiento y en evidencia para generar valor público”. 

Los interesados pueden postularse hasta el 30 de septiembre de 2026 y deben completar el formulario, presentar una certificación laboral que acredite su vínculo con una entidad pública y una carta de motivación, además de realizar el proceso de admisión al programa de posgrado. 

Crece el talento investigativo

La tercera convocatoria, Becas Talento en Investigación, estuvo dirigida a personas interesadas en cursar programas de maestría y doctorado de carácter investigativo. Su propósito es ampliar la comunidad de estudiantes vinculados a la generación de conocimiento y fortalecer la formación de nuevos investigadores en diferentes áreas. En su última edición recibió 946 postulaciones provenientes de 26 departamentos del país.

Las postulaciones se distribuyeron entre programas de las escuelas de Ciencias Aplicadas e Ingeniería; Artes y Humanidades; Finanzas, Economía y Gobierno; Administración; y Derecho. Del total, 383 correspondieron a mujeres, equivalentes al 40 %, y 563 a hombres, el 60 %. Antioquia concentró 735 postulaciones, seguido por Bogotá, Valle del Cauca y Atlántico. 

“Las Becas Talento en Investigación surgen como parte del propósito institucional por ampliar la pirámide de talento. Nosotros sabemos que la fortaleza de un sistema de ciencia, tecnología e innovación está en su talento”, explica Antonio Julio Copete Villa, vicerrector de Ciencia, Tecnología e Innovación de EAFIT. De acuerdo con el directivo, la primera versión del programa, realizada en 2025, estuvo acompañada de un aumento de más del 20 % en la población de estudiantes de posgrados investigativos de maestría y doctorado, un resultado que motiva a la Universidad a continuar ampliando tanto la cantidad como la calidad de esta población estudiantil.

Forbes Colombia presentó su listado anual de las 50 organizaciones líderes en sostenibilidad del país. La selección reconoce a compañías y entidades que, además de su compromiso con los resultados financieros, se destacaron por sus aportes a la sociedad y su respuesta ante la emergencia del pasado 10 de agosto. 

En el listado, que no establece posiciones ni constituye un ranquin, EAFIT es la única institución de educación superior incluida. Esta distinción responde al compromiso ambiental y social de la Universidad, así como su capacidad para movilizar conocimiento, alianzas y acciones solidarias ante los desafíos del entorno.

Además de convertirse en un compromiso cada vez más relevante, la sostenibilidad representa para las compañías una ventaja competitiva que puede favorecer sus resultados financieros. El reciente informe Global C-Suite Sustainability 2025 señala que las empresas con una mayor orientación hacia este tema también están obteniendo mejores resultados en sus ingresos y en la reputación de sus marcas.

Después de analizar este compromiso, Forbes Colombia publicó su listado de las 50 organizaciones líderes en sostenibilidad del país. Como novedad, en esta edición también se tuvo en cuenta la respuesta humanitaria de las entidades y organizaciones ante la emergencia del 10 de agosto, que afectó al Chocó, el Eje Cafetero y el Valle del Cauca.

EAFIT es la única institución educativa que aparece en el listado, que no es un escalafón. Para Isabel Gutiérrez Ramírez, directora de Estrategia de la Universidad, este reconocimiento reafirma una convicción que la Universidad ha construido durante años: la sostenibilidad no es una iniciativa aislada, sino una manera de comprender su papel como institución educativa y su responsabilidad con el futuro.

“Esta apuesta se refleja en resultados concretos: EAFIT está entre las 10 universidades con mejor desempeño ambiental de Colombia en UI GreenMetric, ocupa el quinto lugar nacional en el QS Sustainability Ranking 2026 y es la tercera universidad del país en el THE Impact Rankings 2026, que reconoce la contribución de las instituciones a los Objetivos de Desarrollo Sostenible”, afirma la directiva.

Sin embargo, para la Institución la sostenibilidad va más allá de los indicadores. También implica poner el conocimiento al servicio de los grandes desafíos de la humanidad, promover la investigación en energía limpia, conservación, cambio climático y biodiversidad, y construir alianzas capaces de transformar los territorios.

Esta visión también se refleja en la capacidad de responder cuando el entorno más lo necesita. A través de la ruta de atención EAFIT Contigo, que está compuesta por varias líneas, entre las que se incluye atención psicológica y asesorías jurídicas y financieras para la población general. A esto se agrega la labor de estudiantes y profesores eafitenses que han apoyado la valoración de las estructuras afectadas por el terremoto.

La Institución, además, movilizó recientemente a más de 700 voluntarios y contribuyó a canalizar 163 toneladas de donaciones para las comunidades afectadas por el sismo. Para Isabel Gómez Yepes, directora de Desarrollo Institucional y Vínculos, este logro es un reconocimiento no solo para EAFIT, sino también para toda una comunidad de talento conformada por estudiantes, profesores, colaboradores y graduados, que se ha caracterizado por su solidaridad y por mantener una conexión permanente con el entorno.

“La Universidad se destaca, justamente, por dos palabras que están muy presentes en su ADN: conexión y audacia. Frente a situaciones difíciles como la ocasionada por el sismo, pudimos ver una intención decidida de ayudar. Convocamos, apoyamos y movilizamos ayudas para que esa audacia que tenemos también esté al servicio de la labor social”, expresó la Isabel.

Ser parte de estas 50 organizaciones, concluye Isabel Gutiérrez, es un compromiso para seguir conectando educación, ciencia, innovación y acción colectiva para construir un futuro más sostenible para las próximas generaciones.
 

Un equipo de 19 profesores y estudiantes de EAFIT evaluó 97 edificios en nueve conjuntos residenciales de Pereira, durante cuatro días y medio. Las visitas aportaron criterios técnicos para determinar las condiciones de habitabilidad de las viviendas.

Distintas áreas de la Ingeniería Civil trabajaron de manera conjunta durante la misión e integraron conocimientos de estructuras, geotecnia y construcción para interpretar los daños encontrados. 

Tras el terremoto del 10 de agosto en Colombia, una de las primeras preguntas para cientos de familias fue si podían regresar a sus hogares. Para responderla, era necesario determinar cómo se habían comportado las estructuras y qué condiciones de seguridad presentaban. Con ese propósito, profesores y estudiantes de EAFIT llegaron a Pereira para revisar las edificaciones afectadas y aportar sus conocimientos a la atención de la emergencia.

La misión reunió a 19 eafitenses: cinco profesores, tres estudiantes de posgrado y 11 estudiantes de Ingeniería Civil de noveno y décimo semestre. Durante cuatro días y medio, el equipo recorrió nueve conjuntos residenciales y evaluó 97 edificios, en articulación con la Dirección de Gestión del Riesgo de Pereira (DIGER), que asignó las edificaciones y acompañó el trabajo de campo.

Para Ana Beatriz Acevedo, profesora de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería de EAFIT, este tipo de intervenciones muestra el papel que puede asumir la Ingeniería Civil después de un sismo de gran magnitud. “Cuando ocurre un evento de estas proporciones, donde se desbordan las capacidades de la nación y las capacidades locales, es un llamado a los ingenieros civiles a que ayudemos a hacer la revisión de la infraestructura que sufrió daños, para que de esta manera se pueda determinar su condición de habitabilidad”. 

El trabajo también requirió integrar conocimientos de diferentes áreas. En la misión participaron profesores con experiencia en estructuras, geotecnia y construcción, de manera que los daños pudieran interpretarse desde distintas perspectivas: desde la estabilidad de los elementos estructurales hasta las posibles condiciones del suelo y las características de los sistemas constructivos.

Juan Camilo Molina Villegas, profesor de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería de EAFIT, explica que este trabajo tiene consecuencias que van más allá del diagnóstico de una edificación, pues permite establecer si los inmuebles pueden tener un uso normal, si requieren restricciones o si deben permanecer desocupados. “La información recopilada era posteriormente entregada a la DIGER, que la utiliza como insumo para la toma de decisiones y la definición de acciones tanto en el ámbito municipal como en los niveles departamental y nacional”, dice.

De los modelos matemáticos al campo

La evaluación comenzó con la identificación del sistema estructural de cada edificio: columnas, vigas, muros o combinaciones de estos elementos. A partir de recorridos visuales por el exterior y, cuando las condiciones lo permitían, por el interior, los equipos diferenciaron los daños estructurales de aquellos que afectaban elementos no estructurales, como fachadas, muros divisorios, escaleras, cielos rasos o cubiertas.

Durante las jornadas, los estudiantes acompañaron las inspecciones, realizaron registros fotográficos, recopilaron información básica de las edificaciones, elaboraron esquemas y diligenciaron los formatos utilizados para documentar los hallazgos.

Para Violeta Madrid Salazar, estudiante de décimo semestre de Ingeniería Civil de EAFIT, el trabajo en campo le permitió acercarse a situaciones que en las aulas suelen abordarse desde una perspectiva teórica. “Enfrentarnos directamente a estructuras que presentaban diferentes patologías nos permitió comprender de una manera mucho más completa por qué fallan los elementos, cómo deben construirse adecuadamente y qué consecuencias puede tener no cumplir con los criterios establecidos en la normativa”, afirma.

La dimensión humana también estuvo presente en las jornadas, como lo explica Anlly Catalina Córdoba Mosquera, estudiante de noveno semestre de Ingeniería Civil. “Detrás de cada edificación hay personas, familias, recuerdos y proyectos de vida. Por eso, una evaluación estructural no es simplemente un procedimiento técnico: nuestras decisiones pueden influir directamente en la seguridad y tranquilidad de una familia”.

De acuerdo con Antonio José Tuiran Bruno, estudiante de último semestre de la especialización en Ingeniería Sismo-Resistente, encontrarse con daños reales después de un evento sísmico le permitió dimensionar de otra manera los conocimientos adquiridos durante su formación. “Esto nos enseña sobre la importancia y la responsabilidad de nuestra profesión de aplicar la norma sismo resistente de Colombia (NSR10) tanto como diseñadores estructurales y constructores”, expresa.

Más allá de los resultados de la misión, el trabajo en Pereira abrió nuevas preguntas sobre la recuperación de la ciudad y la preparación frente a futuros eventos. EAFIT busca poner sus capacidades científicas y técnicas a disposición de las autoridades, tanto para atender las necesidades posteriores al sismo como para aportar, en el mediano y largo plazo, al estudio de la vulnerabilidad y el riesgo, así como a los procesos de recuperación y prevención.

La experiencia también tendrá continuidad en espacios académicos internacionales. La profesora Ana Beatriz Acevedo participará en la 18.° Conferencia Europea de Ingeniería Sísmica, que se realizará en septiembre en Alemania, en una sesión especial dedicada a los terremotos de 2026 en Venezuela y Colombia, donde presentará resultados relacionados con los daños observados en Pereira. Así, el trabajo realizado en campo se conecta con la investigación y con la discusión internacional sobre cómo comprender los efectos de los sismos y reducir los riesgos frente a futuros eventos.