EAFIT logra su mejor resultado en las pruebas Saber Pro

Mayo 13, 2026

Con 179 puntos, su puntaje más alto entre 2021 y 2025, y subiendo seis puntos frente a 2024, EAFIT se ubicó sexta en Colombia en las pruebas Saber Pro 2025. Fueron 2.159 eafitenses los que presentaron la prueba en esta oportunidad.

Entre los programas con mejores resultados nacionales se destacan Ingeniería de Diseño de Producto, Ingeniería de Producción, y Diseño Urbano y Gestión del Hábitat, que ocuparon el primer lugar en sus respectivos grupos de comparación.

EAFIT alcanzó en 2025 el mejor resultado de su historia reciente en las pruebas Saber Pro. La Universidad obtuvo un puntaje global de 179, seis puntos por encima de 2024 y el más alto de la serie comprendida entre 2021 y 2025. Además, se ubicó en el puesto 6 entre 274 instituciones de educación superior del país. 

El avance sostenido de la Universidad (en 2021 había registrado un puntaje global de 170; en 2024 llegó a 173 y, ahora en 2025, a 179), la rectora Claudia Restrepo Montoya lo relaciona con las decisiones institucionales adoptadas alrededor del modelo educativo y la cultura de aprendizaje. Según explica, uno de los asuntos más importantes de los últimos años, que se incluye en el proyecto educativo de la Universidad, ha sido entender que un aprendizaje centrado en el estudiante también implica seguir fortaleciendo el rigor, el compromiso y la responsabilidad por parte de los propios universitarios.

En ese contexto, expresa la Rectora, decisiones como fortalecer las políticas de permanencia, revisar los procesos de admisión y consolidar estrategias asociadas a la graduación y a la preparación para las Saber permitieron mejorar significativamente los resultados institucionales. Más allá de los escalafones, agrega, “estas pruebas sirven para medir el aprendizaje y entender si la Universidad realmente está aportando a la mejora de las competencias de los estudiantes”.

El resultado adquiere mayor relevancia al considerar que la Institución reportó 2.159 estudiantes evaluados, la cifra más alta de los últimos cinco años, lo que refuerza la consistencia y representatividad de la medición. 

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Con 179 puntos, su puntaje más alto entre 2021 y 2025, y subiendo seis puntos frente a 2024, EAFIT se ubicó sexta en Colombia en las pruebas Saber Pro 2025. Fueron 2.159 eafitenses los que presentaron la prueba en esta oportunidad.
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Entre los resultados se destacan los avances en temas de comunicación escrita, lectura crítica y competencias ciudadanas, mientras que el inglés sigue siendo la mayor fortaleza institucional con 201 puntos.
Lo que dicen estos resultados
 

Isabel Gutiérrez Ramírez, directora de Estrategia de EAFIT, considera que los resultados generales de Saber Pro 2025 son positivos para la Universidad y muestran una mejora institucional relevante, con mayores avances evidentes en competencias como comunicación escrita, lectura crítica y competencias ciudadanas, mientras que inglés continúa siendo el componente con mejor desempeño.

Entre los programas con mejores resultados nacionales se destacan Ingeniería de Diseño de Producto, Ingeniería de Producción y Diseño Urbano y Gestión del Hábitat, que ocuparon el primer lugar en sus respectivos grupos de comparación. También sobresalen programas como Música, Ingeniería Física, Ingeniería Matemática, Biología y Finanzas, ubicados entre los dos primeros puestos en el ámbito nacional. 

Para Paola Podestá Correa, vicerrectora de Aprendizaje de EAFIT, estos resultados reflejan transformaciones institucionales que trascienden el indicador numérico. “No solo evidencian un mejor desempeño académico, sino también la consolidación de decisiones orientadas al aprendizaje y al acompañamiento integral de los estudiantes. Ese puntaje global de 179, además con una cohorte más amplia de estudiantes evaluados, habla de la consistencia y la solidez de nuestros procesos formativos”.

La Vicerrectora resalta, además, que los avances en comunicación escrita, lectura crítica y competencias ciudadanas reflejan un objetivo institucional de formar estudiantes capaces de argumentar, comprender contextos complejos y actuar responsablemente en la sociedad. “El desempeño sostenido en inglés reafirma también nuestra decisión histórica por una formación con perspectiva global”, concluye.

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Liderar para generar impacto: decisiones que transforman personas, equipos y oportunidades

Mayo 12, 2026

Para Luz María Ferrer Serna, graduada en maestría en Administración - MBA , el liderazgo efectivo se basa en la capacidad de aprender, desaprender y adaptarse. En un entorno tan dinámico como el retail, liderar exige agilidad, confianza en los equipos y una respuesta oportuna a los cambios, sustentada en disciplina, criterio y visión. Desde su rol en Grupo Éxito, resalta además la importancia de construir país mediante el trabajo articulado con una amplia red de proveedores, generando empleo, oportunidades y valor compartido, sin perder de vista el reto constante de equilibrar la estrategia con la ejecución.

Su paso por la Universidad EAFIT coincidió con una etapa clave de crecimiento profesional. La maestría le aportó herramientas para ejercer un liderazgo basado en la confianza y el respeto, así como una mirada integral para analizar los retos en contexto y tomar mejores decisiones. Como graduada, valora que la Universidad continúe siendo un espacio para reconectar, seguir aprendiendo y aportar desde la experiencia.

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Perfil de graduados Luz María Ferrer
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Debate global con sello estudiantil

Abril 7, 2026

Una delegación de ocho integrantes del grupo EAFIT UN Society participó en un modelo de Naciones Unidas organizado por la Universidad de Harvard, realizado en Lima. 

Durante ocho meses se prepararon en habilidades como oratoria, negociación y trabajo en equipo para este encuentro, que reunió a más de 2.000 participantes de 110 países. 

La experiencia fortaleció sus competencias en análisis de problemáticas globales y representación en escenarios internacionales.

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Una delegación de ocho integrantes del grupo EAFIT UN Society participó en un modelo de Naciones Unidas organizado por la Universidad de Harvard, realizado en Lima.

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De una inspiración a la competencia internacional

Marzo 16, 2026

Sofía Zuluaga Zuluaga, estudiante de Finanzas, participó en el Campeonato Panamericano de Esgrima, realizado en Bogotá. 

Su proceso en la esgrima inició a los 13 años y evolucionó hasta su participación en la Selección Colombia, combinando su formación académica con el deporte de alto rendimiento. 

Su participación en este torneo permitió evidenciar el desarrollo de habilidades como la estrategia, la concentración y la toma de decisiones en competencia.

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Sofía Zuluaga Zuluaga, estudiante de Finanzas, participó en el Campeonato Panamericano de Esgrima, realizado en Bogotá.

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Un laboratorio vivo para aprender haciendo

Marzo 12, 2026

Estudiantes de cuarto semestre de Ingeniería Agronómica desarrollaron prácticas en un laboratorio ubicado en el campus, orientado a la aplicación de conocimientos en contextos reales. 

En este espacio, implementaron diseños de experimentos a partir de lo aprendido en estadística, evaluando variables como fertilización, microorganismos del suelo, luz y agua en el crecimiento de las plantas. 

La actividad permitió integrar teoría y práctica, fortaleciendo el aprendizaje experimental y el análisis en procesos agronómicos.

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Estudiantes de cuarto semestre de Ingeniería Agronómica desarrollaron prácticas en un laboratorio ubicado en el campus, orientado a la aplicación de conocimientos en contextos reales. 

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Una experiencia musical en escenarios internacionales

Marzo 11, 2026

Estudiantes y graduados del pregrado de Música participaron en la Semana Mozart, realizada en Salzburgo. 

Durante la estancia, asistieron a ensayos y montajes de ópera, conociendo de cerca procesos de producción artística en contextos profesionales. 

La experiencia contó con el acompañamiento del maestro Alejandro Posada y facilitó el contacto con redes y oportunidades en el ámbito musical internacional.

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Aprender en el campo, en tiempo real

Febrero 21, 2026

Estudiantes de Ingeniería Agronómica realizaron una salida académica al Tolima, donde visitaron la Hacienda Pajonales. 

Durante la jornada, aplicaron conocimientos en agricultura de precisión en cultivos reales, utilizando tecnologías como drones, sistemas GNSS y equipos RTK. 

La experiencia permitió contrastar la teoría con la práctica y comprender el impacto de la toma de decisiones en contextos productivos, ambientales y sociales.

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Aprender en el campo, en tiempo real 

Estudiantes de Ingeniería Agronómica realizaron una salida académica al Tolima, donde visitaron la Hacienda Pajonales. 

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De la idea al escenario global

Febrero 18, 2026

Sara, Isabela y María José participaron en el Enel WinDesign, realizado en Roma, como las únicas representantes de Latinoamérica. 

Su propuesta, enfocada en el rediseño de turbinas eólicas, integró ingeniería y diseño para aportar a su aceptación social, con el acompañamiento del grupo de investigación GRID. El proyecto fue seleccionado entre los 30 finalistas de 529 equipos y exhibido en el Museo Nacional de las Artes del Siglo XXI. 

La experiencia fortaleció su proceso formativo y su proyección en escenarios internacionales.

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Liderazgo que empieza desde ahora

Febrero 5, 2026

Se realizó el acto de posesión de las juntas directivas de grupos estudiantiles para 2026, marcando el inicio de un nuevo ciclo de liderazgo. 

Este espacio destacó el liderazgo como un ejercicio basado en la responsabilidad, el diálogo y la toma de decisiones con impacto en la vida universitaria. 

La jornada permitió reconocer estos roles como un compromiso colectivo orientado a la construcción de comunidad.

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Aprender haciendo: así se vivieron las monitorías

Enero 30, 2026

Durante el semestre 2025-2, 642 estudiantes participaron en el programa de monitorías, integrándose a distintas áreas de la vida universitaria. 

A través de modalidades académicas, administrativas, de investigación, logísticas y por contraprestación, desarrollaron habilidades prácticas y ampliaron su comprensión del entorno universitario. 

El proceso fue gestionado desde EPIK, articulando la experiencia con la formación académica y el acompañamiento a los estudiantes.

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Grupo de jóvenes estudiantes compartiendo un momento agradable dentro de un Laboratorio financiero. Allí se encuentran varios estudiantes cada uno frente a su estación de trabajo. Se encuentran en un espacio equipado con múltiples estaciones de trabajo con monitores que muestran gráficos en tiempo real.
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