El poder del liderazgo entendido desde la vida misma y el cuidado del otro fue el eje central del diálogo Liderar desde el cuidado, un encuentro entre Ignacio Londoño, médico, y María Rocío Arango, decana de la Escuela de Artes y Humanidades de la Universidad EAFIT.

Durante la conversación, Ignacio propuso una mirada profunda sobre la vida como una conversación permanente entre la memoria genética y el entorno, en la que las elecciones cotidianas se convierten en actos de liderazgo sobre uno mismo. Explicó que “la vida es el resultado del diálogo entre lo que heredamos y lo que elegimos”, y que el cuidado —entendido como el modo correcto de vivir— es la base de todo liderazgo auténtico. 

Por su parte, María Rocío reflexionó sobre cómo la cultura contemporánea ha confundido la corrección con la perfección, y cómo los líderes actuales deben aprender a volver a lo esencial: al descanso, a las emociones, al sentido. “Estamos bombardeados de consejos para vivir perfectamente y no correctamente”, señaló, invitando a pensar en los mínimos necesarios para el bienestar. 

Entre los temas abordados, Ignacio destacó que liderar desde el cuidado implica empezar por el autoliderazgo biológico y emocional: cuidar el sueño, el movimiento, la alimentación, las emociones y el propósito. Recordó que “el primer patrimonio que tenemos que aprender a liderar es el propio ser”, y que la gestión consciente de la vida interior se refleja naturalmente en el entorno. 

Ambos coincidieron en que el bienestar no puede entenderse como una lista de tareas, sino como una conversación viva entre el cuerpo, la mente y la sociedad. Un liderazgo humano, coincidieron, no nace de la exigencia ni de la perfección, sino del equilibrio y del conocimiento profundo de lo que somos. 

“La vida es una conversación entre la memoria y el entorno.” Ignacio Londoño. 

“Estamos bombardeados de consejos para vivir perfectamente y no correctamente.” María Rocío Arango. 

“El primer patrimonio que hay que aprender a liderar es el propio ser.” Ignacio Londoño. 

“El liderazgo no es una competencia; es un camino hacia la realización.” Ignacio Londoño.

En Colombia, el modelo educativo de las escuelas y los colegios ha logrado una flexibilidad admirable: se adapta a las realidades sociales y culturales de cada región, lo que lo convierte en un sistema sofisticado para los estándares internacionales. Sin embargo, esa apertura contrasta con la rigidez del modelo universitario, que sigue siendo altamente regulado y vigilado. Esa fue la reflexión inicial que dio apertura al diálogo Construir futuros compartidos: educación, trabajo y acceso, un espacio para pensar cómo conectar mejor la formación con el mundo laboral, y que estuvo a cargo de Natalia Ariza, viceministra de Educación y directora del Proyecto Instituto Tecnológico de la Universidad de los Andes, y Claudia Restrepo, rectora de EAFIT.
 

“Cuando los chicos se gradúan, llegan a las universidades con grandes brechas, especialmente en lectoescritura, matemáticas y otros temas. Entonces a las universidades les quedan unos interrogantes: ¿cómo flexibilizar el modelo educativo al contexto para responder a esos problemas?, ¿cómo lograr que aprendan a aprender, pero con rigor, y que ese aprendizaje les sirva para el trabajo y para la vida?”, expresó la Rectora.

Durante la conversación, la directiva eafitense y la exviceministra, coincidieron en que el panorama educativo ha cambiado drásticamente en los últimos cinco años. A la pandemia y a la irrupción de las tecnologías emergentes se suman nuevos contextos políticos que influyen en la manera de enseñar y de aprender. En este escenario, el reto está, como agregó la Rectora, “en mediar en la educación actual para vincularla con el mundo del trabajo, fortaleciendo las competencias básicas y diversificando las rutas de formación”.

La exviceministra, por su parte, insistió en una deuda social que persiste en el país: la falta de educación técnica y tecnológica de calidad para las ocupaciones técnicas. “Debemos generar una ruta de educación para el trabajo sin olvidar el humanismo. Lo académico y lo técnico no se excluyen; al contrario, deben complementarse”, afirmó. También destacó que las pruebas de Estado pueden ofrecer información valiosa sobre el estado de la sociedad y servir como punto de partida para cerrar brechas y tender puentes entre los distintos niveles del sistema educativo.

Frases:

“Tenemos una deuda social con la educación técnica y tecnológica de calidad. Debemos construir rutas para formar en las ocupaciones técnicas sin olvidar el humanismo, porque lo académico y lo técnico no se excluyen: se complementan y son esenciales para el desarrollo del país”. Natalia Ariza, viceministra de Educación y directora del Proyecto Instituto Tecnológico de la Universidad de los Andes.

“Las universidades ya no tienen el monopolio del conocimiento, pero sí la responsabilidad de enseñar qué hacer con él. Necesitamos un sistema abierto, conectado con las organizaciones y los graduados, y que priorice también la salud mental y el desarrollo del ser”, Natalia Ariza, viceministra de Educación y directora del Proyecto Instituto Tecnológico de la Universidad de los Andes.

“El reto hoy es mediar en la educación actual para vincularla con el mundo del trabajo. Necesitamos fortalecer las competencias básicas, promover el aprender a aprender y abrir rutas múltiples de formación que conecten el conocimiento con la realidad”, Claudia Restrepo, rectora de EAFIT.

“Si hablamos de un modelo educativo basado en el aprendizaje por retos, esos retos deben venir del mundo de las organizaciones. Las empresas tienen que involucrarse más en los procesos formativos para que lo que enseñamos tenga sentido y aplicación en la vida profesional”, Claudia Restrepo, rectora de EAFIT.
 

Las oportunidades, retos y el impulso al desarrollo económico por el inicio en operación de Puerto Antioquia, fueron los ejes centrales de conversación entre Clarita María García, directora ejecutiva Defencarga; Santiago Murillo, coordinador de competitividad de la Gobernación de Antioquia; María Marcela Holguín, gerente de Promotora Ferrocarril de Antioquia; y Ricardo Taborda, decano de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería de la Universidad EAFIT.
 

Esta conversación, enmarcada en la celebración de los 45 años del pregrado en Ingeniería Civil de EAFIT, se enfocó en cómo el inicio en la operación de Puerto Antioquia representa un hito en la región, el departamento y el país. Como lo mencionó Santiago Murillo, “esto transformará territorios que han estado olvidados, como el Urabá antioqueño, en habilitantes logísticos, promoviendo un desarrollo económico con enfoque territorial”. Este proyecto, estudiado desde 1971, no solo acerca al país a comunidades alejadas, sino que convierte a Turbo en un distrito portuario con potencial para albergar futuras obras de infraestructura.

Clarita García, de Defencarga, destacó que el puerto reducirá entre un 30% y 35% las distancias logísticas actuales, transformando operaciones de larga distancia en corta distancia. Esto exige una transformación total del sector, con el desarrollo de ecosistemas de seguridad y logística, y plantea el reto de tecnificar y formalizar el trabajo de quienes hoy prestan servicios de transporte de manera informal en la región, dignificando su labor.

Otro tema central fue la necesidad de una red de transporte intermodal sin rupturas. María Marcela Holguín, de la Promotora Ferrocarril de Antioquia, enfatizó que el gran reto es consolidar esta red, para lo cual se avanzan proyectos multipropósito como el Tren del Café, Tren de Río y Tren Verde. Subrayó la urgencia de contar con un marco jurídico estable que otorgue seguridad a las inversiones y convierta estos proyectos en estratégicos y nacionales, trascendiendo los periodos de gobierno.

Finalmente, se resaltó importancia en la articulación entre los sectores público, privado y la academia como actores fundamentales y relevantes para el éxito de estos proyectos y el desarrollo de la región. La unión de todos los actores, persiguiendo un interés común, es la alianza esencial para materializar este eje de competitividad, que no solo beneficiará a Antioquia, sino que reconfigurará la dinámica territorial de toda Colombia.

Frases destacadas

“Entrar a operar un puerto en un departamento que no tiene, implica grandes retos y oportunidades en el desarrollo económico, así como la oportunidad de convertir el territorio en habilitantes y en servicios logísticos”. Santiago Murillo, coordinador de Competitividad de la Gobernación de Antioquia.

“El gran reto para Antioquia es poder consolidar esa red de logística y transporte intermodal sin rupturas. Eso nos pone a todos a pensar, desde la Academia, la inversión privada y, en este caso, en la Gobernación, en cómo vamos a lograrlo”. María Marcela Holguín, gerente de promotora ferrocarril de Antioquia.

“Antioquia nunca ha tenido puerto, entonces eso para nuestra economía es un hito, es un desarrollo, es un cambio impresionante. Nuestros productores, industriales, o agricultores, se tenían que desplazar hacia Buenaventura o hacia Cartagena, a los otros puertos”. Clarita García, directora ejecutiva nacional Defencarga.

“Es un orgullo contar con una comunidad de eafitenses vibrantes que guían los nortes del país, que son líderes y trabajan por el desarrollo de la región y de Colombia”. Ricardo Taborda Ríos, decano Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería de EAFIT.

¿Qué se viene para el país de cara a las elecciones de 2026? ¿Qué políticas necesitamos como sociedad? Estas fueron algunas de las preguntas que orientaron la conversación entre Thierry Ways, economista, ingeniero y columnista del diario El Tiempo, y César Tamayo, decano de la Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno de EAFIT.

En el diálogo se hizo un repaso por la historia política de Colombia, marcada en múltiples ocasiones por una sensación de sobresalto e incertidumbre que se ha acentuado en determinados periodos. Ways destacó algunos aspectos en los que el gobierno actual ha innovado, como la renovación ideológica y de rostros en el poder, la inclusión en la agenda pública y el impulso a políticas sociales. Sin embargo, también señaló elementos percibidos como desaciertos por amplios sectores de la ciudadanía y de la oposición: el énfasis en la estatización, una actitud de desconfianza hacia la iniciativa privada, la creciente injerencia del poder central en las regiones y la intención de expandir la influencia del Ejecutivo. 

Para Ways, dentro del ethos cultural colombiano, las instituciones legislativas han cargado históricamente con una imagen de desconfianza. No obstante, una de las lecciones que deja este gobierno en materia de cultura política es el reconocimiento del valor del Congreso y las cortes como contrapeso al Ejecutivo. “Un legado que está quedando de este cuatrienio es la importancia de entender las instituciones, el Congreso y las Cortes como contrapeso al Ejecutivo. Creo que este es un pequeño salto de madurez política que ojalá recordemos al momento de las próximas elecciones parlamentarias”, afirmó. 

En cuanto al escenario electoral de 2026, Ways considera que las fuerzas políticas se encuentran bastante equilibradas y que aún no se perfila un panorama claro. También hizo énfasis en las múltiples emociones que hoy atraviesan la política nacional, potenciadas por las redes sociales, las cuales han transformado por completo la forma en que construimos nuestra vida política. Estas plataformas, dijo, han influido en los resultados electorales, han alimentado el auge de los caudillismos y se han convertido, cada vez más, en un potencial riesgo para las democracias alrededor del mundo. 

Luego del repaso por el contexto político nacional, la conversación se centró en las políticas que el país necesita a partir del 7 de agosto de 2026: esas políticas más allá de la política. Según Ways, “los problemas que tenemos no tienen ideología, porque son problemas de salud, fiscales y de seguridad”. 

“Los problemas que debemos solucionar toman mucho más tiempo de lo que, de forma realista, se puede lograr en cuatro años. Toca priorizar: ni los recursos, ni el dinero, ni el tiempo alcanzan para hacerlo todo. Creo que ha sido un error de este y de muchos otros gobiernos querer ser maximalistas y pretender solucionarlo todo al mismo tiempo; de ahí surgen las críticas a implementaciones inadecuadas”, señaló. 

Finalmente, Ways concluyó que los principales temas que debería priorizar el próximo gobierno son la macroeconomía, el sistema de salud y la seguridad, que, en su concepto, se ha deteriorado. “Sin esos sustratos, no podemos crecer”. Agregó que el país debe retomar una política energética sensata que garantice la seguridad en este campo y promover políticas industriales que impulsen el desarrollo regional. 

“No me preocupa que haya muchos precandidatos; creo que es un síntoma de estos tiempos. El fenómeno de las redes sociales ha hecho que muchos crean que pueden traducir su popularidad de manera automática al poder político. No me parece un fenómeno preocupante: esto se reducirá de manera orgánica y se decantará”. Thierry Ways, economista, ingeniero y columnista del diario El Tiempo 

“Colombia necesita ser más libre, económicamente hablando. Esto no es solo un fenómeno de nuestro país: América es un continente bastante estatista, y es interesante que existan opciones que sirvan de contrapeso a esas ideas. Sin embargo, tampoco creo que los problemas se resuelvan únicamente con buenas políticas económicas. Son necesarias, hay que defenderlas, pero también se requieren soluciones políticas. Una sociedad enfrenta muchos otros conflictos —por ejemplo, identitarios— que no se resolverían solo con políticas económicas”. Thierry Ways, economista, ingeniero y columnista del diario El Tiempo

El liderazgo, entendido como un ejercicio de confianza, carácter y propósito, fue el eje central de la conversación entre Josefina Agudelo, presidenta corporativa del Grupo Logístico TCC e integrante del Consejo Superior de EAFIT, y Carlos Ignacio Gallego, expresidente del Grupo Nutresa y también integrante del Consejo, durante el diálogo moderado por Alexander Garzón, director de In-sight, el centro de estudios de liderazgo y de impacto de EAFIT.
 

La conversación exploró los desafíos del liderazgo contemporáneo, la gestión de la confianza, el desarrollo del carácter y la importancia de mantener un propósito claro frente a los retos empresariales y personales.

Carlos Ignacio inició la conversación recordando que “el cambio va a estar siempre; no se trata de nadar contra él”. Explicó que la transformación tecnológica y social debe asumirse como un proceso de creación y destrucción que, si bien puede generar incertidumbre, también abre oportunidades. “A veces hay que cambiar cosas por otras mejores. El cambio, bien gestionado, trae grandes oportunidades; pero si no se gestiona adecuadamente, también puede traer grandes riesgos”, afirmó.

Por su parte, Josefina reflexionó sobre el liderazgo humano desde la coherencia y la humildad, al señalar que “el liderazgo es un descubrimiento que se forja con el tiempo y con las decisiones que tomamos cada día”. Resaltó que ser líder implica disciplina, apertura para escuchar y cuidado con las palabras y las acciones, porque ambas tienen el poder de construir o de herir. “Ser líder es una disciplina que exige coherencia, humildad y la capacidad de escuchar incluso cuando cuesta. Uno no se impone como líder: los demás te reconocen como tal cuando ven en ti ese valor y esa constancia”.

Ambos coincidieron en que el liderazgo no puede limitarse a los cargos o funciones. “Yo no soy el rol y no me gusta que me identifiquen con el rol. El liderazgo no es una camisa que uno se pone para salir y luego se quita; uno es uno, integral, dentro y fuera del trabajo”, expresó Carlos Ignacio.

El exdirectivo también destacó la necesidad de mantener viva la llama interior y fluir con el propósito: “El líder de verdad encuentra la potencia del propósito: cómo fluyo con ese propósito y mantengo viva la llama interior. Hay tesoros en los equipos que brillan, porque no todos son iguales. Parte del trabajo del líder es lograr que los demás hagan el trabajo mejor que uno”.

En cuanto a la confianza, ambos coincidieron en que se trata de un valor que se construye con coherencia y responsabilidad. “Confiar es poner en manos de otro algo muy importante. Somos líderes porque, en algún momento, alguien confió en nosotros”, señaló Carlos Ignacio. Josefina complementó la idea al afirmar que “la confianza es como un tanque que se llena y se vacía, y no se puede dejar bajar, porque recuperarla es mucho más difícil”.

El cierre de la conversación estuvo marcado por una reflexión sobre el carácter y el equilibrio personal. Carlos Ignacio afirmó que los líderes deben cuidar su energía, mantener la serenidad y aprender a soltar: “A veces no se trata de sumar más cosas, sino de dejar ir. El líder también debe aprender a soltar para poder enfocarse”. En esa misma línea, Josefina habló de la serenidad como una virtud fundamental: “Entre más complicado el problema, más serenidad. Las decisiones no se toman con rabia ni con prisa, sino con equilibrio entre la razón, el corazón y las manos”.

Frases destacadas de la conversación:

“Yo voy a arrancar diciendo quién no soy: yo no soy el rol y no me gusta que me identifiquen con el rol. El liderazgo no es una camisa que uno se pone para salir y luego se quita; uno es uno, integral, dentro y fuera del trabajo”. —Carlos Ignacio Gallego, integrante del Consejo Superior de EAFIT y expresidente del Grupo Nutresa.

“El cambio va a estar siempre; no se trata de nadar contra él. Las transformaciones implican creación y destrucción, y la tecnología, aunque puede generar incertidumbre, también abre un mundo de oportunidades. A veces hay que cambiar cosas por otras mejores. El cambio, bien gestionado, trae grandes oportunidades; pero si no se gestiona adecuadamente, también puede traer grandes riesgos”. —Carlos Ignacio Gallego, integrante del Consejo Superior de EAFIT y expresidente del Grupo Nutresa.

“Ser líder es un hábito que se forma con el tiempo. No siempre se elige; a veces te lo otorgan los demás cuando reconocen en ti la capacidad de aportar”. —Josefina Agudelo, presidenta corporativa del Grupo Logístico TCC e integrante del Consejo Superior de EAFIT.

“La confianza es como un tanque que se llena y se vacía, y no puedes dejar que baje demasiado porque recuperarlo es mucho más difícil. En Colombia, el 95 % de las empresas son pymes, y eso me da esperanza y alegría. El señor de la tienda, la persona que trabaja en las confecciones… todos ellos son empresarios que hacen parte del tejido que sostiene la sociedad”. —Josefina Agudelo, presidenta corporativa del Grupo Logístico TCC e integrante del Consejo Superior de EAFIT.

“LA IA generativa es un mal software pero es súper buena persona” dice José Betancur –a modo de chiste, no tan chiste- , mientras modera la charla What’s next: IA matemáticas y trabajo, en el marco de AlCampus 2025. En este espacio, las reflexiones sobre el papel de las herramientas tecnológicas, el impacto de la inteligencia artificial y el valor irremplazable de lo humano, fueron las ideas protagónicas de sus participantes: Sara Hernández, jefa administrativa y comercial de Nodo EAFIT; José Daniel Gallego Posada, doctor en Ciencias de la Computación de la Universidad de Montreal; y Cristian David Montoya, jefe del doctorado en Ingeniería Matemática de EAFIT.

La IA no es un concepto nuevo: es el resultado de un proceso constructivo de 50 a 70 años, fruto de décadas de desarrollo matemático y computacional, lleno de errores y aciertos. Detrás de cada clic hay una enorme cantidad de ciencia y una tecnología poderosa con la que aún no sabemos muy bien qué hacer. Culturalmente, estamos transitando de una época en la que se creía que el computador no se equivocaba, hacia un modelo más creativo y discursivo, donde la IA comete errores que no siempre implican fallas técnicas: a veces la instrucción no es la adecuada, la información es insuficiente o la tecnología no está tan avanzada como imaginamos. 

En esta conversación, los participantes coincidieron en que la interacción con la tecnología, y específicamente, con la inteligencia artificial, exige un ejercicio que lleve al despertar de la consciencia individual, donde los valores personales, como la transparencia y el desarrollo de habilidades blandas se convierten en elementos fundamentales en el uso de la IA.  Estos cambios están acompañados de riesgos y temores; uno de los más latentes es  la posibilidad del autoengaño. Muchas veces el usuario de  IA busca camuflar la carencia de un proceso creativo propio y es allí donde  el individuo se engaña, no la máquina.  “Al final el desarrollo de las capacidades es un proceso individual que puede potenciarse con el uso responsable, crítico y ético de las herramientas tecnológicas”. Agrega Cristian Montoya. 

De lo que no hay duda, es que la IA está transformando el trabajo y la educación, que aunque ha generado ansiedad, especialmente sobre el futuro laboral, también genera oportunidades al democratizar la tecnología y potenciar las capacidades humanas, en este camino es esencial fortalecer la capacidad de hacer buenas preguntas, la curiosidad, la pasión, la empatía y la intuición. 

“La vida te va a mostrar finalmente lo que es, los temas éticos, la familia, la educación. Aquellos que no tuvimos un crecimiento con internet tuvimos que reinventarnos, entender cómo funciona para hacernos más críticos con nosotros mismos”. Cristian David Montoya, jefe del doctorado en Ingeniería Matemática de EAFIT. 

“No todo el mundo tiene que utilizar inteligencia artificial, creo que es lo ideal, así como muchas personas han vivido toda su vida sin Excel. No tiene que haber una homogenización del uso de la tecnología”. José Betancur, director de Nodo. 

“El reto que tenemos hoy, es lograr un humano potenciado por inteligencia artificial.” Sara Hernández, jefa administrativa y comercial de Nodo EAFIT

Para dar respuesta a esta pregunta, dos emprendedores compartieron sus experiencias sobre cómo enfrentar los momentos de incertidumbre, reinventarse y liderar con propósito. Catalina Escobar Bravo, fundadora de Makaia y Andrés Acevedo Niño, creador del pódcast Atemporal, en diálogo con Tomás Ríos Múnera, director de On.going EAFIT, ofrecieron su mirada honesta sobre los desafíos personales y profesionales que han marcado sus trayectorias.

El director de On.going inició la conversación con una pregunta poderosa: ¿qué hacer cuando la vida parece ir en piloto automático? Andrés Acevedo compartió que “durante una parte sentí que la vida se me estaba yendo sin tener ningún tipo de control. Los economistas hablan del término ‘agencia humana’, que es la capacidad de incidir en el futuro.  Y por eso decidí que no sería pasajero en este mundo, sino que me haría cargo”.

Ese “hacerse cargo” implica, según el emprendedor, pasar a la acción, aunque eso signifique enfrentarse a la incomodidad de descubrir que uno no es tan bueno como cree. “Eso les pasa a los emprendedores cuando lanzan su producto al mercado y se dan cuenta de que lo que imaginaron no era tan bueno”, reflexionó.

Por su parte, Catalina Escobar complementó esta idea desde su experiencia personal: “Cuando veo cosas que no me gustan, siempre pienso cómo puedo cambiarlas. No me quedo satisfecha con la realidad. El cambio más importante fue entender que mi estilo de liderazgo era para emprender, pero no para gerenciar”. Reconocer las motivaciones y desafiar el status quo fueron otros aspectos clave en su descubrir personal.

El liderazgo también se transforma

En 2017, Makaia, la organización fundada por Catalina enfrentó un punto de quiebre. Habían crecido rápidamente, pero la estructura interna no acompañaba ese crecimiento. “A veces las empresas crecen más rápido de lo que el líder crece”, recuerda la emprendedora.

Con ayuda de un asesor externo, definieron el perfil ideal para la gerencia. Al ver la descripción del cargo, Catalina entendió que ya no era ella. “Mi estilo de liderazgo es para crear, emprender, motivar, pero no para llevar indicadores. Hay otras personas que son excelentes en eso”. Tras un proceso de transición, una nueva persona asumió la dirección ejecutiva, y Catalina pasó a liderar la estrategia. “Eso requiere mucha autocrítica y entender el ego de manera tranquila”, concluyó.

Renunciar para encontrar el propósito
Andrés abordó el tema de las renuncias necesarias para encontrar el camino propio. Recordó cómo, tras mudarse a Bogotá en busca de oportunidades, se encontró en una rutina vacía. Esa incomodidad, explicó, son señales del subconsciente que no deben ignorarse. “Lo más probable es que la señal se vuelva cada vez más suave, y uno se mantenga en esa inercia donde no quiere estar”.

Su pasión por la escritura fue otra revelación tardía. Aunque estudió Derecho y trabajó como abogado, lo que realmente disfrutaba era hacer el periódico de la empresa. “Uno se demora en darse cuenta qué es lo que le fascina. Si me tocara volver a ser abogado, lo haría solo para recoger insumos y escribir sobre eso, como un espía”, para escribir sobre el oficio de los abogados. Porque lo que realmente le apasiona es la escritura y contar historias, algunas escritas y otras en formato pódcast.

Tendencias del emprendimiento con propósito

Catalina destacó cómo el sector de impacto social ha evolucionado en las últimas dos décadas. “Hace 20 años, cuando dejé el Banco Mundial, emprender desde lo social era marginal. Hoy hay una tendencia global hacia esas empresas que reconocen su rol en la sociedad más allá de vender un producto”. También mencionó el auge de los fondos de inversión de impacto, que buscan apoyar empresas con propósito social y ambiental.

El rol de la universidad en la formación de emprendedores fue otro aspecto que se discutió durante el diálogo. Andrés fue claro: “No se puede forzar el emprendimiento. A los paisas no hay que motivarlos a emprender, pero sí se les puede ayudar a ser más sofisticados, a pensar cómo lo que hacen puede tener mayor impacto”.

Catalina, por su parte, subrayó la importancia de enseñar a leer el mercado y detectar tendencias. “La universidad es el espacio natural del networking. Hay que enseñar a usar la tecnología, no necesariamente para desarrollarla, pero sí para entender cómo apalanca los negocios”, concluyó.

Frases destacadas

“Emprender no es necesariamente crear empresa, sino un estilo de vida”. Tomás Ríos Múnera, director de On.going.

“Cuando uno está sintiendo incomodidades son señales de que el subconsciente sabe cosas, y uno debería empezar hacer algo para moverse en otra dirección, porque lo más probable es que uno se mantenga en esa inercia donde no querrá estar”. Andrés Acevedo, fundador de Atemporal.

“Cuando un emprendedor siente que se le está apagando la llama interior, eso se contagia a los demás”. Catalina Escobar Bravo, fundadora de Makaia.

“Cuando veo cosas que no me gustan, que no marchan, siempre hay que pensar cómo las puede cambiar, cómo se puede ser parte de ese futuro posible. En lugar de quedarse satisfecho con la realidad, es pensar cómo se puede cambiar”. Catalina Escobar Bravo, fundadora de Makaia.
 

• Durante la primera jornada del encuentro Tendencias que transforman, organizado por la Alianza 4U 4U (integrada por EAFIT, ICESI, CESA y la Universidad del Norte) y Fundación Corona, rectores y expertos coincidieron en que el sistema educativo colombiano debe articular la escuela y la universidad, además de adaptar los currículos a los retos tecnológicos y sociales del país.

• La conversación también destacó la necesidad de repensar la misión universitaria frente a la inteligencia artificial y al aprendizaje a lo largo de la vida. Los invitados propusieron impulsar las microcredenciales, la formación docente en innovación y la educación centrada en las personas, capaz de anticipar el cambio.

Repensar el sistema educativo colombiano desde su raíz fue el punto de partida de la primera jornada del encuentro Tendencias que transforman, que se lleva a cabo en EAFIT los días 16 y 17 de octubre. El diálogo, organizado por la Alianza 4U (integrada por EAFIT, ICESI, CESA y la Universidad del Norte) junto a Fundación Corona, reunió a rectores, expertos nacionales e internacionales, docentes y líderes del sector educativo para reflexionar sobre cómo la educación puede anticipar, y no solo responder, a los cambios del futuro.

Durante el panel inaugural, Claudia Restrepo Montoya, rectora de EAFIT, subrayó la necesidad de unir esfuerzos entre los distintos niveles educativos para fortalecer la base del aprendizaje. “El propósito de este encuentro es trabajar de la mano del Tecnológico de Monterrey para construir y pensar, desde Colombia, el futuro de la educación. Debemos reconocer que los colegios están más avanzados en el desarrollo de competencias que las universidades; por eso, hay que ir a los colegios y aprender de ellos”, afirmó.

Por su parte, Esteban Piedrahita Uribe, rector de la Universidad ICESI, señaló que es clave conocer a los estudiantes, entender sus contextos, estar cerca de las familias y formular nuevas propuestas pedagógicas. “Las microcredenciales deben ser un plus. Nos tenemos que actualizar y transformar, pensando en que la educación presencial es más valiosa que nunca. Lo más importante es lo que sucede en el paso por la universidad”, expresó.

Los rectores también llamaron la atención sobre la desigualdad estructural que atraviesa al sistema educativo colombiano, especialmente en las zonas rurales y regiones periféricas, donde se obtienen los puntajes más bajos en las pruebas Saber 11, lo cual limita las oportunidades de acceso a la educación superior.

Al respecto, Emilia Restrepo Gómez, rectora del CESA, resaltó la importancia de entender la educación como un sistema interconectado: “Estamos en la era de conectar y colaborar. No se trata de un esfuerzo individual de las instituciones, sino de una política compartida que integre a todos los actores de manera activa y que permita hacer ajustes curriculares. El compromiso con la educación a lo largo de la vida no comienza cuando los estudiantes llegan a la universidad, debe empezar mucho antes”, afirmó.

El invitado internacional José Escamilla, director del Instituto para el Futuro de la Educación del Tecnológico de Monterrey, coincidió en que la misión de las universidades debe replantearse ante las nuevas dinámicas del conocimiento. “Las universidades tenemos un doble reto frente a la inteligencia artificial: todos los sectores económicos se están transformando, pero en el caso de la educación, el impacto llega tanto al qué como al cómo. Formamos personas para profesiones que también están cambiando”, resaltó.

Los panelistas plantearon que la educación del futuro exige currículos más flexibles, docentes preparados para los cambios tecnológicos y un aprendizaje continuo que conecte la formación con las demandas laborales y sociales del país. En ese sentido, los rectores de la Alianza 4U propusieron avanzar en una visión de largo plazo que consolide el papel de la educación como motor de transformación y equidad.