EAFIT ha elaborado el informe conforme a los Estándares GRI para el periodo comprendido entre el 1 de enero de 2024 y el 31 de diciembre de 2024
EAFIT ha elaborado el informe conforme a los Estándares GRI para el periodo comprendido entre el 1 de enero de 2024 y el 31 de diciembre de 2024.
GRI 1: Fundamentos 2021: Usado para definir contenidos del informe | ||
|---|---|---|
GRI 2: Contenidos Generales 2021 | ||
| INDICADOR | Pág | NOTAS Y OMISIONES (motivos y explicaciones) |
| 2-1 Detalles organizacionales | pg 18 | La Universidad EAFIT es una entidad sin ánimo de lucro con sede central en Medellín: Carrera 49 No. 7 Sur 50. |
| 2-2 Entidades incluidas en informes de sostenibilidad | - | Eafit no tiene entidades subordinadas, todas las actividades se realizan bajo un único NIT. |
| 2-3 Periodo objeto del informe, frecuencia y punto de contacto | - | Este informe corresponde al año fiscal 2024 es decir, entre el 1 de enero y el 31 de diciembre. El punto de contacto para asuntos relacionados con el informe es comunicaciones@eafit.edu.co |
| 2-4 Actualización de la información | - | Para el período evaluado, no se han identificado cambios significativos en la información reportada en comparación con períodos anteriores. La metodología, fuentes de datos y criterios de reporte permanecen consistentes con lo informado previamente |
| 2-5 Verificación externa | - | Marco del Reporte. El informe y sus contenidos han sido aprobados por el Consejo Superior y no cuenta con verificación externa. |
| 2-6 Actividades, cadena de valor y otras relaciones comerciales | pg 16 pg 24 | EAFIT es una institución de educación superior que interactúa de múltiples maneras con organizaciones públicas y privadas. Para reflejar mejor este tejido, el concepto de cadena de valor se ha adaptado al de Red de Valor e Impactos. |
| 2-7 Empleados | pg 16 pg 382 | Número de profesores de planta a 2024-1: 350 Tiempo completo: 341 Medio tiempo: 7 Tres cuartos de tiempo: 1 Un tercio de tiempo: 1 Número de profesores de planta a 2024-2: 350 Tiempo completo: 341 Medio tiempo: 7 Tres cuartos de tiempo: 1 Un tercio de tiempo: 1 Profesores de cátedra: 739 en 2024-1, 753 en 2024-2 247 profesores de idiomas Número de profesores de planta por sexo: 2024-1: Femenino: 104 2024-1: Masculino: 246 2024-2: Femenino: 104 2024-2: Masculino: 246 Número de profesores de cátedra por sexo: 2024-1: Femenino: 268 2024-1: Masculino: 471 2024-2: Femenino: 278 2024-2: Masculino: 475 Total Colaboradores: 1.237 Administrativo innovación e investigación: 346 Administrativo planta: 721 Administrativo temporal: 170 Mujeres: 727 Hombres: 510 |
| 2-8 Trabajadores que no son empleados | - | Total: 4.012 Aseo: 128 Jardinería: 18 Fumigación: 2 Vigilancia: 68 Mantenimiento civil: 19 Mantenimiento eléctrico: 21 Mantenimiento varios: 2 Obras de infraestructura: 45 Entrenadores deportivos: 28 Facilitadores Desarrollo Artístico: 19 Personal por prestación de servicios: 2851 Profesores Educación Continua: 575 Contact Center: 41 Concesionarios: 195 |
| 2-9 Estructura de gobernanza y composición | pg 8 pg 56 | La transformación del gobierno corporativo. Ver organismos rectores, perfiles y antigüedad de miembros: https://www.eafit.edu.co/institucional/info-general/Paginas/organismos-rectores.aspx https://www.eafit.edu.co/bienestar-universitario/desarrollo-estudiantil/Paginas/grupos-y-representantes-estudiantiles.aspx |
| 2-10 Designación y selección del máximo órgano de gobierno | pg 8 | Ver organismos rectores: https://www.eafit.edu.co/institucional/info-general/Paginas/organismos-rectores.aspx |
| 2-11 Funciones ejecutivas de Presidente del máximo órgano de gobierno | - | El presidente del Consejo Superior no tiene funciones ejecutivas. |
| 2-12 Función del máximo órgano de gobierno en la supervisión de la gestión de los impactos | pg 8 | Ver Organismos rectores, perfil y antigüedad https://www.eafit.edu.co/institucional/info-general/Paginas/organismos-rectores.aspx |
| 2-13 Delegación de la responsabilidad de gestión de los impactos | pg 8 | Ver estatutos generales: https://www.eafit.edu.co/institucional/reglamentos/Paginas/reglamentos.aspx |
| 2-14 Función del máximo órgano de gobierno en la presentación de informes de sostenibilidad | pg 8 pg 26 | El Consejo Superior aprueba el contenido del reporte de sostenibilidad. |
| 2-15 Conflictos de interés | pg 8 pg 275 | Ver política de conflicto de interés: https://www.eafit.edu.co/institucional/reglamentos/Paginas/reglamentos.aspx Ver Actualización de la Política de Conflicto de Intereses contribuye a la transparencia |
| 2-16 Comunicación de inquietudes críticas | - | La política de conflicto de interés incluye el proceso de comunicación y evaluación de inquietudes críticas. Ver línea de transparencia: https://www.eafit.edu.co/lineadetransparencia En 2024 se recibieron 69 comunicaciones: 21 por teléfono, 33 por email y 15 por el portal web. |
| 2-17 Conocimientos colectivos del máximo órgano de gobierno | pg 10 | Los miembros de los diferentes cuerpos de gobierno son elegidos buscando diversidad de capacidades y participación de la comunidad Eafitense. |
| 2-18 Evaluación del desempeño del máximo órgano de gobierno | - | No existe un mecanismo de evaluación. El comité de Gobierno y Nominación ha sido encargado de crear un mecanismo de evaluación en 2025. |
| 2-19 Políticas de remuneración de máximo órgano de gobierno | pg 8 | La participación en los cuerpos de gobierno de la Universidad es personal y ad honorem. |
| 2-20 Proceso para determinar la remuneración del máximo órgano de gobierno y altos ejecutivos. | pg 8 | La participación en los cuerpos de gobierno de la Universidad es personal y ad honorem. La remuneración de altos directivos está a cargo del Consejo Directivo (numeral 28.15 artículo 28 de los estatutos generales), entendiendo por tales el primer nivel administrativo y académico que dependen directamente del (la) rector (a). La remuneración del (la) rector (a) está a cargo del Consejo superior (numeral 21.3 artículo 23 de los estatutos generales), La remuneración docente corresponde al estatuto profesoral: https://www.eafit.edu.co/estatutoprofesoral |
| 2-21 Ratio de compensación total anual | - | Se omite este indicador por no tenerlo incorporado en los indicadores organizacionales. |
| 2-22 Declaración sobre la estrategia de desarrollo sostenible | pg 4 pg 20 | La estrategia se declara desde altos directivos (pg.6) y se materializa en la alineación con ODS (pg. 26), la investigación (pg. 76). Ver además el Itinerario 2030 https://www.eafit.edu.co/institucional/info-general/Paginas/itinerario-2030.aspx |
| 2-23 Compromisos y políticas | pg 8 pg 376 pg 386 | Ver estatutos: https://www.eafit.edu.co/institucional/reglamentos/Paginas/reglamentos.aspx Ver también: Respeto EAFIT: https://www.eafit.edu.co/bienestar-universitario/genero-diversidad-e-inclusion/respeto-en-eafit/Paginas/que-es-respeto-en-eafit.aspx Los Derechos Humanos están incorporados de manera transversal en la normativa universitaria. La Universidad es además signataria del Pacto Global. No hay un proceso específico de debida diligencia en DDHH. Ver también Nuestros procesos de selección se realizan con enfoque pluralista y de género Nuevo Reglamento interno de trabajo |
| 2-24 Incorporación de los compromisos y políticas | pg 8 | La participación activa de la comunidad eafitense en la estructura de gobierno y administración facilita la divulgación, evaluación y seguimiento a políticas y compromisos. |
| 2-25 Procesos para remediar los impactos negativos | pg 8 | La normativa institucional, así como las iniciativas de conducta ética, incorporan procesos de investigación y seguimiento de casos. |
| 2-26 Mecanismos para solicitar asesoramiento y plantear inquietudes | pg 8 | La participación activa de la comunidad eafitense en la estructura de gobierno y administración facilita la consulta y asesoramiento frente a inquietudes. |
| 2-27 Cumplimiento de la legislación y las normativas | - | Durante el año 2024 la Universidad EAFIT no tuvo sanciones significativas derivadas de incumplimientos normativos. |
| 2-28 Afiliación a asociaciones | - pg.254 | Eafit participa activamente de diferentes alianzas e iniciativas público-privadas y sirve, a través de diferentes personas, en Juntas Directivas de organizaciones sociales. Ver Valor Público |
| 2-29 Enfoque para la participación de los grupos de interés | pg 22 | Ver mecanismos de relacionamiento en: https://www.eafit.edu.co/institucional/informes-gestion/informe-de-sostenibilidad-2023/Paginas/marco-del-reporte.aspx |
| 2-30 Convenios de negociación colectiva | - | Ningún empleado está cubierto por acuerdos de negociación colectiva. |
| GRI 3: Temas Materiales 2021 | ||
| 3-1 Proceso de determinación de los temas materiales | - | Los temas materiales que guían este informe de sostenibilidad fueron determinados en el año 2021. Por favor ver Tabla 1 al final del Índice. Ver también https://www.eafit.edu.co/elfuturoespresente#construcción |
| 3-2 Lista de temas materiales | pg 26 | Los temas materiales reflejan los asuntos más importantes que debe gestionar EAFIT para contribuir efectivamente al desarrollo sostenible y avanzar en el Itinerario EAFIT 2030. A lo largo del informe, nuestros lectores descubrirán qué hace la Universidad de cara a estos temas, qué se ha logrado y cuáles son los retos en 2025. |
| 3-3 Gestión de los temas materiales | - | Los temas materiales hacen parte integral del Itinerario 2030. Allí se recogen los enfoques de gestión. https://www.eafit.edu.co/institucional/info-general/Paginas/itinerario-2030.aspx |
| Indicadores por Tema Material | ||
| Tema Material Campus para el futuro: Universidad Parque | ||
| GRI 203-2: Impactos económico indirectos | pg 18 pg 142 | 64 años de trayectoría; presencia geográfica en varias ciudades del país. Ver también Universidad Parque |
| Inversión en planta física | pg 146 | El presupuesto en planta física a diciembre 2024 ascendió a $38.613.990.458 |
| Cobertura tecnológica en el campus | pg 146 | Computadores, aulas y salas de cómputo, laboratorios y demás capacidades tecnológicas. |
| Descripción planta física | pg 146 | Ver infografía Espacios de Nuestra Universidad Parque Zonas verdes 48.346,15 m² Área construida 96.260,97 m² |
| Material bibliográfico y suscripción a bases de datos | pg 139 | Incluye información del Repositorio institucional, Ver infografía. |
| Tema Material Ciencia, tecnología e innovación | ||
| Estándares GRI utilizados: GRI 203 (2016) | ||
| GRI 203-2: Impactos económico indirectos | pg 29 pg 148 | Ver capítulo Aprendizaje Vivo. El 100% de nuestros pregrados ya tiene transformación curricular Ver también Consolidación sistema de CTeI Dos programas recibieron acreditación de alta calidad |
| Estudiantes en Universidad de los Niños | pg 190 | 70 estudiantes en 2024. Ver infografía para detalle de histórico y número de estudiantes, proyectos e instituciones vinculadas |
| Semilleros de investigación | pg 40 pg 158 pg 193 pg 197 | 94 semilleros en investigación en 2024 y 1638 estudiantes. Ver infografía para conocer el histórico de semilleros y proyectos. |
| Número de grupos de investigación y clasificación en MinCiencias. | pg 154 | Total: 43 grupos de investigación de los cuales 19A1; 13A. 765 investigadores en 2024 |
| Estudiantes matriculados en áreas relacionadas con ingeniería, Matemática, ciencia o Tecnología. | pg 197 pg 68 | Total estudiantes matriculados (pregrado y posgrado) en áreas STEM en 2024: 7.199 Ver también Mentorías: conexiones que potencian las Rutas de Talento |
| Estudiantes graduados en áreas relacionadas con ingeniería, Matemática, ciencia o Tecnología. | - | Total acumulado de graduados histórico en áreas STEM: 923 en 2024 (teniendo en cuenta pregrado y posgrado) 17.314 son los graduados en todos los programas que aplican como STEM desde 1963 19.232 títulos entregados que aplican como STEM desde 1963 |
| Proyectos de innovación | pg 152 pg 40 | 376 proyectos de ciencia, tecnología e innovación 190 proyectos de innovación. Ver infografía para histórico de proyectos, tipo de aliados y contribución a los ODS. |
| Nuevas tecnologías en portafolio de transferencia y proyectos de transferencia tecnológica | - | - |
| Inversión en I+D+I | pg 152 pg 180 | $111.499.805.874 Monto invertido en investigación e innovación Ver también Otros proyectos de investigación |
| Número de patentes | pg 182 | Número de patentes concedidas en 2024: 3 Patentes vigentes: 71 |
| Tema Material Compromiso social y cívico | ||
| Estándares GRI utilizados: GRI 203 (2016) | ||
| GRI 203-2 | pg 18 pg 29 pg 115 pg 210 pg 342 | Ver capítulo Aprendizaje Vivo. Infografía de total de graduados y títulos entregados Ver capítulo Aprendizaje Consciente Ver Acciones decididas para que más jóvenes talentosos accedan a la educación superior Ver infografía número de estudiantes por estrato |
| Tema Material Conexión con ecosistemas de organizaciones | ||
| Estándares GRI utilizados: GRI 203 (2016) | ||
| GRI 203-2 | pg 64 | Ver capítulo Aprendizaje en Conexión Ver también Rutas de Talento |
| Estudiantes que comienzan su propio negocio después de graduarse | - pg 62 | Total de graduados emprendedores: 188 Ver Acompañamos 130 iniciativas de emprendedores eafitenses |
| Empleabilidad de graduados | pg 70 | Tasa Global De Participación: Pregrado: 98,478% Posgrados: 98,4% Tasa De Desocupación: Pregrado: 14,42% Posgrado: 4,81% Tasa De Subempleo: Pregrado: 1,52% Posgrado: 1,82% Tasa De Ocupación: Pregrado: 84,21% Posgrado: 93,79% |
| Número de alianzas y redes y convenios | pg 225 | La Universidad participa en más de 550 redes y asociaciones. Ver infografía para detalles. |
| Estudiantes en prácticas profesionales | pg 69 | Un total de practicantes en 2024: 1.269 Se compone: 697 en 2024-1 y 572 en 2024-2 Del total: 80,7% en modalidad empresarial, 84% en Medellín y el Área Metropolitana y 9,3% en otros países. Ver infografía de las modalidades de práctica y ubicación geográfica |
| Tema Material Cuidado y bienestar | ||
| Estándares GRI utilizados: GRI 403 (2018); GRI 404 (2016) | ||
| GRI 403-9 Lesiones por accidente laboral | pg 376 | 0,47 tasa de accidentalidad |
| GRI 404-1 - promedio de horas de formación al año por empleado | pg 382 | 13,58 horas en promedio En total fueron 25238 horas de capacitación y 1750 participantes. 904 mujeres y 746 hombres 925 empleados administrativos 9 directivos 754 profesores 94 Aprendices |
| GRI 404-2 - Programas para desarrollar las competencias de los empleados y programas de ayuda a la transición | pg 41 pg 381 | Consolidamos otras rutas de formación para profes y empleados La comunidad de profesores fortaleció su formación en aprendizaje experiencial |
| Servicios de bienestar para empleados | pg 374 | Más de 4577 empleados participan en servicios de bienestar de salud o deporte. Ver infografía para detalles de número de participantes y tipo de actividades |
| Personas en esquemas de trabajo flexible | pg 374 | 363 Teletrabajadores activos para 2024 |
| Servicios de bienestar para estudiantes | - | - |
| Grupos Estudiantiles | pg 52 | 14 grupos con. Total de estudiantes 2024-1: 146 y 2024-2: 1638. Ver infografía para detalle de número de grupos estudiantiles y número de participantes |
| Estudiantes en monitoría* Se ajustó nombre | pg 58 | Total 1251 2024-1: 617 2024-2: 634 Distribuidos en Monitoría administrativa, Monitoría Investigación y Monitoría académica |
| Tema Material Excelencia y reconocimiento | ||
| Acreditaciones | pg 18 pg 290 pg 242 | Total programas: pregrado 20; postgrado: 12 Ver La maestría en Gobierno y Políticas Públicas es aceptada en la red de escuelas más importantes del mundo en gobierno y asuntos públicos Ver Nos acreditó AACSB |
| Posición en los ránquines | pg 89 pg 91 | Ver infografía. Incluye Rankings en los cuales participa la Universidad - Posición Colombia, Latinoamérica y mundial en cada ranking. Universidad #1 en 2024 por Merco Segunda universidad privada de Colombia con mejor reputación empresarial |
| Posición en ranquin Green Metrics | - | Puesto #13 Colombia en 2024 Puesto #24 LATAM en 2024 |
| Indicadores de visibilidad | pg 337 | Ver infografía detallando presencia en medios, portales web y redes sociales |
| Premios y reconocimientos a la comunidad eafitenses | pg 93 pg 96 pg 109 pg 59 pg 349 | Ver infografía "Reconocimos la excelencia de nuestros profes" Ver Graduados que dejan en alto el nombre de la U Ver Liderazgo deportivo Ver El Departamento de Deportes y Recreación celebró 50 años y muchos logros deportivos |
| Ponencias y publicaciones | pg 206 pg 203 | 261 de publicaciones en bases de datos WOS y Scopus durante 2024. Ver infografía para histórico. Ver Publicaciones Escuela de Finanzas Economía y Gobierno |
| Tema Material Inclusión y diversidad | ||
| Inversión en Becas | pg 217 | $45.860.050.089 Monto total invertido en becas de pregrado Total becas pregrado en 2024: 2461 Total becas posgrado en 2024: 2588 |
| Número de estudiantes en ser los primeros de su familia que alcanzan un estudio de pregrado. | pg 388 | Por nivel académico, teniendo en cuenta estudiantes nuevos en 2024 (ambos semestres): Pregrado 610 estudiantes (25%) Especialización 405 estudiantes (34%) Maestría 461 estudiantes (35%) Doctorado 9 estudiantes (29%) |
| Estudiantes por estratos socio-económicos | - | En Colombia la estratificación socioeconómica es la clasificación de los inmuebles residenciales de un municipio, que se hace en atención al Régimen de los Servicios Públicos Domiciliarios en Colombia (Ley 142 de 1994) para dar tarifas preferentes a familias con menores ingresos. 2024-1 pregrado: 2603 estrato 1, 2 y 3 - 2024-1: 4532 estrato 4, 5 y 6. Desconocido 2444 2024-2 pregrado: 2868 estrato 1, 2 y 3 - 2024-1: 4726 estrato 4, 5 y 6. Desconocido 1974 2024 posgrado: 2830 estrato 1, 2 y 3, 3701 estrato 4, 5 y 6. Desconocido 82 |
| Estudiantes por sexo | pg 388 | Pregrado: 2024-1: Masculino 57% - Femenino 43% 2024-2: Masculino 56% - Femenino 44% Posgrado: 2024-1: Masculino 53% - Femenino 47% 2024-2: Masculino 52% - Femenino 48% |
| Lugar de procedencia de estudiantes (Colombia) | pg 38 | Pregrado 2024 Medellín y área metropolitana: 64% Otras ciudades del país: 28% Otro municipios de Antioquia: 5% Posgrado 2024 Medellín y área metropolitana: 47% Otras ciudades del país: 43% Otro municipios de Antioquia: 7% |
| Número de créditos otorgados por EAFIT a tu alcance | pg 223 | 2050 estudiantes de pregrado y posgrado pudieron ingresar y permanecer en la Universidad gracias al programa de financiación EAFIT a tu alcance. Total Financiado 2024-1: $13,747,567,819 Total Financiado 2024-2: $11,488,355,363 |
| Personas con discapacidad en la comunidad Eafitense (estudiantes y empleados) | pg 389 | 14 empleados: en situación de discapacidad: 11 hombres y 3 mujeres. 203 estudiantes con discapacidad: 68 mujeres y 135 hombres. |
| Empleados becados | pg 382 | Pregrado 2024-1: 35 2024-2: 33 Posgrado 2024-1: 63 2024-2: 65 Ver infografía. Incluye información por sexo |
| Familiares de empleados becados | pg 282 | 2024-1: 87 2024-2: 89 |
| Total de estudiantes de comunidades indígenas | pg 288 | 189 estudiantes en total para el 2024, que pertenecen a alguna comunidad indígena. En posgrados son 46 y en pregrado 143. |
| Indicadores de Filantropía | pg 217 | Donantes año 2024: 859 distribuidos así: Graduados: 177 Empleados: 460 Empresas: 37 Estudiantes: 105 Fundaciones: 21 Otras donaciones: 59 Donantes Giving Days 2024: 762 13 marcas aliadas Graduados: 213 Aliados: 199 Estudiantes: 267 Empleados: 83 + 120 millones Ingresos por donaciones 2024: $5.632.026* *Cifras en revisión con Contabilidad y en miles de millones Donantes nuevos 2024: 340 Donantes recurrentes: 372 Donaciones en Tiempo y Talento Voluntarios: 1.086 Horas de voluntariado: 38.921 Participantes (beneficiarios): 5.868 Inversión Social: $ 4.878.792.000 |
| Tema Material Proyecto cultural | ||
| Inversión en cultura, arte y patrimonio | - pg 118 | Recursos destinados para artes y patrimonio: $20.259.597.291 Aplicación total de recursos universitarios: $446.908.042.970 Ver también Sección Vorágine Adentro |
| Agenda cultura, arte y patrimonio | pg 118 | A lo largo del subcapítulo se detallan las actividades realizadas y el tipo de eventos. |
| Número estudiantes en grupos artísticos representativos | pg 380 | Ver infografía para ver detalles de otras actividades de bienestar |
| Número de profesores y empleados administrativos participando en actividades de bienestar | pg 369 | En 2024-1: 108 profesores y personal administrativo En 2024-2: 180 profesores y personal administrativo |
| Indicadores Editorial EAFIT | pg 133 | Ver infografía donde se detalla número de libros nuevos, reimpresiones, por temática y presentación física. Ver también https://www.eafit.edu.co/institucional/informes-gestion/informe-de-sostenibilidad-2024/Paginas/aprendizaje-vivo.aspx#libros |
| Tema Material Regionalización, internacionalización y proyección | ||
| Estudiantes internacionales, países e instituciones de origen | pg 312 | 182 estudiantes internacionales provenientes de 20 países |
| Eafitense en el exterior, países destino e instituciones. | pg 308 | 188 estudiantes en el exterior, en 24 países |
| Indicadores de la movilidad nacional | pg 308 pg 312 | 25 estudiantes en movilidad saliente nacional 64 estudiantes en movilidad entrante nacional |
| Estudiantes Idiomas | pg 75 | Total estudiantes: 12.410. Ver infografía para detalles de población |
| Estudiantes Instituto Confucio* Este indicador ha sido eliminado | - | |
| Misiones académicas internacionales | pg 298 | Misiones académicas internacionales: 27 Número de participantes: 507 |
| Número de convenios internacionales y países | pg 306 | Total de convenios: 282. Ver infografía para conocer detalles y países |
| Tema Material Relaciones con la naturaleza | ||
| Estándares GRI utilizados: GRI 302 (2016); GRI 303 (2018); GRI 305 (2016); GRI 306 (2020) | ||
| GRI 302-1 Consumo de energía | pg 143 | 7.594.306 kWh Consumo de energía 378.628 kWh Consumo de Solar |
| GRI 303-5 Consumo de agua | pg 143 | 119.898 m³ suministrada por EPM |
| GRI 305-1 Emisiones alcance 1 | pg 143 | 15.700 Ton CO2 Alcance 1: 28 |
| GRI 305-2 Emisiones alcance 2 | pg 143 | Alcance 2: 1336 |
| GRI 305-3 Emisiones alcance 3 | pg 143 | Alcance 3: 14.336,1 |
| GRI 306-2: Gestión de impactos relacionados con residuos | pg 143 | Se dio un aprovechamiento de residuos del 53,52% |
| Indicadores movilidad sostenible | pg 143 | Ingreso de vehículos: Diario (promedio): 2582 % cambio: 1,7% Ingreso de motos: Diario (promedio): 799 % cambio: 27% Ingreso vehículos cero emisiones: Diario (promedio): 501 % cambio: 76% Infraestructura: Celdas parqueo autos: 1042 (% cambio: 3%) Celdas parqueo motos: 459 (% cambio: 1,3%) Bici parqueos: 448 (% cambio: 0%) |
| Tema Material Sostenibilidad financiera y administrativa | ||
| Resumen de Estado de Resultados | pg 392 | Ingresos: $463.676 Egresos: $445.437 Total patrimonio: $673.514 Total pasivo: $179.546 Obligaciones financieras: $36.491 |
| Ingresos por cooperación internacional | pg 393 | $3.967.914.087 ingresos por cooperación internacional. Ver detalles en informe financiero https://www.eafit.edu.co/informefinanciero |
| Costos operacionales por estudiante | pg 393 | Costo por estudiante (pregrado y posgrado) incluyendo los costos de investigación, de acuerdo con el Modelo de Costos ABC 2024-1. $10.876.902 |
| Gastos de personal académico / gastos totales personal | - | Porcentaje de gastos de personal académico / gastos totales de personal: Académico: 57.63% (Teniendo en cuenta los centros de costos Académicos – áreas académicas, decanaturas, investigación, pregrado y posgrado, Educación Continua, Idiomas) No académico: 42.37% (Teniendo en cuenta los centros de costos que no hacen parte de las actividades académicas) |
| Tema Material Transformación del modelo educativo | ||
| Estándares GRI utilizados: GRI 203 (2016); GRI 404 (2016) | ||
| GRI 203-2 Impactos económico indirectos | pg 30 | Ver capítulo de Aprendizaje vivo El 100% de nuestros pregrados ya tiene transformación curricular. Ver también Dos programas recibieron acreditación de alta calidad |
| GRI 404-2 Programas para desarrollar las competencias de los empleados y programas de ayuda a la transición | pg 51 | La comunidad de profesores fortaleció su formación en aprendizaje experiencial |
| GRI 405-1 Diversidad de órganos de gobierno y empleados | pg 97 | Número de profesores de planta por nivel de formación 2024-1: Especialización: 1, Maestría: 98, Doctorado: 251 2024-2: Especialización: 1, Maestría: 92, Doctorado: 257 Número de profesores de cátedra por nivel de formación 2024-1: Pregrado: 32, Especialización: 11, Maestría: 605, Doctorado: 91 2024-2: Pregrado: 26, Especialización: 13, Maestría: 625, Doctorado: 89 |
| Número de estudiantes | pg 37 | Matrícula total pregrado: 2024-1: 9.579 2024-2: 9.568 Matrícula total posgrado: 2024-1: 3.263 2024-2: 3.350 Nuevos estudiantes de pregrado: 2024-1: 1.153 2024-2: 916 Nuevos estudiantes de posgrado: 2024-1: 1.189 2024-2: 1.123
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| Número de graduados | pg 115 | Total graduados en 2024: 67.532 Total histórico de graduados desde 1963: 84.351 Ver infografía para detalles por sexo y títulos |
| Programas de pregrado y posgrado ofertados | pg 18 | 26 pregrados 38 especializaciones (4 en modalidad virtual) 54 maestrías 6 doctorados |
| Número de estudiantes de educación continua | pg 18 pg 77 pg 294 pg 383 | Total participantes virtuales abiertos + cerrados: 1556 Programas cerrados virtuales 2024: 11 4 cursos: 47 participantes 1 otros: 15 participantes 6 diplomados: 10 participantes Cursos abiertos virtuales 2024: 51 27 cursos: 153 participantes 24 diplomados: 1342 participantes SCALA - Abiertos: Total programas: 27 Total Participantes: 1351 6 cursos: 36 participantes 21 diplomados: 1315 participantes SCALA - Cerrados: Total programas: 7 Total participantes: 12 1 curso: 2 participantes 6 diplomados: 10 participantes |
| Número programas y de estudiantes en programas virtuales | pg 16 pg 75 | 7.262 estudiantes 526 grupos 71.496 horas dictadas 99 profesores en Sislenguas |
| Total estudiantes programa Sislenguas | pg 6 pg 75 | 9.489 estudiantes 648 grupos 120.492 horas dictadas 142 profesores en Sislenguas |
| Total estudiantes programa NODO | pg 16 pg 248 | 10.485 total de estudiantes 3.158 Gobernación de antioquia: IA para la educación docente Bootcamps: 517 Cursos cortos: 197 SinergIA: Formación en IA 1.047 Taller - Capacitación 1.152 Webinar 4.414 y más de 80 organizaciones aliadas |
| Tasas de deserción, ausencias intersemestrales, tasas de retención de estudiantes | pg 87 | Tasa de deserción: Pregrado: 37% Especialización: 8% Maestría: 18% Doctorado: 25% Ausencia intersemestral: Pregrado: 5.9% Especialización: 10.7% Maestría: 19.9% Doctorado: 13.8% Tasa retención de estudiantes: Pregrado: 94.1% Especialización: 89.3% Maestría: 80.1% Doctorado: 86.2% |
| Representantes Estudiantiles | pg 56 | Número de Representantes estudiantiles y profesorales: Pregrado: 91 Posgrado: 2 Profesores: 2 |
| Avance transformación curricular | pg 4 pg 32 | 100% de los programas pregrado cuentan con transformación curricular aprobados por el consejo académico, y 19 están en implementación tras obtener el aval por parte del Ministerio de Educación Nacional 67 posgrados con transformación curricular aprobados por el consejo académico. |
| Cantidad de estudiantes que trabajan bajo modalidad de prácticas | pg 69 | Total: 1.269 Ver infografía para distribución por semestre, modalidad de práctica y ubicación geográfica |
| Tema Material Transformación y cultura organizacional | ||
| pg 360 pg 376 pg 380 | Ver En 2024 celebramos un nuevo hito en la formación de nuestros líderes inspiradores Ver Nuevo Reglamento interno de trabajo Ver Los profes hicieron su transición al nuevo Estatuto Profesoral | |
¿Un pianista en la montaña? No son comunes, pero de que los hay los hay. En Antioquia hay uno: proviene de la Vereda Pantanillo, en el municipio de El Retiro, y desde allá viajó todos los días hasta EAFIT, donde se formó como músico. Orgulloso de su origen campesino, Brahian supo combinar la tradición con la formación. También entendió la importancia de aprovechar las oportunidades que la vida le iba poniendo en el camino y que lo fueron guiando hacia la música, como las clases de piano veredales que tomó desde los 10 años o la beca Sofía Pérez de Soto, que le abrió las puertas para estudiar música en nuestra Universidad. “Fue muy loco el golpe, porque en la vereda el que más tocaba era Brahian, pero en la Universidad tienes que empezar a construir una identidad”. Y así fue, uno de sus rasgos distintivos como pianista es la interpretación de la música colombiana.
Como graduado de música de EAFIT, ¿Qué sigue para Brahian? Está claro que sabe aprovechar las oportunidades, por eso continuará su camino más allá de su montaña en El Retiro y se prepara para viajar a Estados Unidos donde continuará su formación en Master of music in piano performance. “Al estar en otro país con diferentes culturas y compañeros, quiero conectar y llevar un poquito de lo que es nuestra música y cómo funciona”. Además de su formación como músico, Brahian reconoce que EAFIT le dio “la apertura al mundo. Me cambió la perspectiva de lo que puedo ser y de lo que podría llegar a lograr”.
En 2025, la Universidad fue escenario de encuentros y conversaciones que marcaron la agenda académica. Eventos regionales, nacionales e internacionales reunieron a profesores, estudiantes, expertos y aliados en torno a preguntas y desafíos, consolidando a EAFIT como un espacio donde el conocimiento se comparte y se pone en diálogo con el mundo.
EAFIT Global Leaders/Thinkers abrió un espacio para diálogos que amplían la forma de comprender los desafíos contemporáneos. Allí, líderes, pensadores e investigadores compartieron perspectivas, plantearon nuevas preguntas y aportaron miradas diversas sobre temas académicos, coyunturales y estructurales.
El 7 de mayo, el empresario y filántropo Samuel Azout compartió reflexiones sobre cómo las herramientas del mercado pueden ponerse al servicio del bien común.
La presidenta de Naturgas participó el 4 de julio en un encuentro enfocado en el presente y futuro energético de Colombia, en el que se intercambiaron experiencias y se generaron diálogos sobre la transición energética, los retos para garantizar el suministro y las oportunidades para impulsar el desarrollo industrial del país desde este sector.
El contexto político del país y sus desafíos institucionales fueron el punto de partida de la conversación con el exvicepresidente, Humberto de la Calle, el 23 de julio. En este encuentro, que compartió con Iván Marulanda, economista y exsenador, se reflexionó sobre las tensiones y retos que enfrenta Colombia en su vida democrática.
El 9 de septiembre, el integrante del Consejo Asesor de Nazca Capital, José Luis Curbelo, reflexionó sobre el papel de América Latina en la nueva geoeconomía global, el contexto VULCAN, la competencia entre Estados Unidos y China y las oportunidades regionales en diversificación, innovación y nearshoring, así como sobre la relación entre la gestión estratégica empresarial y la política pública en un entorno económico cambiante.
El futuro del empleo en la era de la inteligencia artificial fue el tema de la conversación con Guillermo de Haro el 10 de septiembre. A partir de esta pregunta, se exploraron las habilidades emergentes, los retos del mundo laboral y las transformaciones que trae la tecnología, ofreciendo una mirada equilibrada sobre cómo la IA redefine percepciones y abre nuevas posibilidades para la educación y la empleabilidad.
Catalina Botero Marino, abogada y directora de la Cátedra UNESCO para la libertad de expresión; y Mauricio García Villegas, escritor e investigador, conversaron el 22 de septiembre junto a Esteban Hoyos, decano de la Escuela de Derecho de EAFIT, a partir del libro Nexus. El encuentro permitió reflexionar sobre los desafíos contemporáneos asociados a las plataformas digitales, la libertad de expresión y los cambios que atraviesan las sociedades en entornos mediados por la tecnología.
Al día siguiente, el 23 de septiembre, Catalina Botero Marino abordó la pregunta sobre la necesidad de un constitucionalismo digital. La conversación exploró los retos de la regulación de plataformas en América Latina, la libertad de expresión y las alternativas frente a los modelos de Estados Unidos y Europa, así como la moderación de contenidos, la transparencia y la neutralidad de internet.
La crisis de confianza global marcó la conversación que sostuvo Santiago Silva el 2 de octubre en Global Thinkers. El secretario de Cultura de Medellín compartió su visión sobre cómo las personas, las organizaciones y los gobiernos pueden enfrentar este desafío, en un encuentro que también dio lugar a la presentación de su libro Confianza. La conversación, moderada por el director de EAFIT Social, Adolfo Eslava, exploró la relación entre la confianza y la acción social.
Innovar en medio de la incertidumbre y adaptarse a entornos de cambio constante fueron algunos de los temas que se abordaron en la conversación con Juan Manuel Santos Rodríguez, el 27 de octubre. Desde su experiencia, el exgerente general de Microsoft compartió reflexiones sobre transformación digital, inteligencia artificial y emprendimiento, y durante su visita sostuvo encuentros con empresarios, equipos de la Universidad y emprendedores de la ciudad, con quienes intercambió ideas, respondió preguntas y ofreció recomendaciones.
El 30 de octubre se realizó en EAFIT la edición de TEDx, que se consolidó como el evento más largo realizado en Colombia bajo este formato. Con 17 speakers, 600 asistentes con boletería agotada y la participación de 200 estudiantes de colegio como embajadores, el encuentro reunió voces y miradas diversas en torno a ideas que invitan a pensar y actuar.
Como parte de una iniciativa global que busca difundir ideas que merecen ser compartidas, TEDx EAFIT, liderado por la Dirección de Estrategia de la Universidad, llevó a la comunidad diálogos y perspectivas que conectan el conocimiento con los desafíos del presente.
Repensar el sistema educativo colombiano desde su raíz fue el punto de partida de la primera jornada del encuentro Tendencias que transforman, que se llevó a cabo en EAFIT los días 16 y 17 de octubre.
El diálogo, organizado por la Alianza 4U (EAFIT, ICESI, CESA y la Universidad del Norte) junto a Fundación Corona, reunió a rectores, expertos nacionales e internacionales, docentes y líderes del sector educativo para reflexionar sobre cómo la educación puede anticipar, y no solo responder, a los cambios del futuro.
La conversación también destacó la necesidad de repensar la misión universitaria frente a la inteligencia artificial y al aprendizaje a lo largo de la vida. Los panelistas plantearon que la educación del futuro exige currículos más flexibles, docentes preparados para los cambios tecnológicos y un aprendizaje continuo que conecte la formación con las demandas laborales y sociales del país
El evento contó con 20 speakers nacionales e internacionales, 15 ponencias y 150 asistentes.
La Escuela de Administración fue sede del Spring Meeting del Consortium for Undergraduate International Business Education (CUIBE), realizado del 3 al 5 de abril de 2025 bajo el lema Connecting leaders to advance International Business Education.
El encuentro reunió líderes académicos de universidades como Florida International University, Washington State University, Northeastern University, Rollins College, Texas A&M University, Belmont University, Villanova University, Loyola University Maryland, University of San Diego, University of Richmond.
La Universidad fue también anfitriona, en mayo, del Leadership Council de CUIBE. Durante este espacio, siete estudiantes del pregrado en Negocios Internacionales se unieron a esta misión académica junto a 22 estudiantes provenientes de Estados Unidos, para conocer de primera mano la cultura paisa e intercambiar ideas que nos identifican como amantes de los negocios. Este fue el punto de encuentro de estudiantes apasionados por el mundo empresarial, que combinó salidas culturales con sesiones académicas que fortalecieron no solo el conocimiento, sino también las conexiones humanas y profesionales que traspasan fronteras.
Del 21 al 25 de julio, más de 100 expertos de 24 países se reunieron en Medellín para participar en el Simposio IAUS400, organizado por la Unión Astronómica Internacional, con EAFIT como institución anfitriona. El encuentro abordó los avances más recientes en física solar y estelar.
El simposio combinó una agenda científica de alto nivel, que incluía observaciones solares, charlas, talleres y experiencias interactivas.
La Universidad EAFIT fue la sede oficial del XII Encuentro REDBIO 2025 que se desarrolló entre el 9 y el 11 de septiembre, en conjunto con la Universidad de Antioquia, Universidad Nacional de Colombia, Universidad CES y EIA.
Este evento permitió explorar la convergencia de la biotecnología y la bioeconomía con DeepTech, donde se destacaron tecnologías avanzadas y de precisión aplicadas al desarrollo de bioprocesos, Inteligencia Artificial, biología sintética, edición génica, nanotecnología y ómicas, que están revolucionando la biotecnología global.
Adicionalmente, Laura Sierra Zapata y Diego Fernando Villanueva, profesores e investigadores del área de Sistemas Naturales y Sostenibilidad de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería, hicieron parte del comité científico para RedBio.
El 28 y 29 de octubre, se llevó a cabo Colombia 4.0 Antioquia, el encuentro de tecnología, creatividad e innovación más importante del país, liderado por el Ministerio TIC. Nuestra Universidad, a través de Nodo EAFIT, fue el epicentro de este evento que conecta talento, conocimiento y oportunidades para fortalecer los ecosistemas digitales de la región.
La agenda académica reunió a estudiantes, emprendedores, empresas, líderes digitales, academia, ciudadanía y sector público para construir juntos el futuro digital del país. Fueron más de 60 conferencias y talleres, una muestra comercial, experiencias inmersivas y dos hackatones dedicados a videojuegos y agentes de ciudad.
En octubre realizamos la conversación ¿Crisis de la democracia?, un espacio organizado por EAFIT y El Colombiano para dialogar sobre los desafíos, las oportunidades y el papel de la confianza en la vida pública.
Este espacio se desarrolló a través de tres conversaciones. La primera estuvo enfocada en la pregunta ¿Hay crisis en la democracia?, y estuvo a cargo de Claudia Restrepo Montoya, rectora de EAFIT; Esteban Hoyos Ceballos, decano de Escuela de Derecho; y Luz María Sierra, directora de El Colombiano.
En el segundo panel, denominado Voces de la democracia, estuvieron Mónica Ospina Londoño, directora de Medellín Cómo Vamos; Alfredo Ramos Maya, Exconcejal de Medellín; Andrea Arroyave Mejía, responsable de Construcción de Paz y Asuntos Públicos en Comfama; y Alejandra Ríos Ramírez, docente universitaria y directora de Antioquia Visible – Valor Público.
La tercera conversación nos invitó a pensar cómo las prácticas democráticas de la cotidianidad fortalecen o debilitan la confianza colectiva, y fue guiada por Alejandra Ossa Lopera, coordinadora de la estrategia de niñez y juventud en la Corporación Con-Vivamos; Luis Fernando Álvarez, líder del colectivo Agroarte Colombia y coordinador de la Tejeduría Territorial; Ricardo Jaramillo Vélez, secretario de la juventud de Medellín; y Adolfo Eslava, investigador del Centro de Valor Público de EAFIT.
EAFIT fue sede oficial del Blockchain Summit Latam 2025, realizado del 12 al 14 de noviembre, un encuentro que combinó conversaciones estratégicas, espacios académicos, networking y una exhibición donde confluyeron la tecnología, las finanzas y la regulación para construir juntos el futuro de la economía digital en América Latina.
Este evento, organizado en la Universidad por la Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno, contó con la asistencia de aproximadamente 500 personas y reunió a más de 120 líderes globales de la banca, los reguladores, las fintech y el ecosistema cripto en un espacio único de diálogo, aprendizaje y colaboración.
Entre los participantes que asistieron, se encuentran Leonardo Villar, gerente general del Banco de la República de Colombia; César Ferrari, superintendente Financiero de Colombia; Alberto Naudón, consejero del Banco Central de Chile; y
representantes del Banco de Pagos Internacionales (BIS), junto a ejecutivos de bancos como BBVA, Citi, BTG Pactual, Banco W, Credibanco, Serfinanza y JP Morgan, además de empresas globales como Ripple, Circle, Binance, Tether, Fireblocks y Algorand.
Durante los días 12, 13 y 14 de noviembre, se realizó el IX Seminario Internacional de Narrativas, un espacio académico dedicado a reflexionar sobre los desafíos que enfrentan las humanidades en la era de los datos.
El encuentro reunió a cuatro conferencistas nacionales e internacionales: Diana Roig-Sanz, coordinadora del Global Literary Studies Research Lab con sede en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC); María José Afanador, profesora de la Universidad de los Andes; Gimena del Río, investigadora del Instituto de Investigaciones Bibliográficas y Críticas Textual de CONICET, Argentina; y Ángel Rivera, profesor de la Universidad de Antioquia, quienes compartieron sus perspectivas sobre los retos metodológicos, éticos y tecnológicos que surgen a partir de la creación, la digitalización y la preservación de archivos, bases de datos y materiales culturales.
En OpenBox, el ciclo de encuentros organizado por la Escuela de Administración con el apoyo del empresario Guillermo Jaramillo, en 2025 se desarrollaron tres conversaciones con invitados destacados.
Esta Conferencia convocó a científicos y profesionales de la criptografía y la seguridad de la información para intercambiar los últimos resultados en este campo.
Lecciones de Responsabilidad Civil 2025 reunió a la comunidad académica y jurídica para conmemorar los 25 años de la especialización en Responsabilidad Civil de EAFIT, un espacio para reconocer la trayectoria y el iImpacto de este programa en la formación de profesionales en esta área del derecho.
La conferencia de clausura, realizada el 20 de noviembre, estuvo a cargo de Juan Carlos Gaviria, abogado, graduado de la especialización y referente en los campos del litigio, el arbitraje y la docencia. En el evento se abordó el tema de la responsabilidad por error judicial.
Este evento, que tiene lugar cada dos años en países como Bélgica, Australia, Finlandia, entre otros, reúne a profesores de música de distintas partes del mundo y que en esta edición eligió a Medellín y a EAFIT como una de sus sedes.
Entre el 22 y el 27 de julio recibimos a 160 profesores de 95 universidades y ocho países, con una programación que incluyó 108 presentaciones académicas y artísticas. En el encuentro también participaron cinco profesores eafitenses: Braunwin Sheldrick, Andrés Gómez Bravo, Federico García de Castro, Laura Lennis y Marco Alunno.
Las humanidades digitales fueron el eje de un espacio de intercambio académico entre EAFIT y el King’s College London, realizado entre el 24 de febrero y el 19 de marzo. En este minicurso bilingüe de 14 horas participaron doctorandos del KCL y una investigadora del King’s Digital Lab, quienes compartieron los fundamentos metodológicos y temáticos de sus investigaciones en conversación con profesores, estudiantes y miembros del proyecto Esfera Pública y Humanidades Digitales de la Escuela de Artes y Humanidades.
EAFIT fue una de las instituciones anfitrionas de las XX Jornadas Internacionales de Historia de las Monarquías Ibéricas, realizadas en Medellín los días 19, 20 y 21 de noviembre de 2025. El encuentro fue coordinado por la Red Columnaria y el Nodo Islas y Tierra Firme, en colaboración con las universidades Nacional de Colombia, de Antioquia, Pontificia Bolivariana y EAFIT.
Este espacio académico reunió a más de 100 ponentes internacionales y reconocidos expertos en historia, entre ellos Tamar Herzog (Harvard University), Bethany Aram (Universidad Pablo de Olavide) y Darío Barriera (Universidad Nacional de Rosario).
Los foros públicos Ciudad Di-siente promovieron espacios de conversación plural sobre temas de interés colectivo, moderados por Sara Palacio Gaviria.
El 22 de abril, en Ciudad que elige. ¿Cómo entender las campañas electorales?, participaron los profesores Carlos Andrés Arias, Néstor Julián Restrepo y Adriana Marcela Ramírez, quienes han trabajado en opinión pública y campañas electorales, y compartieron claves para comprender estas dinámicas y tomar decisiones informadas desde la ciudadanía. El 29 de julio, en Sin pelos en la lengua, Víctor Vásquez, comunicador; Reina, psicóloga; y Angie Palacio, periodista, conversaron sobre la polarización y su iImpacto en la vida social, especialmente en contextos electorales.
El 14 de octubre, el foro Votar o no votar… esa es la cuestión propuso reflexionar juntos con dos ciudadanas sobre la importancia del voto informado y el papel de la ciudadanía en las elecciones. Finalmente, el 12 de noviembre, en Las emociones en la política, participaron Jonathan Echeverri, profesor de la Escuela de Humanidades de EAFIT; José Mauricio, abogado; y Tatiana Duque, periodista, quienes abordaron cómo las emociones influyen en la toma de decisiones individuales y colectivas.
En la Comic Con 2025, realizada del 28 al 30 de noviembre, se presentaron proyectos desarrollados en EAFIT que exploran nuevas formas de aprendizaje y creación digital. Iniciativas como TIKAL, que integra referentes precolombinos con lenguajes contemporáneos como el cyberpunk; y Jaguar Adventure, un juego sonoro desarrollado en el marco de la Alianza4U para personas ciegas, evidenciaron cómo la investigación y el aprendizaje experiencial abren nuevas maneras de interactuar con la tecnología y la cultura.
Expertos de Colombia y México, incluyendo a los profesores Jonathan Echeverri Álvarez y Néstor Julián Restrepo Echavarría, conversaron sobre cómo las tecnologías digitales están transformando la comunicación política, la toma de decisiones y la gobernanza democrática.
Entre el 18 y el 22 de agosto se realizó el Colombia Sync Market, un evento especializado en sincronización musical que reunió a artistas, editoras y sellos del país con tomadores de decisiones de la industria audiovisual internacional. La Escuela de Artes y Humanidades de EAFIT se vinculó a la organización de la jornada académica, que contó con la participación de panelistas como la doctora Mariana Gómez Mejía, quien en la charla Neurobeat abordó cómo los sonidos influyen en la atención, la memoria y las decisiones de marca, así como María Clara de Descomunal, Juanchi Vélez, CEO de 3 Cordilleras, y Seiya Matsumiya, compositor y productor, quienes compartieron sus experiencias y perspectivas sobre la relación entre música, industria y creación.
Pereira
El 14 de noviembre en EAFIT Pereira se conmemoró el Día Nacional de la Prevención del Lavado de Activos, consolidando un espacio de reflexión sobre cumplimiento, transparencia y construcción de sociedades más íntegras.
En articulación con la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC) y el Comité de Cumplimiento Empresarial Colombiano, la jornada propició un diálogo estratégico sobre los retos del crimen organizado, la cooperación internacional y el papel del oficial de cumplimiento en la era digital.
El evento reunió a 70 asistentes del sector empresarial, académico e institucional, y contó con la intervención de Martha Nelly Rojas Giraldo, presidenta del Comité de Cumplimiento Empresarial Colombiano; Javier Villa, experto en prevención del lavado de activos en la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC) en Colombia; y David Gutiérrez, Conjuez de la Sala Especializada en Extinción de Dominio del Tribunal Superior de Medellín.
Bogotá
En marzo, EAFIT presentó a líderes empresariales en Bogotá el informe sobre equidad de género en el mundo corporativo, evidenciando la transición de este tema de un compromiso simbólico a un factor estratégico para la competitividad y sostenibilidad empresarial.
Este espacio fortaleció el rol de la academia como actor de incidencia, aportando información rigurosa y accionable relacionada con sostenibilidad, inclusión y liderazgo responsable, para la toma de decisiones en las organizaciones.
Este encuentro reunió a líderes de diferentes sectores, para propiciar conversaciones estratégicas alrededor del liderazgo femenino, que generan iImpacto real en la agenda empresarial y social del país.
Este diálogo resultó especialmente valioso al visibilizar la importancia de promover entornos organizacionales más equitativos, impulsar la participación de mujeres en roles decisorios y avanzar en la construcción de culturas empresariales que reconozcan el liderazgo femenino como un factor clave para la innovación, la competitividad y el desarrollo sostenible.
EAFIT fue escenario de encuentros con aliados y actores clave con quienes compartimos miradas, exploramos oportunidades y consolidamos vínculos de confianza.
El 28 de febrero, junto a la Agencia de Cooperación e Inversión de Medellín, la Universidad recibió a una delegación liderada por Yaprak Baltran, directora de América Latina de la Cancillería turca, Beste Pehlivan Sun, embajadora de Turquía en Colombia, y un grupo de empresarios.
Durante la jornada se desarrolló la conferencia Colombia y Turquía: expandiendo horizontes en América Latina, antecedida por un diálogo entre empresarios colombianos y turcos para explorar alianzas estratégicas.
La conmemoración de los 150 años del Grupo Bancolombia y los 65 años de EAFIT, fue el contexto de un encuentro entre ambas instituciones, para conversar sobre los retos de la educación superior y las oportunidades de trabajo conjunto para potenciar el talento joven en conexión con las empresas.
También fue una oportunidad para que Juan Carlos Mora, presidente del Grupo Bancolombia, compartiera con nuestra comunidad lecciones sobre liderazgo, el papel de las empresas en la transformación social y de cómo juntos podemos impulsar la sostenibilidad y la innovación en Colombia.
El 5 de marzo recibimos la visita de Camila Gaviria, concejala de Medellín, una voz comprometida con la niñez, las familias y los agentes educativos.
En esta reunión junto a Claudia Restrepo Montoya, nuestra Rectora; Isabel Cristina Gutiérrez Ramírez, directora de Estrategia; y Lucía Jaramillo Mesa, gestora de ecosistema; la concejala expresó su interés de trabajar conjuntamente con EAFIT en temas de liderazgo femenino y de la participación de las mujeres en la política, el sector empresarial y académico; además de trabajar en una serie de proyectos para exaltar el rol de la mujer y los liderazgos femeninos en el marco de la celebración por los 350 años de Medellín.
El 7 de abril recibimos en nuestro campus la visita de Luz Ángela González, directora del Departamento Administrativo de Planeación del Distrito de Medellín; Gloria Figueroa, directora del Colegio San José de las Vegas y Camila Gaviria, concejala de Medellín, para conversar con varios directivos de la Universidad y con nuestra rectora, Claudia Restrepo Montoya, sobre el diseño del Distrito Sur, iniciativa con la que se pretende desarrollar proyectos que promuevan el diseño de proyectos de ciencia, tecnología e innovación, la protección del medio ambiente y el desarrollo de los espacios públicos.
En un encuentro con Lina Victoria Hoyos Jaramillo, directora ejecutiva de la Fundación EPM, y Claudia Restrepo Montoya, Rectora de EAFIT, junto a directivos de ambas instituciones, se propició una conversación orientada a identificar oportunidades de trabajo conjunto en beneficio de la sociedad.
El 3 de octubre recibimos en EAFIT a una delegación del Tecnológico de Monterrey, encabezada por su director de Educación Continua para Suramérica, para formalizar una colaboración en educación no formal y continua.
Participaron los decanos Cristina Vélez Valencia, de la Escuela de Administración, y Ricardo Taborda Ríos, de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería; y Felipe Estrada Prada, director de Mercadeo de EAFIT.
El 8 de octubre, nos reunimos con Carolina Franco, secretaria de Educación de Medellín, y Sebastián Ruiz, asesor de la entidad, para fortalecer la colaboración entre EAFIT y el sistema educativo de la ciudad. Durante el encuentro conversamos sobre liderazgo educativo, acompañamiento académico y estrategias para medir el iImpacto de la educación, en el marco de Medellín como Distrito de Ciencia, Tecnología e Innovación.
Sebastian Arango
Teléfono: 3122180388
Correo: mercadeo@inversionesatlantis.com
Lunes a viernes de 11:00 a.m. a 8:00 p.m. - Sábados 11:00 a.m. a 2:00 p.m.
Corredor junin - bloque 13
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Teléfono: 3102265175
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Corredor junin - bloque 16
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Nassdy Hernández
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