“La edad es solo un número”. Suena a frase de cajón, pero en el caso de Hernán Octavio Moreno Mora no es un lugar común, es una premisa que cobra sentido en lo literal y en lo figurativo, porque a sus 77 años se atrevió a desafiar las barreras generacionales para graduarse, este 20 de junio, como ingeniero matemático de EAFIT.

Su historia de vida nos recuerda, al mismo tiempo, que el aprendizaje en la Universidad no solo es flexible, relevante y experiencial, sino también para toda la vida. En este video el graduado -de la mano de sus compañeros y profesores- nos habla de ese recorrido que le permitió reencontrarse con el conocimiento, la curiosidad y las ganas de aprender algo nuevo todos los días.
 

Los 238 reconocimientos que se entregaron este 18 de junio, durante la primera edición de la Noche E reflejan la excelencia, el liderazgo y la capacidad transformadora que imprimen nuestros estudiantes eafitenses en su desempeño académico  y en muchas otras actividades que complementan su formación. 

Este espacio, en palabras de la rectora Claudia Restrepo Montoya, fue pensado para resaltar ese espíritu y compromiso permanentes por dar la milla extra: “Hoy le decimos a la sociedad que le entregamos una cohorte de profesionales que va a darlo todo y que comenzará a escribir una nueva historia llena de excelencia, trabajo, sueños y alegría. Estamos muy orgullosos de ustedes”.

Con el hogar como espacio de creación, memoria y transformación como eje central, 23 artistas de todo el país y 11 artesanas del Taller de Papel Fundación San Lorenzo de Barichara unieron esfuerzos para plasmar sus reflexiones a través de obras gráficas, instalaciones y esculturas. 

Este trabajo hace parte de la exposición Doméstico, que se inaugura en el Centro de Artes de EAFIT, este miércoles 28 de mayo a las 5:00 p.m. Se trata de una muestra que invita a reflexionar sobre la sostenibilidad desde el arte y el saber ancestral.

Al entrelazarlas cuidadosamente a mano, las fibras largas extraídas de las plantas de fique, plátano, algodón o piña pueden crear una superficie de papel única resistente al lápiz o al pincel. Desde 2001 el Taller de Papel Fundación San Lorenzo de Barichara no solo encontró una oportunidad para explorar este material, sino también para convertirlo en un proceso sostenible que rescata saberes tradicionales y propone una nueva alternativa artística comprometida con el entorno, la cultura y la sostenibilidad.

Como parte esta exploración, 23 artistas de todo el territorio nacional viajaron hasta el municipio santandereano para hacer un trabajo colaborativo con 11 artesanas de esta región, generando un intercambio de saberes, herramientas, recursos y sensibilidades. El resultado lo podremos ver, desde este miércoles 28 de mayo, desde las 5:00 p.m., cuando se inaugure la exposición Doméstico, en el Centro de Artes de EAFIT.

El concepto de lo doméstico, eje central de esta exposición, se centra en la manera como se habita y se transforma el espacio del hogar. Invitamos a los artistas a compartir con el público su manera de abordar el entorno íntimo, de explorarlo desde perspectivas personales y colectivas. Lo doméstico, como dimensión vital, puede convertirse en un refugio o en un encierro, en un escenario de liberación o de tensión constante, expresan los encargados de la muestra.

Para la Universidad se trata de una muestra que se alinea con el compromiso institucional de promover reflexiones profundas sobre la sostenibilidad, entendida no solo desde lo ambiental, sino también desde lo social, lo cultural y lo ético. Es un proyecto en el que confluyen prácticas artísticas conscientes, procesos colaborativos y miradas críticas sobre la vida cotidiana que permiten repensar las formas en que las personas habitan el mundo y se relacionan con los recursos, los saberes locales y los vínculos comunitarios.  

Uno de esos diálogos lo propone Jorge Julián Aristizábal, creador de la escultura Hogar, que refleja su reflexión sobre la violencia doméstica. Para el artista la experiencia de trabajar con comunidades como la de Barichara le permitió enriquecer su visión como artista con el conocimiento ancestral de las hacedoras de papel, al mismo tiempo que ellas pudieron acercarse a su trabajo plástico.

Para la artista Cristina Castagna, quien tuvo la oportunidad de realizar una residencia artística en el taller de papel de Barichara, de estas experimentaciones “surgieron diversos desafíos técnicos que, paradójicamente, dieron lugar a piezas desgastadas y rasgadas. Estas obras adquirieron una dimensión casi arqueológica como si fueran vestigios de tiempos antiguos”. En lugar de desechar estas obras, decidieron acogerlas como parte integral del proceso de reconocimiento “en estos accidentes de belleza del error y el valor de lo imprevisto", reflexiona.

Otra integrante del grupo de artistas es Camila Botero, y quien estará con su obra Closed Captions. Se trata de un trabajo que explora la intersección entre lo visual, lo sonoro y lo lingüístico, proponiendo una nueva lectura del paisaje y del entorno cotidiano.  La instalación consiste en palabras y sonidos de fondo que provienen del espacio doméstico, como risas, murmullos o cantos, y que, al ser transcritos y leídos, despliegan un nuevo relato a partir del tejido sonoro.

“La obra fue realizada sobre papel hecho a mano por las artesanas de lo taller de papel San Lorenzo en Barichara, con quienes tuve el privilegio de trabajar. Fue una experiencia enriquecedora, no solo por la maestría y sensibilidad que ponen en su oficio, sino por el diálogo humano y creativo que se tejió a lo largo del proceso”, explica.

La exposición Doméstico, que estará abierta hasta el mes de julio, contó con la curaduría de los artistas Jorge Julián Aristizábal y Luz Ángela Lizarazo, y está integrada por obras gráficas, instalativas y escultóricas, todas realizadas con este papel artesanal como matriz y base.

Claudia Restrepo, Natalia Gutiérrez, Luz María Correa y Natalia de Greiff, graduadas de EAFIT, hacen parte del listado anual que reconoce a las mujeres que lideran la transformación del país.

Esta no es la primera vez que sus nombres aparecen en esta publicación, lo que ratifica su constancia, influencia y compromiso con el desarrollo empresarial, social y público de Colombia.

El liderazgo femenino con sello eafitense está presente nuevamente en el listado de las 100 mujeres más poderosas de Colombia 2025, que publica cada año la revista Forbes. Entre las seleccionadas figuran cuatro graduadas de EAFIT que han construido trayectorias sólidas en el sector público, privado y social.

Se trata de Claudia Restrepo Montoya, rectora de la Universidad EAFIT y administradora de negocios; Natalia Gutiérrez, presidenta de Acolgen y también administradora de negocios; Luz María Correa Vargas, integrante de la Junta Directiva de Construcciones El Cóndor y egresada del mismo pregrado; y Natalia de Greiff, vicepresidenta de Automatización de IBM para las Américas y egresada de Ingeniería de Producción.

“La presencia de nuestras graduadas en este grupo no solo es motivo de orgullo para la Universidad, sino también una confirmación del compromiso que tenemos con la formación de líderes transformadores que inciden de manera significativa en el país. Que estas mujeres se mantengan en este tipo de publicaciones demuestra su coherencia, visión estratégica y capacidad de impactar con propósito”, expresa Isabel Gómez Yepes, directora de Desarrollo Institucional y Vínculos de EAFIT.

Las cuatro han incidido en la sociedad desde distintos escenarios: la educación, la energía, la infraestructura y la tecnología. Todas son ejemplo de una formación que se proyecta con ética, humanismo y pensamiento crítico.

Este tipo de distinciones reafirman el papel de las universidades como espacios que potencian capacidades y valores. En este caso, también evidencian el poder de las redes de graduados que generan impacto desde altos niveles de influencia nacional.

La lista, según explica Forbes, replica el esquema de su casa matriz en Estados Unidos, pero con la diferencia de que no se hace a manera de escalafón. Tiene en cuenta criterios como el “poder duro (los recursos que administran y gestionan como Producto Interno Bruto -PIB-, ingresos, activos o patrimonio neto); su impacto (número de colaboradores o población que lideran); o sus esferas de influencia. 2) su poder dinámico (audiencias, comunidades e influencia creativa). 3) el poder blando (aquello que hacen con su influencia y que impacta comunidades enteras)”. 

Las mujeres seleccionadas inciden en diferentes esferas de la vida pública: filantropía, política, finanzas, academia, sector empresarial, arte, gastronomía, tecnología, medios de comunicación, entretenimiento, entre otros.

“Los liderazgos que necesitamos hoy son aquellos que comprenden la complejidad del mundo y se comprometen con causas que impactan positivamente a la sociedad. Las mujeres han demostrado ser protagonistas clave en la movilización de agendas de desarrollo, sostenibilidad, equidad y transformación cultural. Desde la Universidad celebramos que nuestras graduadas estén liderando esos procesos con visión, sensibilidad y una capacidad para generar resultados”, concluye Isabel Gómez Yepes.

Los retos que hoy enfrentan nuestros territorios trascienden lo técnico, y plantean nuevos desafíos relacionados con lo social, la ecología y los ecosistemas, las políticas públicas y la construcción de metodologías transdisciplinarias. Eso es lo que buscó la alianza entre la maestría en Procesos Urbanos y Ambientales de EAFIT y la Fundación Sura: generar nuevas maneras de relacionarse con los territorios y de construir estrategias colectivas para su transformación.

Gracias a esta articulación, 20 líderes territoriales de Urabá, una región estratégica para nuestro país, pudieron formarse y graduarse de la maestría, fortaleciendo así capacidades locales para pensar y gestionar el desarrollo sostenible de la región, desde una mirada integral y conectada con sus propias realidades. En este video, algunos de los beneficiarios nos cuentan cómo fue esta experiencia y cuáles son sus sueños para seguir transformando su región.
 

Para Luz María Ferrer Serna, graduada en maestría en Administración - MBA , el liderazgo efectivo se basa en la capacidad de aprender, desaprender y adaptarse. En un entorno tan dinámico como el retail, liderar exige agilidad, confianza en los equipos y una respuesta oportuna a los cambios, sustentada en disciplina, criterio y visión. Desde su rol en Grupo Éxito, resalta además la importancia de construir país mediante el trabajo articulado con una amplia red de proveedores, generando empleo, oportunidades y valor compartido, sin perder de vista el reto constante de equilibrar la estrategia con la ejecución.

Su paso por la Universidad EAFIT coincidió con una etapa clave de crecimiento profesional. La maestría le aportó herramientas para ejercer un liderazgo basado en la confianza y el respeto, así como una mirada integral para analizar los retos en contexto y tomar mejores decisiones. Como graduada, valora que la Universidad continúe siendo un espacio para reconectar, seguir aprendiendo y aportar desde la experiencia.

Más de 700 organizaciones articuladas en retos reales dentro del aula y 698 empresas vinculadas a prácticas profesionales reflejan cómo EAFIT ha tejido una relación constante con el sector productivo. Esta conexión se traduce en oportunidades de empleabilidad y proyectos conjuntos que fortalecen la formación.

Iniciativas como Talento 100+, Learning Factory y los proyectos desarrollados en el aula con empresas demuestran las distintas formas en que la Universidad se relaciona hoy con el sector empresarial: desde la formación de líderes y el desarrollo de talento humano, hasta la solución de desafíos de las organizaciones.

En sus 66 años de historia, EAFIT ha afianzado una relación cercana con el sector productivo, una conexión que hoy se refleja en más de 700 organizaciones articuladas en retos e inmersiones, así como en 698 empresas que reciben estudiantes en práctica profesional. Esto permite que la formación académica dialogue de manera directa con las necesidades de la industria y que las empresas encuentren en la Universidad un aliado para la innovación, el desarrollo y la transformación organizacional.

“En EAFIT entendemos que la conexión con las organizaciones ha acompañado a la Universidad a lo largo de su historia y ha sido una relación que genera valor para todos los involucrados”, señala Isabel Gómez Yepes, directora de Desarrollo Institucional y Vínculos de EAFIT. Eso se refleja, dice, en la confianza que las empresas depositan en los graduados y en la posibilidad de seguir construyendo juntos nuevas formas de formación, innovación y transformación.

Solo en el año 2025, 1.404 estudiantes realizaron sus prácticas profesionales y se registraron 4.752 oportunidades de práctica, lo que equivale a 3,38 opciones por estudiante. A esto se suman programas de inmersión temprana en los que 63 organizaciones recibieron a 107 estudiantes por semestre, fortaleciendo la conexión entre la experiencia académica y el entorno laboral desde etapas tempranas de la formación.

Esta relación también se expresa en iniciativas de educación ejecutiva, consultoría, inteligencia artificial y transferencia tecnológica. Durante 2025, por ejemplo, programas como los del centro eafitense In-sight acompañaron a 48 organizaciones en educación ejecutiva, asesoraron a 19 compañías y formaron a 6.300 personas, mientras que el centro Nodo trabajó con 50 empresas y entidades públicas en soluciones con Inteligencia Artificial generativa. Todo esto evidencia acciones institucionales en las que la Universidad no solo forma talento, sino que participa activamente en la evolución del tejido empresarial.

Liderazgo con propósito

Talento 100+, que se fortaleció el año pasado, es una de las iniciativas que representa la relación recíproca entre EAFIT y las empresas. Se trata de una comunidad creada para conectar líderes de talento humano, directivos y organizaciones que creen en un liderazgo más consciente, humano y transformador. Más que un programa de formación es un espacio para compartir experiencias, abrir conversaciones relevantes y construir redes de colaboración alrededor de los desafíos del mundo laboral.

La iniciativa responde a un contexto en el que las organizaciones enfrentan retos cada vez más complejos en atracción, desarrollo y fidelización del talento, atravesados por transformaciones tecnológicas, culturales y generacionales. En 2025, más de 100 líderes de talento humano participaron en este espacio, fortaleciendo una comunidad activa de aprendizaje.

Para Isabel Gómez Yepes, espacios como Talento 100+ evidencian cómo la relación entre Universidad y organizaciones ha evolucionado hacia una construcción conjunta de capacidades y aprendizajes, en la que las empresas también encuentran un escenario para acercarse al talento, compartir su visión y aportar a la formación de los estudiantes y futuros profesionales. 

En ese mismo sentido, Juliana Gutiérrez Aristizábal, jefa de Talento de la Dirección de Desarrollo Institucional y Vínculos de la Universidad, destaca que “más allá de las cifras, el valor está en las conversaciones, relaciones y aprendizajes que se construyen para transformar la manera en que lideramos y acompañamos a las personas en el mundo del trabajo”.

Desde las empresas, el impacto también se percibe de manera directa. Para Ana Catalina Botero Rave, gerente de Personas y Cultura de la empresa ERCO, esta relación ha fortalecido las capacidades organizacionales y ha permitido consolidar una visión más integral del liderazgo. “Este vínculo con EAFIT aporta directamente al fortalecimiento de nuestras capacidades organizacionales, especialmente en el desarrollo de líderes más preparados para afrontar los desafíos actuales del entorno”, señala.

Un lugar para aprender

Learning Factory es otra de las iniciativas recientes que fortalece la conexión entre Universidad e industria. Más que un laboratorio, se trata de un entorno de simulación realista que replica la complejidad de una planta de producción industrial y donde convergen procesos físicos de manufactura con tecnologías de Industria 4.0 y 5.0, como robótica colaborativa, gemelos digitales, simulación de procesos y computación en la nube.

La iniciativa surgió de conversaciones entre el profesor eafitense Álvaro Guarín Grisales y Rafael Cuartas Tamayo, egresado de EAFIT y CEO de Codinter Colombia, con el propósito de cerrar la brecha entre la formación académica y las necesidades del entorno productivo. Allí, los estudiantes dejan de trabajar sobre supuestos y se enfrentan a indicadores reales, procesos industriales y decisiones que exigen criterio, análisis y capacidad de adaptación. “La iniciativa es valiosa porque transforma al estudiante de un receptor de información a un arquitecto de soluciones”, afirma el profesor Álvaro, de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería de EAFIT.

Para Rafael Cuartas, CEO de Codinter Colombia, esta experiencia redefine incluso la forma de aprender desde la experiencia y el error. “Learning Factory no es solo un proyecto académico. Es una declaración de intención: salirnos de la zona de confort, decidir cerrar brechas, asumir el reto y construir una industria más competitiva, más humana y preparada para el futuro”, asegura.

Retos reales en el aula

En la asignatura Proyectos y trayectoria, el relacionamiento con empresas se convierte en una experiencia dentro del aula. Esto consiste en que los estudiantes trabajen sobre necesidades planteadas por organizaciones y no sobre ejercicios hipotéticos. Así, desde séptimo semestre, pueden aplicar sus conocimientos en desafíos empresariales antes de llegar a la práctica profesional. “Estas alianzas oportunidades para que los estudiantes puedan implementar el conocimiento adquirido en un reto físico real”, explica Jaime Leonardo Barbosa Pérez, jefe del pregrado de Ingeniería Mecánica de EAFIT.

Estos proyectos han permitido desarrollar soluciones en sistemas energéticos, mantenimiento, diseño mecánico, automatización y eficiencia operativa. En el caso de Alico, empresa del sector manufacturero dedicada al diseño y producción de empaques flexibles, se trabajó en la confiabilidad de la selladora TOTANI, la optimización de la red de agua helada, la evaluación de sistemas fotovoltaicos y propuestas de aislamiento térmico.

“Este vínculo aporta principalmente una mirada estructurada y metodológica para abordar retos del negocio. La academia permite profundizar en análisis técnicos que, en el día a día operativo, a veces no es posible desarrollar con el mismo nivel de detalle”, afirma Ana Karenina García Barbarán, coordinadora de Innovación de Alico.

Con Forjas Bolívar, por su parte, se desarrollaron seis proyectos estratégicos enfocados en diseño mecánico, automatización y eficiencia energética. “El modelo de colaboración con EAFIT destaca por su agilidad; poder ejecutar proyectos de alto nivel sin los obstáculos burocráticos que suelen acompañar las relaciones universidad-empresa tradicionales es, sin duda, un gran diferencial”, concluye Eddy Lara Bedoya, director de Ingeniería y Operaciones de la empresa.

Además de las prácticas y los proyectos conjuntos, esta relación también se fortalece a través de conversaciones permanentes con las organizaciones, que participan activamente en la construcción de iniciativas y procesos formativos de la Universidad. Para la directora de Desarrollo Institucional y Vínculos de EAFIT, esa interacción permite que la Institución siga conectada con los desafíos del entorno y genere nuevas posibilidades de transformación conjunta entre academia y sector productivo.

Detrás de cada práctica, de cada reto empresarial llevado al aula y de cada proyecto compartido entre profesores, estudiantes y organizaciones, hay una misma intención: aprender haciendo y transformar desde la colaboración. Esa ha sido una de las formas en que EAFIT ha construido su relación con las empresas, creando espacios donde ambos se escuchan, se retan y crecen juntos, entendiendo que el conocimiento cobra más sentido cuando se conecta con el entorno.

En Talento EAFIT creamos y favorecemos experiencias relacionadas con el mundo del trabajo. Para lograr esto, hemos diseñado tres rutas de talento: organizacional, emprendimiento y de ciencia e innovación (académica). Estas rutas proporcionan un enfoque integral para preparar a nuestros estudiantes y les ofrece oportunidades valiosas en todas las etapas de su trayectoria profesional.

Emprender es atreverse a transformar una idea en una oportunidad, por eso reconocemos el espíritu emprendedor de nuestros estudiantes y fomentamos su capacidad para generar ideas innovadoras y convertirlas en proyectos empresariales exitosos. A través de esta ruta, orientada por Ongoing University brindamos acompañamiento a los emprendedores, aportando metodologías, mentorías y conexiones que potencian el desarrollo de sus proyectos y acceso a recursos y apoyo especializado para desarrollar habilidades empresariales, que conecta a estudiantes y graduados con herramientas, redes y espacios que impulsan sus iniciativas.

“Cuando pensamos en cómo acompañar a los estudiantes que quieren emprender, entendemos que no se trata de una experiencia aislada, sino de un camino. Por eso, la ruta de talento en emprendimiento se diseña como una secuencia intencionada de experiencias —académicas y prácticas— que les permite ir desarrollando, paso a paso, las competencias clave para emprender”, describe Juliana Gutiérrez, jefe de Talento EAFIT.

Explica que lo logran “a través de cursos, bootcamps, inmersiones de talento, acceso a redes y acompañamiento” para así “fortalecer la creatividad, la identificación de oportunidades y, sobre todo, la capacidad de ejecución”.

En los últimos semestres esta ruta ha mantenido un crecimiento sostenido, reflejando el interés de estudiantes de distintas disciplinas por explorar el emprendimiento como un camino de desarrollo de su vida profesional. “Al final, lo que nos interesa no es solo que vivan estas experiencias durante su paso por la universidad, sino que realmente se sientan preparados para continuar ese camino al graduarse, ya sea creando sus propios proyectos o liderando iniciativas innovadoras en distintos contextos”, explicó Gutiérrez.

El porcentaje de estudiantes que han elegido esta ruta como su opción de práctica es:

Tomás Ríos Múnera
Director On.going: Centro de Emprendimiento de la Universidad EAFIT.

Hace unos años, un grupo de graduados emprendedores se reunió con las directivas de la Universidad EAFIT, liderado por la rectora Claudia Restrepo, con una preocupación compartida: el ecosistema emprendedor se había desconectado de la Universidad y sus posibilidades. Había ganas, energía, talento, pero faltaba articulación.

Faltaba un lugar donde se pudieran encontrar, conversar, donde las ideas tuvieran un sistema que las acompañara, una voz que les permitiera hablar con las grandes empresas, al final un lugar donde todo pudiera ocurrir.

De esas conversaciones nació On.going

No como un programa académico, ni como una oficina de emprendimiento más, sino como una apuesta distinta, un laboratorio vivo dentro de la Universidad EAFIT donde la creatividad se entrena y no se evalúa; donde el error no se crucifica, se estudia; y donde la imaginación no tiene ningún techo.

Colombia no tiene déficit de talento, tiene déficit de mentalidad. De esa mentalidad que ve soluciones donde otros ven problemas, de esa que no necesita que todo esté perfecto para empezar, que entiende que crear empresa es un proceso de prueba, aprendizaje y persistencia, no una línea recta hacia el éxito.

Durante años, las universidades formaron profesionales para un mercado que ya existía. Y hoy el reto es también formar personas capaces de crear el mercado que todavía no existe.

On.going, el Centro de Emprendimiento de la Universidad EAFIT, nació para ser eso: para conectar al estudiante con el emprendedor, al emprendedor con el corporativo o inversionista, al corporativo con el estudiante o emprendedor, y a todos con las conversaciones que le dan forma al ecosistema, las comunidades y el nuevo tejido empresarial.

La mentalidad innovadora no se aprende leyendo casos de Silicon Valley, se aprende tomando decisiones con información incompleta, conversando con mentores que crearon con éxito o con fracasos, conversando con otros que están en el mismo camino, o haciendo pitch frente a un inversionista o corporate que te dice no y te explica por qué, construyendo con lo que hay antes de tener todo lo que falta.

Hemos aprendido que los mejores mentores no llegan con ninguna guía, y que abrir puertas no es solo un gesto generoso, es la estrategia más inteligente que tiene un ecosistema para crecer.

Medellín viene demostrando que esto funciona. El Global Startup Ecosystem Index 2025 nos ubica en el puesto 145 mundial, con un crecimiento del 41,6% en un año. Ese es el resultado de personas e instituciones que decidieron construir en colectivo y apostar por el largo plazo.

La universidad que aporta al emprendimiento no es la que enseña a emprender, sino la que crea las condiciones para que ocurra. La que junta a los mejores, abre puertas, incide en lo privado y en lo público, y le da terreno fértil a quienes se atreven a imaginar diferente.

Ese es el tipo de universidad que necesita Colombia. Y ese es el camino que elegimos.